六年級(jí)上語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

六年級(jí)上語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

唐未

六、解析課文、語(yǔ)句

《山中訪友》作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家；

這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，

走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界,

表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪友”？

作者之所以將古橋、樹(shù)木、山泉、小溪、白云、瀑布……這些自然景物看成是自己的

“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說(shuō)成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)

之情。

2、“那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了

幾百年了？你累嗎？”

由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)

強(qiáng)烈的感情。

3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它

默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

4、“走進(jìn)這片樹(shù)林，每一棵樹(shù)都是我的知己……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹(shù)，

腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的

手變成樹(shù)枝，我的血液變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！?/p>

本段文字作者運(yùn)用想像手法，將自己寫(xiě)成一棵樹(shù)，這充分表現(xiàn)作者與樹(shù)木融為一

體，與自然融為一體，熱愛(ài)自然的感情。

《草蟲(chóng)的村落》作者郭楓著名詩(shī)人、作家；

這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭

手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行

的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的

喜愛(ài)之情?！端飨摹耙啊薄?/p>

題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就

在于它的“野”；它的野體現(xiàn)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也

變“野”了。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的

“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然景色，的無(wú)比喜愛(ài)和輕松愉快

的心情。

《詹天佑》

本文記敘了杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說(shuō)明詹天佑是一位杰

出的愛(ài)國(guó)工程師，在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量?！稇涯钅赣H》作

者季羨林

以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣

崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母

親不變的愛(ài)意。

1、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。

“頻來(lái)入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土,

身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開(kāi)，

離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親

人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子

中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同

樣重要的地位。

2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃

地糊在心頭。

“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了,

與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日

子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處

不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自

己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的

懷念表達(dá)得非常充分。

3、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不

多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此

盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地

回想?！恫噬某岚颉?/p>

《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些

小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)

士豐富多彩、富于革命理想的生活。

1、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

這句話形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士

愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼

應(yīng)。

必背內(nèi)容

1.詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持

下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。

2.居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧

道長(zhǎng)一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭

開(kāi)鑿。

3.鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。

北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列

車向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉

的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。

4.季羨林《懷念母親》：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母

親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。

5.《中華少年》作者：李少白。

6.日積月累

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）

我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶

貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）

我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。

（巴金）

《窮人》短篇小說(shuō)作者俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯

泰

1、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受

的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱回來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！

那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！”

為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極

度矛盾的心態(tài)?！白嵛乙活D也好”是說(shuō)只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。

桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心丈夫會(huì)揍她；但愿意自作自受，從

這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界一一寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩

個(gè)孩子撫養(yǎng)大。

3、哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。

“總能熬過(guò)去的”是說(shuō)一定能度過(guò)艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過(guò)去。

一個(gè)“熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出漁夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)性格。從

這里我們可以看出漁夫關(guān)心他人的美好心靈。

唯一的聽(tīng)眾》作者落雪

文章記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到

能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人

成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有兩條線索：一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。

1、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老

人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭

水””

“平靜地望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望

著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人

為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”

覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。

2、那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾””

句子用“唯一”來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾”，有“獨(dú)一無(wú)二”的意思。面對(duì)成百上千的觀眾

演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心

目中有著崇高的地位。句子寫(xiě)出了“我”對(duì)老人的感激，同時(shí)點(diǎn)明了課題。

必背內(nèi)容

1.日積月累

輕諾必寡信《老子》民無(wú)信不立?！墩?/p>

語(yǔ)》

不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。《莊子》誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人

之道也?！抖Y記》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。《袁氏世范》

2.加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》讀來(lái)引人入勝，這是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的

故事。許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國(guó)作家曹文軒的《根鳥(niǎo)》、

日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。《只有一個(gè)

地球》

采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí),

闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地

球?！哆@片土地是神圣的》

這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，文章生動(dòng)形象地描述

了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地

無(wú)比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)。

“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反

復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情

感。

必背內(nèi)容

1.日積月累

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地，留與

子孫耕。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。

2.成語(yǔ)“竭澤而漁”來(lái)源于歷史故事，通過(guò)這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益,

