《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)-慧眼識“豬”力挺八戒-品品老豬身上的人情味2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)-慧眼識“豬”，力挺八戒——品品老豬身上的人情味2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《西游記》作為我國古代四大名著之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵和深刻的思想意義，對七年級學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)提升具有重要作用。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《西游記》中的主要人物之一——豬八戒。通過分析豬八戒的形象特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解其身上的人情味，以及其在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.豬八戒的形象特點(diǎn)與學(xué)生已知的其他文學(xué)作品中的角色形象存在共通之處，如《三國演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛等，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析，深入理解豬八戒這一角色的特點(diǎn)。

2.豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用與學(xué)生已掌握的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同努力等觀念密切相關(guān)，可以引導(dǎo)學(xué)生從豬八戒的角度思考團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

3.豬八戒身上的人情味與學(xué)生已有的情感體驗(yàn)相呼應(yīng)，可以引導(dǎo)學(xué)生從豬八戒的角度感受人間的真善美，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.分析文學(xué)作品中的角色形象，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

2.理解文學(xué)作品中的角色在團(tuán)隊(duì)中的作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.感受文學(xué)作品中的角色身上的人情味，提升道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是分析文學(xué)作品中的角色形象，理解文學(xué)作品中的角色在團(tuán)隊(duì)中的作用，以及感受文學(xué)作品中的角色身上的人情味。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分析豬八戒的形象特點(diǎn)

豬八戒的形象特點(diǎn)包括他的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。豬八戒的外貌特點(diǎn)是他長得丑陋，有著長長的獠牙和肥胖的身體。他的性格特點(diǎn)包括他的懶惰、貪吃和好色。他的行為特點(diǎn)包括他經(jīng)常偷懶、偷吃和調(diào)戲婦女。這些特點(diǎn)都體現(xiàn)了豬八戒的形象特點(diǎn)。

（2）理解豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用

豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用非常重要。他雖然懶惰、貪吃和好色，但他也有他的優(yōu)點(diǎn)，比如他的忠誠、勇敢和聰明。在取經(jīng)的過程中，他多次保護(hù)唐僧和孫悟空免受妖怪的侵害，他也有自己的智慧，為取經(jīng)團(tuán)隊(duì)解決了一些問題。這些作用都體現(xiàn)了豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的重要性。

（3）感受豬八戒身上的人情味

豬八戒身上的人情味主要體現(xiàn)在他對唐僧的忠誠和對孫悟空的友情。他雖然有很多缺點(diǎn)，但他對唐僧非常忠誠，一直保護(hù)著唐僧的安全。他對孫悟空也非常友好，經(jīng)常和孫悟空一起行動，共同面對困難和挑戰(zhàn)。這些表現(xiàn)都體現(xiàn)了豬八戒身上的人情味。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法

在本節(jié)課中，教師將采用講授法，向?qū)W生介紹豬八戒的形象特點(diǎn)、在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用以及身上的人情味。通過教師的講解，學(xué)生可以更加深入地理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。

（2）討論法

教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對豬八戒這一角色的理解和看法。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，提高對豬八戒這一角色的理解，同時也能夠提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）案例分析法

教師將提供一些與豬八戒相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析這些案例來更深入地理解豬八戒這一角色的特點(diǎn)。通過案例分析，學(xué)生可以更好地理解豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用，以及他身上的人情味。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)

教師將利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，向?qū)W生展示豬八戒的形象特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。通過多媒體教學(xué)，學(xué)生可以更直觀地理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

教師將利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線教學(xué)平臺、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

（3）小組合作學(xué)習(xí)

教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討豬八戒這一角色的特點(diǎn)和作用。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，提高對豬八戒這一角色的理解，同時也能夠提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解豬八戒的形象特點(diǎn)、在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用以及身上的人情味。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)豬八戒這一角色的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的西游記相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解豬八戒的形象特點(diǎn)、在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用以及身上的人情味。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞豬八戒這一角色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對豬八戒的形象特點(diǎn)、在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用以及身上的人情味進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對豬八戒形象特點(diǎn)、在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用以及身上的人情味的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與豬八戒形象特點(diǎn)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品中的人物形象分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合豬八戒形象特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)豬八戒形象特點(diǎn)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的豬八戒形象特點(diǎn)、在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用以及身上的人情味。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的豬八戒形象特點(diǎn)、在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用以及身上的人情味，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握豬八戒的形象特點(diǎn)，包括他的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。通過教師的講解和案例分析，學(xué)生能夠深入理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。

2.學(xué)生能夠理解豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用，認(rèn)識到他的重要性。通過小組討論和案例分析，學(xué)生能夠理解豬八戒在取經(jīng)過程中的貢獻(xiàn)，以及他在團(tuán)隊(duì)中的作用。

3.學(xué)生能夠感受豬八戒身上的人情味，理解他的忠誠、勇敢和友情。通過教師的講解和情感升華，學(xué)生能夠從豬八戒的角度感受人間的真善美，提升自己的道德素養(yǎng)。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和互動探究，提高自己的合作精神和溝通能力。在小組討論中，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，提高對豬八戒這一角色的理解，同時也能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生能夠通過隨堂練習(xí)和實(shí)踐活動，提高自己的實(shí)踐能力和操作技能。通過練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用豬八戒的形象特點(diǎn)和作用，提高自己的實(shí)踐能力。

