Unit 1 Time 大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 共4課時(shí)

Unit1Time大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)共4課時(shí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit1Time大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)共4課時(shí)

人教版小學(xué)英語PEP教材三年級(jí)下冊(cè)的Unit1Time，主要讓學(xué)生掌握關(guān)于時(shí)間的基本詞匯和表達(dá)方式，如morning,afternoon,evening,night,oneo'clock,twoo'clock等，并能夠運(yùn)用這些詞匯詢問和回答時(shí)間。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語交流的能力，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。

本單元共4課時(shí)，課時(shí)安排如下：

第1課時(shí)：學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯及詢問時(shí)間的基本句型

第2課時(shí)：通過情境練習(xí)，鞏固時(shí)間詞匯和句型

第3課時(shí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答

第4課時(shí)：綜合運(yùn)用本單元知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫時(shí)間詞匯，如morning,afternoon,evening,night,oneo'clock,twoo'clock等。

2.能夠用英語詢問和回答時(shí)間，如"Whattimeisit?"和"It'stwoo'clock."

3.能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和回答。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說：

1.語言交際能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問和回答時(shí)間，提高日常英語交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的表達(dá)，使學(xué)生了解西方時(shí)間觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過時(shí)間順序的表述，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)興趣和效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單的日常交流句型。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠聽懂并使用一些基本的英語指令和問候。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)英語具有較高的興趣。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和聽力材料獲取信息，并能夠參與到小組討論和角色扮演中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和相關(guān)疑問句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用和詢問時(shí)間的方式感到困惑。此外，對(duì)于一些具體的時(shí)間表達(dá)，如"It'stimefordinner."和"It'stimetogotoschool."的區(qū)分，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，需要提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本單元的教學(xué)將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，通過真實(shí)的任務(wù)和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)法也將被運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和角色扮演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-第1課時(shí)：通過引入一個(gè)日常生活中的時(shí)間安排情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下詢問和回答時(shí)間的情況。

-第2課時(shí)：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，學(xué)生通過猜測(cè)時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間詞匯和表達(dá)方式。

-第3課時(shí)：學(xué)生分組討論，創(chuàng)作一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的時(shí)間疑問句和回答，并在班級(jí)內(nèi)展示。

-第4課時(shí)：進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生合作編寫一個(gè)小故事，運(yùn)用本單元的詞匯和句型，并進(jìn)行角色扮演。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：用于展示時(shí)間詞匯和句型，以及相關(guān)的圖表和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與時(shí)間相關(guān)的短視頻，提供真實(shí)語境，增強(qiáng)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

-在線工具：使用在線計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握時(shí)間的表達(dá)方式。

-實(shí)物材料：準(zhǔn)備一些時(shí)間相關(guān)的物品，如鐘表、日歷等，用于展示和練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-作業(yè)布置：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，布置相關(guān)的聽力練習(xí)和口語作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Time"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)間詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"Time"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出時(shí)間詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間詢問和回答的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間詢問和回答的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時(shí)間詞匯和句型的用法，掌握時(shí)間詢問和回答的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與時(shí)間相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)間詞匯和句型的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言交際能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用時(shí)間詞匯和句型進(jìn)行日常英語交流，如詢問和回答時(shí)間，表達(dá)時(shí)間相關(guān)的安排和活動(dòng)。他們?cè)谡n堂上積極參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了口頭表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的表達(dá)方式和習(xí)慣，學(xué)生們對(duì)西方的時(shí)間觀念有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。他們能夠理解和尊重不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式，提高與外國(guó)朋友交流的適應(yīng)性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間順序和時(shí)間安排的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和表達(dá)能力。他們能夠用英語清晰地表達(dá)時(shí)間順序和時(shí)間安排，通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高了解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)诒締卧膶W(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)思考和探究問題，通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。

總體來看，學(xué)生們?cè)诒締卧膶W(xué)習(xí)中取得了良好的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了時(shí)間詞匯和句型的用法，而且在語言交際、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面得到了全面的提升。他們能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高了英語綜合運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使抽象的時(shí)間概念更直觀、生動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.融入文化元素：在教學(xué)中融入西方文化元素，如節(jié)日、習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間相關(guān)的表達(dá)方式。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)于時(shí)間詞匯的記憶和運(yùn)用仍有困難，需要提供更多的練習(xí)和反饋。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：需要更加全面和多元化的評(píng)價(jià)方式，除了測(cè)試成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和進(jìn)步情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過明確課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，確保學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效果。

2.增加練習(xí)和反饋：設(shè)計(jì)更多的時(shí)間詞匯和句型的練習(xí)，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用口頭報(bào)告、小組展示、作業(yè)評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。八、課堂1.提問：在課堂上，通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯和句型的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況，了解他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時(shí)提供幫助和支持。

3.測(cè)試：在每節(jié)課結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯和句型的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，關(guān)注他們的時(shí)間詞匯和句型運(yùn)用情況。對(duì)