不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。《少年閏土》作者魯迅

本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而

又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又

真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。

重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺酒、看跳魚(yú)兒四件

事。

1、我那時(shí)并不知道這所謂猗的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道一一只是無(wú)

端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。

這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。整句的意思是說(shuō)“我”不僅那時(shí)，就是

現(xiàn)在也都不知道猗是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。

2、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)

歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜

被貓等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。“我”向來(lái)不知道這許多新鮮事，因?yàn)椤拔摇边^(guò)著衣來(lái)

伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土的羨慕

和欽佩。

3、他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。

這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣

泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不

滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

4、“?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”是說(shuō)閏土知識(shí)豐富，見(jiàn)多識(shí)廣。這是因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng)，

生活在廣闊的天地里。“我往常的朋友”指有錢(qián)人家的少爺。這句話表達(dá)了對(duì)閏土的

敬佩和羨慕。

《我的伯父魯迅先生》

這篇課文是周曄寫(xiě)的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己

留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想

得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。

1、我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲

音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。

這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心,

回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。

2、伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！?/p>

這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”

讀書(shū)太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫(xiě)，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。

3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

這個(gè)句子用比喻一一暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。意思是：

在那暗無(wú)天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者處處遭到反動(dòng)派的迫害，人民的革

命斗爭(zhēng)處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂(lè)觀主義精神。

4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。

救助車夫后，他可能由一個(gè)受傷的車夫想到千千萬(wàn)萬(wàn)的受苦人，想到黑暗的社會(huì)制度，

想到只有推翻黑暗的舊社會(huì)，受苦人才能脫離苦海過(guò)上好日子，想到如何才能拯救舊

中國(guó),,,,體現(xiàn)了他憂國(guó)憂民。因此，伯父的臉上變得嚴(yán)肅了。這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛(ài)

憎分明的精神

5、的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

這段話寫(xiě)得很巧妙：1、對(duì)第五段進(jìn)行總結(jié)。2、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。3、照應(yīng)了

課文第一節(jié)，首尾呼應(yīng)。

6、給各段加小標(biāo)題，并說(shuō)一說(shuō)第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：

擬小標(biāo)題，本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：深切懷念一趣談《水滸》一笑談“碰壁”一救助

車夫一關(guān)心女傭。

《一面》熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)

魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。

課文在描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以及“我”的感受時(shí)，細(xì)致入微。

特別是六次外貌描寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種

“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫(xiě)，都抓住了魯迅“瘦”的

特點(diǎn)，給人留下深刻的印象?！队械娜恕?/p>

這首詩(shī)是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫(xiě)的，

因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。但是這首詩(shī)不只是單純寫(xiě)對(duì)魯迅

的懷念，而是通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了

那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民

無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。

1、有的人活著，/他已經(jīng)死了；有的人死了。/他還活著。

前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶

死，生命毫無(wú)價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的

人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。

活：第一個(gè)“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是

作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈?/p>

死：第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表

達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。

《日積月累》魯迅先生的名言警句。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為

孺子牛?！蹲猿啊?/p>

這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽(tīng)命，

鞠躬盡瘁，死而后已。其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成

了路?！豆枢l(xiāng)》

這句話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯

迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道

路，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。

我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)

念》

這句是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們

要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)。

時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。《門(mén)

外文談》這句話教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間如同生命一般寶

坦

貝O

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。

必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能醉出蜜來(lái)。倘若叮在一處，

所得就非常有限，枯燥了。

必背內(nèi)容

1、《日積月累》魯迅先生的名言警句。2、《有的人》

第六單元復(fù)習(xí)解釋課文、語(yǔ)句：

《我們?nèi)タ春！敷w現(xiàn)了作者熱愛(ài)大海的感情。

《致老鼠》這首詩(shī)真有趣，小詩(shī)人把小詩(shī)人把老鼠當(dāng)成了自己的朋

友，寫(xiě)出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和

貓交朋友，更是孩子美好的愿望。

《爸爸的鼾聲》這首詩(shī)充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺(jué)

