2023六年級英語下冊 Unit 1 The lion and the mouse Period 3教案 譯林牛津版

2023六年級英語下冊Unit1ThelionandthemousePeriod3教案譯林牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課是譯林牛津版六年級英語下冊Unit1Thelionandthemouse的第三課時。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯教學：學生將學習并掌握與故事相關(guān)的生詞和短語，如“judge,proud,strong,weak,tiny”等。

2.句型學習：學生將學習并運用句型“Howdoyoufeel?”來詢問他人的感受，以及運用句型“Ifeel...”來表達自己的感受。

3.聽力理解：學生將通過聽故事錄音，理解故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

4.閱讀理解：學生將通過閱讀故事，理解故事情節(jié)，掌握故事的主題思想。

5.口語表達：學生將通過角色扮演，運用所學詞匯和句型，進行口語表達。

6.寫作練習：學生將以故事為背景，運用所學詞匯和句型，進行小故事的編寫。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力、閱讀和口語活動，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，使他們在實際情境中能夠流暢地使用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習故事，使學生了解和感知不同文化背景下的人物情感和行為表現(xiàn)，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)，引導學生運用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而提高他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使他們能夠有效地運用學習策略，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了英語的基本語法、詞匯和句型，能夠進行簡單的聽、說、讀、寫活動。他們對于動物故事有一定的了解，能夠理解并描述動物的特點和行為。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于有趣的故事情節(jié)和角色扮演活動通常比較感興趣，因此通過設(shè)計生動有趣的教學活動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生在語言表達方面有一定的能力，喜歡通過互動和合作來學習。他們的學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力環(huán)節(jié)，學生可能會遇到一些生詞和復雜的句子結(jié)構(gòu)，影響他們對故事情節(jié)的理解。在閱讀環(huán)節(jié)，學生可能會遇到一些長句子和復雜的句子結(jié)構(gòu)，影響他們的閱讀理解能力。在口語表達環(huán)節(jié)，學生可能會感到害羞或者不自信，不敢大膽地表達自己的觀點。在寫作環(huán)節(jié)，學生可能會感到困難，不知道如何組織語言和表達自己的想法。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學資源和學生作業(yè)。

3.信息化資源：故事課件、圖片、音頻和視頻材料，用于輔助教學。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、寫作練習等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞故事情節(jié)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解故事情節(jié)和主要角色。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解故事情節(jié)和主要角色，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個有關(guān)動物的故事，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解故事中的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握英語口語表達技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語口語表達的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解故事中的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語口語表達技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解故事中的重點詞匯和句型，掌握英語口語表達技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的故事情節(jié)、重點詞匯和句型。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯教學：本節(jié)課將學習故事相關(guān)的生詞和短語，如“judge,proud,strong,weak,tiny”等。這些詞匯是學生理解故事情節(jié)和表達自己觀點的基礎(chǔ)。

2.句型學習：本節(jié)課將學習并運用句型“Howdoyoufeel?”來詢問他人的感受，以及運用句型“Ifeel...”來表達自己的感受。這些句型是學生進行口語交流和表達情感的重要工具。

3.聽力理解：本節(jié)課將通過聽故事錄音，理解故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生提高聽力技巧和理解能力。

4.閱讀理解：本節(jié)課將通過閱讀故事，理解故事情節(jié)，掌握故事的主題思想。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生提高閱讀技巧和理解能力。

5.口語表達：本節(jié)課將通過角色扮演，運用所學詞匯和句型，進行口語表達。這個環(huán)節(jié)可以提高學生的口語表達能力和語言運用能力。

6.寫作練習：本節(jié)課將以故事為背景，運用所學詞匯和句型，進行小故事的編寫。這個環(huán)節(jié)可以提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。評價學生在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們對于問題的思考和回答的準確性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們對于故事的深入理解和觀點的闡述。評價學生之間的合作和溝通能力，以及他們在討論中的活躍度和互動性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對于故事情節(jié)、重點詞匯和句型的掌握程度。測試學生的聽力理解能力、閱讀理解能力和口語表達能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學生對于課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括故事的理解、詞匯的運用和寫作的表達。考察學生對于作業(yè)要求的遵循程度和創(chuàng)作能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。表揚學生的優(yōu)點和進步，指出他們的不足之處，并提供改進的建議。通過個別輔導和指導，幫助學生進一步提高他們的學習能力和綜合素質(zhì)。教學反思與改進在教學Unit1Thelionandthemouse的過程中，我觀察到了學生的整體反應(yīng)和學習效果。通過設(shè)計反思活動，我意識到有些環(huán)節(jié)需要進一步改進和優(yōu)化。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在角色扮演活動中存在一些困難，特別是在運用新學的詞匯和句型進行口語表達時。部分學生對于新詞匯的掌握不夠扎實，導致在表演時出現(xiàn)卡頓和錯誤。為此，我計劃在未來的教學中加強詞匯的復習和練習，通過更多的小組活動和口語練習，幫助學生更好地運用所學語言。

其次，在聽力理解環(huán)節(jié)，部分學生對于錄音中的語速和口音適應(yīng)性不強，影響了他們的聽力理解能力。為了改善這一情況，我計劃在接下來的課程中引入更多不同口音的聽力