山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)下冊《第二單元 第2課 互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》教案

山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)下冊《第二單元第2課互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)下冊《第二單元第2課互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》教案課程基本信息1.課程名稱：山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)下冊《第二單元第2課互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》

2.教學(xué)年級和班級：山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級一班

3.授課時間：2022年3月22日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等。

3.學(xué)會使用電子郵件，了解其基本操作和應(yīng)用場景。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念：介紹互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程和特點。

2.互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用：介紹瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等基本操作。

3.電子郵件：介紹電子郵件的定義、基本操作和應(yīng)用場景。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。

3.實踐操作：講解和演示互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等。

4.電子郵件講解：講解電子郵件的定義、基本操作和應(yīng)用場景。

5.課堂練習(xí)：學(xué)生自主進行電子郵件的操作練習(xí)。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出拓展思考題目，引導(dǎo)學(xué)生課后思考。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況，評價學(xué)生的參與度。

2.操作技能：通過課堂練習(xí)和學(xué)生作業(yè)，評價學(xué)生對電子郵件操作的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)資源

1.多媒體課件：制作包含圖文并茂的多媒體課件，幫助學(xué)生直觀理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和應(yīng)用。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保證課堂上有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，方便學(xué)生進行實踐操作。

3.電子郵件客戶端：提前安裝好電子郵件客戶端，方便學(xué)生進行課堂練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、信息道德與法律、信息技能等方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識到互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要性，并能夠主動利用互聯(lián)網(wǎng)獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息。

2.信息道德與法律：培養(yǎng)學(xué)生遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范和法律法規(guī)的意識，使學(xué)生能夠自覺抵制不良信息，保護個人隱私，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

3.信息技能：通過實踐操作，使學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用技能，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等，并能夠熟練使用電子郵件進行溝通和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念等知識，對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和實踐操作的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實踐操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中，可能會遇到瀏覽器使用不當(dāng)、搜索信息效率低、電子郵件操作不熟練等問題。此外，部分學(xué)生可能對互聯(lián)網(wǎng)的安全問題較為擔(dān)憂，不敢輕易嘗試新應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)相關(guān)的圖片，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的場景等，以便在講解時能夠直觀地展示給學(xué)生，增加學(xué)生的理解。

b.準(zhǔn)備一些互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的案例，如搜索信息的實例、下載文件的實例等，以便在實踐操作環(huán)節(jié)能夠引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于電子郵件的實例，如如何撰寫一封正式的電子郵件、如何發(fā)送和接收電子郵件等，以便在講解電子郵件時能夠直觀地展示給學(xué)生，增加學(xué)生的理解。

3.實驗器材：

a.確保每個學(xué)生都有一臺可以進行互聯(lián)網(wǎng)操作的計算機，以便在實踐操作環(huán)節(jié)學(xué)生能夠進行實際操作。

b.準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如路由器、交換機等，以便在講解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理時能夠進行實際的演示。

c.準(zhǔn)備一些安全設(shè)備，如防火墻等，以便在講解互聯(lián)網(wǎng)的安全問題時能夠進行實際的演示。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便在實踐操作環(huán)節(jié)學(xué)生能夠進行分組討論和協(xié)作。

b.將教室布置成實驗操作臺，以便在講解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理和安全問題時能夠進行實際的演示和操作。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一些信息提示牌，如注意事項、實驗步驟等，以便學(xué)生在實踐操作時能夠隨時查看和參考。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站和在線資源，如互聯(lián)網(wǎng)的歷史、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用等，以便在課堂拓展環(huán)節(jié)學(xué)生能夠進行進一步的學(xué)習(xí)和探索。

b.準(zhǔn)備一些關(guān)于電子郵件的在線工具，如電子郵件客戶端、電子郵件模擬器等，以便在實踐操作環(huán)節(jié)學(xué)生能夠進行實際的操作和練習(xí)。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的在線工具，如病毒掃描工具、防火墻設(shè)置工具等，以便在講解互聯(lián)網(wǎng)安全問題時能夠進行實際的演示和操作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；ヂ?lián)網(wǎng)基礎(chǔ)教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解互聯(lián)網(wǎng)基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用場景，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗互聯(lián)網(wǎng)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決互聯(lián)網(wǎng)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)相關(guān)的拓展知識，如互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢、新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，包括互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程和特點。

-學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等。

-學(xué)生能夠了解電子郵件的基本操作和應(yīng)用場景，包括如何撰寫電子郵件、發(fā)送和接收電子郵件等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠在計算機上熟練進行互聯(lián)網(wǎng)操作，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等。

-學(xué)生能夠熟練使用電子郵件進行溝通和交流，包括撰寫電子郵件、發(fā)送和接收電子郵件等。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠通過實踐操作和小組討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過思考和討論，拓展對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的思維，提出自己的觀點和疑問。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠意識到互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要性，并能夠主動利用互聯(lián)網(wǎng)獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息。

