“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)發(fā)展前景

一張圖讀懂——

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)

發(fā)展前瞻點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本目錄：CONTENRT行業(yè)發(fā)展綜述市場(chǎng)環(huán)境分析商業(yè)模式分析行業(yè)前景預(yù)測(cè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)定義

教育領(lǐng)域比任何領(lǐng)域都更加歡呼移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。因?yàn)樗淖兞私逃拈_放性，改變了教育的透明性，改變了教育的共享性以及改變了教育的全面性?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育網(wǎng)絡(luò)+移動(dòng)終端學(xué)生人數(shù)眾多學(xué)生老師任選點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)形態(tài)近半年來，項(xiàng)目規(guī)模顯著增長(zhǎng)150212311389148281172141%25%90%24%點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”內(nèi)容提供商拓詞網(wǎng)猿題庫云筆記熊貓識(shí)字決勝網(wǎng)內(nèi)容模式學(xué)習(xí)視頻教育工具文檔資料傳統(tǒng)網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育MOOC公開課詞匯型產(chǎn)品題庫型產(chǎn)品筆記型產(chǎn)品早教類產(chǎn)品測(cè)評(píng)與咨詢Eg：點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.4“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)提供商微課網(wǎng)學(xué)而思YY教育多貝網(wǎng)平臺(tái)提供商B2CB2C交互B2C交互Eg：B2CC2C電商C2C社區(qū)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”政策環(huán)境分析三通兩平臺(tái)寬帶網(wǎng)絡(luò)——校校通優(yōu)質(zhì)資源——班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間——人人通教育資源公用服務(wù)平臺(tái)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”社會(huì)環(huán)境分析

中國(guó)人重視教育，教育支出是我國(guó)居民家庭的主要消費(fèi)性支出之一。近十年來，中國(guó)家庭教育支出規(guī)模年均復(fù)合增速為10.7%。美國(guó)投行調(diào)查顯示，2013年我國(guó)家庭的教育支出規(guī)模已將近萬億。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)環(huán)境分析

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展離不開云計(jì)算。2014年我國(guó)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思路和工作重點(diǎn)是培育龍頭企業(yè)，打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈；鼓勵(lì)有實(shí)力的大型企業(yè)兼并重組、集中資源；打造云計(jì)算產(chǎn)業(yè)鏈。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.4“互聯(lián)網(wǎng)+教育”經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)的發(fā)展與電子商務(wù)息息相關(guān)。2014年，中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模12.3萬億元，增長(zhǎng)21.3%，其中本地生活服務(wù)O2O增長(zhǎng)42.8%。預(yù)計(jì)2018年，我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模將達(dá)到24.2萬億。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”MOOC平臺(tái)模式課程輔助工具服務(wù)提供商基礎(chǔ)設(shè)備軟件平臺(tái)提供商課程輔助工具服務(wù)提供商課程輔助工具服務(wù)提供商課程輔助工具服務(wù)提供商MOOC是MassiveOpenOnlineCourse的字母縮寫，即大規(guī)模在線開放課程。代表產(chǎn)品：慕課網(wǎng)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”B2B電商模式咨詢.30%公開課.30%企業(yè)內(nèi)訓(xùn).30%“325盈利模式”

國(guó)內(nèi)有大量從事B2B業(yè)務(wù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要以為企業(yè)提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)或咨詢服務(wù)為主的咨詢公司，雖然這些公司多某某咨詢公司著稱，但真正能承接咨詢項(xiàng)目的公司卻很少。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”2B2C信息化模式2B2C模式即教育信息化模式，通過固定教育場(chǎng)景的信息化(2B)導(dǎo)流線上(2C)，實(shí)現(xiàn)教育的互聯(lián)網(wǎng)化。O2O場(chǎng)景轉(zhuǎn)換核心：O2O場(chǎng)景轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：

由電子教育專家劉橋明研發(fā)的“好成績(jī)”學(xué)習(xí)機(jī)，利用“線上學(xué)習(xí)”+“線下親子互動(dòng)”將互聯(lián)網(wǎng)與教育緊密結(jié)合。代表產(chǎn)品：點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.4“互聯(lián)網(wǎng)+教育”2C導(dǎo)流模式線下2C模式即通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲得用戶再導(dǎo)流線下教育?；诰€下內(nèi)容設(shè)計(jì)在線產(chǎn)品核心：線下培訓(xùn)服務(wù)本質(zhì)：

“E學(xué)大”提倡個(gè)性化輔導(dǎo)教育，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。代表產(chǎn)品：點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本4.1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展方向剖析移動(dòng)場(chǎng)景平臺(tái)場(chǎng)景資源場(chǎng)景國(guó)際場(chǎng)景細(xì)分場(chǎng)景合作場(chǎng)景點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本4.2“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展瓶頸剖析盈利周期太長(zhǎng)教育質(zhì)量不可控O2O拉高運(yùn)營(yíng)成本MOOC模式面臨挑戰(zhàn)與現(xiàn)行教育體制存在矛盾純網(wǎng)絡(luò)模式如何解決惰性幼兒教育存在阻礙優(yōu)質(zhì)內(nèi)容需要時(shí)間積累點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本4.3“互聯(lián)網(wǎng)+教育”市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)