6.學(xué)生能夠通過知識拓展和情感升華，拓寬自己的知識視野和提高自己的社會責(zé)任感。通過介紹拓展知識和情感升華，學(xué)生能夠從豬八戒的角度思考文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握豬八戒的形象特點(diǎn)，包括他的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。通過教師的講解和案例分析，學(xué)生能夠深入理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。

2.學(xué)生能夠理解豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用，認(rèn)識到他的重要性。通過小組討論和案例分析，學(xué)生能夠理解豬八戒在取經(jīng)過程中的貢獻(xiàn)，以及他在團(tuán)隊(duì)中的作用。

3.學(xué)生能夠感受豬八戒身上的人情味，理解他的忠誠、勇敢和友情。通過教師的講解和情感升華，學(xué)生能夠從豬八戒的角度感受人間的真善美，提升自己的道德素養(yǎng)。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和互動探究，提高自己的合作精神和溝通能力。在小組討論中，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，提高對豬八戒這一角色的理解，同時也能夠提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生能夠通過隨堂練習(xí)和實(shí)踐活動，提高自己的實(shí)踐能力和操作技能。通過練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用豬八戒的形象特點(diǎn)和作用，提高自己的實(shí)踐能力。

6.學(xué)生能夠通過知識拓展和情感升華，拓寬自己的知識視野和提高自己的社會責(zé)任感。通過介紹拓展知識和情感升華，學(xué)生能夠從豬八戒的角度思考文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生回答豬八戒的形象特點(diǎn)，包括他的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。通過學(xué)生的回答，教師可以檢查學(xué)生對豬八戒這一角色的理解程度。

2.請學(xué)生解釋豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用，以及他在團(tuán)隊(duì)中的重要性。通過學(xué)生的回答，教師可以檢查學(xué)生對豬八戒在取經(jīng)過程中的貢獻(xiàn)的理解程度。

3.請學(xué)生描述豬八戒身上的人情味，包括他的忠誠、勇敢和友情。通過學(xué)生的回答，教師可以檢查學(xué)生對豬八戒這一角色的人情味的理解程度。

4.請學(xué)生分享他們在小組討論中的收獲，以及他們在互動探究中的體會。通過學(xué)生的分享，教師可以檢查學(xué)生對合作精神和溝通能力的理解程度。

5.請學(xué)生展示他們在隨堂練習(xí)和實(shí)踐活動中的成果，以及他們在操作技能方面的提高。通過學(xué)生的展示，教師可以檢查學(xué)生對實(shí)踐能力和操作技能的理解程度。

6.請學(xué)生介紹他們在知識拓展和情感升華中的收獲，以及他們在社會責(zé)任感方面的提高。通過學(xué)生的介紹，教師可以檢查學(xué)生對文學(xué)作品與生活聯(lián)系的理解程度。板書設(shè)計(jì)①豬八戒的形象特點(diǎn)：外貌丑陋、性格懶惰、行為貪吃好色。

②豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用：保護(hù)唐僧、解決困難、智慧輔助。

③豬八戒身上的人情味：忠誠、勇敢、友情、道德感。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理1.請簡要概括豬八戒的形象特點(diǎn)。

答案：豬八戒的形象特點(diǎn)包括外貌丑陋、性格懶惰、行為貪吃好色。

2.請分析豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用。

答案：豬八戒在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用包括保護(hù)唐僧、解決困難、智慧輔助。

3.請闡述豬八戒身上的人情味。

答案：豬八戒身上的人情味主要體現(xiàn)在他對唐僧的忠誠、對孫悟空的友情、對眾生的道德感。

4.請舉例說明豬八戒在取經(jīng)過程中表現(xiàn)出的智慧。

答案：豬八戒在取經(jīng)過程中表現(xiàn)出的智慧體現(xiàn)在他對妖怪的計(jì)謀、對困難的應(yīng)對以及他的機(jī)智和靈活。

5.請分析豬八戒的性格特點(diǎn)與他的外貌特點(diǎn)之間的關(guān)系。

答案：豬八戒的外貌丑陋與他的性格特點(diǎn)之間存在密切的關(guān)系。他的外貌丑陋使他感到自卑，從而導(dǎo)致他的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出懶惰和消極。同時，他的外貌丑陋也使他更加珍惜人際關(guān)系，從而表現(xiàn)出忠誠和友情的特點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)在這次《西游記》中豬八戒的形象特點(diǎn)、在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用以及身上的人情味的學(xué)習(xí)中，我深感自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有很多收獲，也存在一些不足。

首先，我在教學(xué)中采用了講授法、討論法和案例分析法，這些方法能夠有效地幫助學(xué)生理解豬八戒的形象特點(diǎn)和作用。通過教師的講解和案例分析，學(xué)生能夠深入理解豬八戒這一角色，從而更好地理解《西游記》這部作品。同時，我也設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞豬八戒這一角色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些問題。在講授法中，我可能過于注重對豬八戒的形象特點(diǎn)和作用的講解，而忽略了與學(xué)生的互動。在討論法