-學(xué)生能夠遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范和法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，保護個人隱私，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的雙刃劍特性，認識到互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利和風(fēng)險，培養(yǎng)正確的互聯(lián)網(wǎng)使用觀念。

-學(xué)生能夠關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對社會和個人帶來的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進在完成了《山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)下冊》的《第二單元第2課互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)》的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中存在的問題和需要改進的地方。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我計劃設(shè)計反思活動和制定改進措施。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)中遇到了一些困難。一些學(xué)生對于如何瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等操作不太熟練，甚至有些學(xué)生對電子郵件的操作也不太熟悉。因此，我計劃設(shè)計一些針對性的實踐操作活動，幫助學(xué)生提高這些技能。例如，我可以設(shè)計一些簡單的互聯(lián)網(wǎng)操作任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上完成，然后進行小組討論和交流，從而提高學(xué)生的實踐操作能力。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程方面存在一些困難。有些學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的概念不太清晰，對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程也不太了解。因此，我計劃設(shè)計一些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和案例，幫助學(xué)生更好地理解這些概念和發(fā)展歷程。例如，我可以準(zhǔn)備一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)歷史和發(fā)展的圖片、圖表和視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看和學(xué)習(xí)，從而更好地理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

再次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)中參與度不高。有些學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的觀點和疑問，也不太愿意參與小組討論。因此，我計劃設(shè)計一些有趣的互動探究活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，我可以設(shè)計一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的討論題目，讓學(xué)生在課堂上進行小組討論，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，從而提高學(xué)生的參與度。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于重點和難點的掌握程度不高。有些學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程的理解還不夠深入，對電子郵件的操作也不夠熟練。因此，我計劃設(shè)計一些針對性的復(fù)習(xí)和鞏固活動，幫助學(xué)生提高對重點和難點的掌握程度。例如，我可以設(shè)計一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)基本概念和發(fā)展歷程的復(fù)習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進行復(fù)習(xí)和鞏固，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，包括互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程和特點。

-學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等。

-學(xué)生能夠了解電子郵件的基本操作和應(yīng)用場景，包括如何撰寫電子郵件、發(fā)送和接收電子郵件等。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計一系列問題，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)基本概念、發(fā)展歷程和特點的理解程度。

-設(shè)計實踐操作題，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)基本應(yīng)用的操作能力，如瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件等。

-設(shè)計電子郵件操作題，檢查學(xué)生對電子郵件的基本操作和應(yīng)用場景的掌握程度。

3.課堂小結(jié)：

-強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要性，鼓勵學(xué)生主動利用互聯(lián)網(wǎng)獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息。

-提醒學(xué)生遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范和法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，保護個人隱私，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索互聯(lián)網(wǎng)知識，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

4.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實際問題，讓學(xué)生在課堂上思考和回答，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的理解和掌握程度。

-設(shè)計一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的問題，讓學(xué)生在課堂上思考和回答，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)安全的認識和理解程度。

-設(shè)計一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)未來的問題，讓學(xué)生在課堂上思考和回答，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)未來的關(guān)注和思考程度。

5.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

-布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索互聯(lián)網(wǎng)知識，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程》（推薦書籍）、《互聯(lián)網(wǎng)時代的機遇與挑戰(zhàn)》（推薦書籍）、《互聯(lián)網(wǎng)改變生活的100個故事》（推薦書籍）等。

-視頻資源：《互聯(lián)網(wǎng)的奇跡：從1991到2021》（推薦視頻）、《互聯(lián)網(wǎng)的未來：5G、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能》（推薦視頻）、《互聯(lián)網(wǎng)安全：保護個人隱私與數(shù)據(jù)安全》（推薦視頻）等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀以上推薦的閱讀材料，深入理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、機遇與挑戰(zhàn)以及互聯(lián)網(wǎng)改變生活的故事。

-鼓勵學(xué)生觀看以上推薦的視頻資源，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、未來趨勢以及互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的觀后感或讀后感，分享自己的理解和思考。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)，查找更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的資料，進行拓展學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，思考互聯(lián)網(wǎng)如何改變我們的生活，如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)習(xí)效率等。

3.教師支持：

-教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和思考，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-教師可以鼓勵學(xué)生積極參與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實踐活動，如參加互聯(lián)網(wǎng)知識競賽、制作互聯(lián)網(wǎng)主題的PPT等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計-互聯(lián)網(wǎng)的概念：互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，它連接了全球范圍內(nèi)的計算機網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了信息的快速傳輸和共享。

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：從1969年的ARPANET到1991年的互聯(lián)網(wǎng)正式商業(yè)化，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了多個階