18《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)

18《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教材，第20課《威尼斯的小艇》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞，理解課文中所出現(xiàn)的生字詞的含義，能夠正確地朗讀和書(shū)寫(xiě)。

2.理解課文大意，通過(guò)閱讀課文，了解作者對(duì)威尼斯小艇的描繪，以及小艇在威尼斯居民生活中的重要作用。

3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其作用和效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力，使學(xué)生能夠從課文中感受到作者對(duì)威尼斯小艇的喜愛(ài)和贊美之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀課文，提高學(xué)生的朗讀和書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)正確的語(yǔ)感和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的修辭手法和描繪手法，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解威尼斯的文化背景和小艇在威尼斯居民生活中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和書(shū)寫(xiě)能力，能夠正確地朗讀和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞。此外，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)一些基本的修辭手法有一定的了解，如比喻、擬人等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)生動(dòng)有趣的故事和描寫(xiě)細(xì)膩的文本比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析能力，能夠從課文中獲取主要信息并理解其含義。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則可能更喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：生字詞的理解和記憶，特別是那些較為生僻的字詞；對(duì)課文中的修辭手法的理解和運(yùn)用，可能需要教師進(jìn)行具體的解釋和示例；對(duì)于威尼斯的文化背景和小艇在威尼斯居民生活中的重要地位的理解，可能需要教師提供相關(guān)的背景信息和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《威尼斯的小艇》這篇課文的教材，以便他們能夠在課堂上進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備威尼斯城市的圖片，展示小艇在不同場(chǎng)景中的運(yùn)用，以及小艇的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃讓學(xué)生制作小艇模型，準(zhǔn)備足夠的材料，如塑料瓶、木棒、繩子等，并確保學(xué)生在使用這些材料時(shí)能夠安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和制作小艇模型等活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備足夠的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體演示和播放相關(guān)資源。

6.學(xué)習(xí)資料：為了幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文解析、相關(guān)文章、練習(xí)題等，并提供給學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上或課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《威尼斯的小艇》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)威尼斯這個(gè)城市了解嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索威尼斯和小艇的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解威尼斯和小艇的基本概念。威尼斯是意大利的一個(gè)城市，以其獨(dú)特的水上交通工具——小艇而聞名于世。小艇在威尼斯居民生活中起著重要的作用，它們是人們?nèi)粘３鲂械闹饕绞健?/p>

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小艇在威尼斯的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們解決問(wèn)題。例如，威尼斯居民使用小艇來(lái)上下班、購(gòu)物、訪友等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯居民生活中的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與威尼斯和小艇相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論小艇對(duì)威尼斯居民生活的影響、小艇的設(shè)計(jì)和制造等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小艇的基本原理，例如浮力和推進(jìn)力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“威尼斯小艇的設(shè)計(jì)和制造”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為威尼斯小艇的設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)使其適合在威尼斯使用？”“你們認(rèn)為小艇的制造過(guò)程中可能遇到哪些挑戰(zhàn)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了威尼斯和小艇的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)威尼斯小艇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀：為了讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解威尼斯和小艇的相關(guān)知識(shí)，可以推薦以下拓展閱讀材料：

-《威尼斯的歷史與文化》：讓學(xué)生了解威尼斯的歷史背景和文化特色，從而更好地理解小艇在威尼斯的重要性。

-《小艇的設(shè)計(jì)與制造》：介紹小艇的設(shè)計(jì)原理、制造工藝以及威尼斯工匠的技藝傳承。

-《威尼斯的生活方式》：探討威尼斯居民日常生活中小艇的使用情況，以及小艇對(duì)他們生活的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找更多關(guān)于威尼斯和小艇的資料，如威尼斯的旅游景點(diǎn)、小艇的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅威尼斯城市的平面圖，標(biāo)注出小艇的使用場(chǎng)景和重要性。

-學(xué)生可以writeanessayabouttheirimpressionofVeniceandthegondolas,andshareitwiththeclass.

3.家庭作業(yè)：為了鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，可以布置以下家庭作業(yè)：

-學(xué)生需要閱讀拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生需要結(jié)合自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于威尼斯和小艇的短文，可以是一篇介紹、一篇故事或一篇評(píng)論。

-學(xué)生可以拍攝一段關(guān)于威尼斯小艇的視頻，可以是旅游見(jiàn)聞、紀(jì)錄片片段或自己制作的動(dòng)畫(huà)，并在課堂上與同學(xué)分享。板書(shū)設(shè)計(jì)①威尼斯簡(jiǎn)介

-地理位置：意大利東北部

-特點(diǎn)：水上城市

-主要交通工具：小艇

②小艇的特點(diǎn)

-形狀：長(zhǎng)方形，尖頭尖尾

-材料：木材

-動(dòng)力：人力

-作用：出行、觀光、購(gòu)物等

③小艇在威尼斯的生活中的作用

-便捷的交通工具：連接威尼斯的各個(gè)角落

-旅游觀光：成為威尼斯的一大景點(diǎn)

-文化象征：體現(xiàn)了威尼斯的歷史和文化

④課后延伸

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：了解威尼斯的更多歷史和文化背景

-家庭作業(yè)：撰寫(xiě)關(guān)于威尼斯和小艇的短文或視頻

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地了解威尼斯和小艇的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，以滿(mǎn)足教學(xué)需求。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。例如，教師可以針對(duì)威尼斯和小艇的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如小艇的形狀、材料、作用等。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否積極參與課堂討論、小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作等。

-測(cè)試：在課堂末尾，教師可以設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試環(huán)節(jié)，如填空、選擇題或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)盡量提供具體的修改意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在批改作業(yè)時(shí)寫(xiě)下一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如“你的作業(yè)完成得很好，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，表達(dá)清晰?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。例如，教師可以提醒學(xué)生課后多復(fù)習(xí)、多練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生互評(píng)和自評(píng)：

-互評(píng)：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-自評(píng)：學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施。

4.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與：教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話描述威尼斯的小艇。

答案：威尼斯的小艇是一種長(zhǎng)方形、尖頭尖尾的船只，由木材制成，主要靠人力驅(qū)動(dòng)。它在威尼斯居民的日常生活中起著重要的作用，是出行、觀光、購(gòu)物等活動(dòng)的便捷交通工具。

2.請(qǐng)用比喻或擬人的修辭手法，描述一下威尼斯的小艇。

答案：威尼斯的小艇宛如一位輕盈的舞者，在波光粼粼的水面上翩翩起舞，它的身影在月光下顯得格外優(yōu)美。

3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)威尼斯小艇的認(rèn)識(shí)和感受。

答案：威尼斯的小艇給我留下了深刻的印象。它不僅是威尼斯居民日常生活的必需品，還是威尼斯一道獨(dú)特的風(fēng)景線。坐在小艇上，我仿佛能感受