2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 The lion and the mouse Period 3教案 譯林牛津版

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1ThelionandthemousePeriod3教案譯林牛津版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是譯林牛津版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Thelionandthemouse的第三課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握與故事相關(guān)的生詞和短語(yǔ)，如“judge,proud,strong,weak,tiny”等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Howdoyoufeel?”來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的感受，以及運(yùn)用句型“Ifeel...”來(lái)表達(dá)自己的感受。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)故事錄音，理解故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。

4.閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀故事，理解故事情節(jié)，掌握故事的主題思想。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

6.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將以故事為背景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行小故事的編寫(xiě)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的人物情感和行為表現(xiàn)，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而提高他們的思維品質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。他們對(duì)于動(dòng)物故事有一定的了解，能夠理解并描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于有趣的故事情節(jié)和角色扮演活動(dòng)通常比較感興趣，因此通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，影響他們對(duì)故事情節(jié)的理解。在閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些長(zhǎng)句子和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，影響他們的閱讀理解能力。在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)感到害羞或者不自信，不敢大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)感到困難，不知道如何組織語(yǔ)言和表達(dá)自己的想法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：故事課件、圖片、音頻和視頻材料，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、寫(xiě)作練習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)和主要角色。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事情節(jié)和主要角色，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的故事，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解故事中的重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的故事情節(jié)、重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)故事相關(guān)的生詞和短語(yǔ)，如“judge,proud,strong,weak,tiny”等。這些詞匯是學(xué)生理解故事情節(jié)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Howdoyoufeel?”來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的感受，以及運(yùn)用句型“Ifeel...”來(lái)表達(dá)自己的感受。這些句型是學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流和表達(dá)情感的重要工具。

3.聽(tīng)力理解：本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)故事錄音，理解故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技巧和理解能力。

4.閱讀理解：本節(jié)課將通過(guò)閱讀故事，理解故事情節(jié)，掌握故事的主題思想。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生提高閱讀技巧和理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課將通過(guò)角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.寫(xiě)作練習(xí)：本節(jié)課將以故事為背景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行小故事的編寫(xiě)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們對(duì)于問(wèn)題的思考和回答的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們對(duì)于故事的深入理解和觀點(diǎn)的闡述。評(píng)價(jià)學(xué)生之間的合作和溝通能力，以及他們?cè)谟懻撝械幕钴S度和互動(dòng)性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)于故事情節(jié)、重點(diǎn)詞匯和句型的掌握程度。測(cè)試學(xué)生的聽(tīng)力理解能力、閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括故事的理解、詞匯的運(yùn)用和寫(xiě)作的表達(dá)?？疾鞂W(xué)生對(duì)于作業(yè)要求的遵循程度和創(chuàng)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit1Thelionandthemouse的過(guò)程中，我觀察到了學(xué)生的整體反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，我意識(shí)到有些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中存在一些困難，特別是在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)。部分學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在表演時(shí)出現(xiàn)卡頓和錯(cuò)誤。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和練習(xí)，通過(guò)更多的小組活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

其次，在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于錄音中的語(yǔ)速和口音適應(yīng)性不強(qiáng)，影響了他們的聽(tīng)力理解能力。為了改善這一情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中引入更多不同口音的聽(tīng)力