得“就像是山上的小火車”，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺(jué)得“是

不是火車到站了”。全詩(shī)洋溢著一股濃濃的親情。《詩(shī)中的

“秋”》是臺(tái)灣作家桂文亞回憶自己兒童時(shí)代讀古詩(shī)的樂(lè)

趣?！对?shī)經(jīng)?采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》?！短?yáng)

的話》是中國(guó)作家艾青所作。

《白樺》都是現(xiàn)代抒情詩(shī)，是俄國(guó)作家葉賽寧所作?！洞阂瓜?/p>

雨》

是一首五言律詩(shī)，作者細(xì)致地刻畫(huà)了春雨的夜景，詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)喜

字，卻表達(dá)了他對(duì)春雨來(lái)得及時(shí)的喜悅之情。從歡喜到情不自禁地

想象：明天必定會(huì)春色滿城。

《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官

城。

乃：就。發(fā)生：促使植物生長(zhǎng)。潛：悄悄地。潤(rùn)物：使萬(wàn)物

受到水分的滋養(yǎng)。好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的

時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這

帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開(kāi)的世

界?！短靸羯?秋》

是元代散曲家白樸描寫(xiě)秋景的一首小令。小令原來(lái)是流行于民間的

小曲，句子長(zhǎng)短不齊，有一定的腔調(diào)。

《西江月?夜行黃沙道中》

是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。流露出詩(shī)人對(duì)豐收之年的

喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。

必背內(nèi)容

《春夜喜雨》［唐］杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官

城。

《西江月夜行黃沙道中》［宋］辛棄疾明月別枝驚鵲，請(qǐng)風(fēng)半

夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三

點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

《天凈沙?秋》［元］白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛

鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

《天凈沙?秋思》被稱為“秋思之祖”。作者：［元］馬致遠(yuǎn)枯

藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷

腸人在天涯。有關(guān)秋天的古詩(shī)：

《子夜吳歌?秋歌》［唐］李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)

吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？

《山居秋暝》［唐］王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間

照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫

自可留。

《秋思》［唐］張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐

匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

《老人與海鷗》

課文可分為兩大部分，前半部分寫(xiě)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后一部

分展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》

這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。課文以時(shí)間為序，扣

住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、

“莊嚴(yán)歸去”，把嘎竣生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來(lái)。《馬

詩(shī)》

唐代詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》共二十三首，此詩(shī)是第五首。這首詩(shī)通過(guò)

詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)

及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。此詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上特別有意味

必背內(nèi)容

1、《馬詩(shī)》［唐］李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快

走蹭清秋。

《伯牙絕弦》

“伯牙絕弦”，是交朋結(jié)友的千古楷模。伯牙絕弦，所喻示的正是

一種真知己的境界，這也正是它千百年來(lái)廣為流傳的魅力所在。

原文：伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期

曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，

洋洋兮/若/江河！"伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期/死，伯牙

/謂/世/再無(wú)/知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。

注釋：

絕：斷絕。善：善于擅

長(zhǎng)鼓：彈志：心里

想志在高山：心里想到高

山。峨峨：[W]O

哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。善哉：好啊，妙

啊兮：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于

“啊”。若：好像洋洋：

廣大念：心里想

謂：認(rèn)為世：世

上知音：理解自己心意、有共同語(yǔ)言

的人。

譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于聽(tīng)。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到

高山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山,

屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊道：“妙極了,

這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)！”不管伯牙心里想到什

么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。鐘子期去世后，伯牙認(rèn)為世

界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心

愛(ài)的琴摔碎，終生不再?gòu)椙佟?/p>

寫(xiě)友情的詩(shī)句：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任

蜀州》勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王維《送

元二使安西》孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際

流。李白《送孟浩然之廣陵》桃花潭水深千尺，不

及汪倫送我情。