2025年高考語文備考之文言文人物傳記技巧總結(jié)篇

一.文言文人物傳記的基本寫法人物傳記一般分為三個部分：1.簡介人物的基本情況。主要包括：①姓名、字號；②籍貫；③家庭背景，包括家庭經(jīng)濟狀況，及祖父、父親等的學識、為人、性格、仕途和是否健在等情況；④學識；⑤性情；⑥舉薦或科舉功名情況；⑦最初任職情況等。這部分內(nèi)容多在開頭。如果寫到事件，多與家庭、學識、性情有關(guān)。2.人物的主要事跡。是文章的主體部分，閱讀時可以按事情分層，每件事情主要注意以下內(nèi)容：（1）時間，注意年號及相關(guān)的具體年代，古代紀年主要用的是年號紀年法和干支紀年法。年號紀年的標志是：①年號+初，如：乾元初；②年號+具體年代，如：泰始九年；③年號+中，如：天監(jiān)中；④年號+末，如：建安末。干支紀年要注意天干地支那些詞兒。（2）地點，要特別注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地點明確介紹出來外，要注意“知、守、除、遷、貶、改”等詞語后面所帶的地點，如：知江夏，就是做江夏知府；除襄陽，即為擔任襄陽太守。（3）官職，主要注意擔任什么官職，擁有什么爵位，握有什么具體權(quán)力，具體管理哪方面的工作。如：右拾遺，是諫官，那就要注意他在向皇帝進諫方面的事，因為事情與職權(quán)密切相關(guān)，擔任什么職務，就會做什么事情，也就是今天所說的“賣什么，吆喝什么”。這“時、地、職”是事情分層的“三標志”，一般來說，“時、地、職”有一點發(fā)生變化，事情就會隨之發(fā)生變化，因為“時、地、職”不同，人物做的事一般也會不同，據(jù)此，可以把事情分開層次。（4）人物，特別注意人物之間的關(guān)系。在人物傳記中，因為許多人物多是朝廷官員，所以，他們涉及的關(guān)系主要有：①與皇帝及上級之間的關(guān)系；②與事件涉及到的人物之間的關(guān)系；③與下屬之間的關(guān)系；④與黎民百姓之間的關(guān)系；另外，如果是一般人物，就會涉及到與他（她）直接相處之人及間接影響之人的關(guān)系，很多與家庭背景有關(guān)系，比如受祖父、父親影響等。（5）事件，特別注意是什么事件，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物處理事件的方式、方法、態(tài)度、觀點，處理后的反映與效果，得到的評價等。3.人物的性格作風。一般分性格、工作作風和生活作風等三種情況，多在文章結(jié)尾，有時也穿插在全文中。主要注意以下內(nèi)容：（1）作者的直接評價。如：史遷曰：……（2）注意對其工作作風和生活作風所作的簡評性語言。如：孝甚，清慎亮直等（3）從辭色的褒貶看作者的感情傾向。值得注意的是，有時候，作者也會按照人物性格、作風去組織人物事跡，以此來表現(xiàn)任務的性格特點和道德品質(zhì)。這就要求閱讀時把人物的性格、作風與人物事跡聯(lián)系起來，讀明白某一事跡要表現(xiàn)人物哪方面的性格、作風。二.傳記類文本的四大特點：一是人物。傳記人物為誰？哪一個朝代？還涉及哪些人？二是官職。要搞清楚他任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？三是事件。要弄清楚文中寫了什么事：孝義？勤學？清廉？愛民？抗上？等等，一共寫了多少件事？四是品格。文本的主人公多為正派人物，而題目要求“篩選”和“提取”的信息，又往往是他們表現(xiàn)出來的良好品格。解讀示范一白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”

德裕曰：“累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之。”及取看，盈其箱笥，沒于塵坌。既啟之而復卷之，謂禹錫曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉。但恐回吾之心，所以不欲觀覽?！逼湟娨忠踩绱?。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有學士才，非宰臣器?！弊R者于其答制中見經(jīng)綸之用，為時所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知。人皆惜之。分析理解：1、人物：白居易、劉禹錫、李德裕、賈誼。2、正面：劉—李，白與賈作側(cè)面處理3、事件：劉詢問李是否讀過白的文章，李說沒有讀也不想讀4、事理：劉希望李能夠重用白，李忌其才而排之。白的遭遇與賈相似。三.人物傳記特點的解讀身份為人在前面，典型事件跟后邊。經(jīng)歷官位會多變，品格教化文中見。特點解讀一：身份為人在前面特點解讀二：典型事件跟后邊特點解讀三：經(jīng)歷官位會多變特點解讀四：人物傳記中的人物人生經(jīng)歷的變化，同時伴隨的是官位的變化。表示官職變動的詞語①表示授予、提升的：征、辟、薦、舉、拜、除、授、起、擢、拔；②表示調(diào)動官職的：遷、轉(zhuǎn)、調(diào)、徙；③表示兼職、代理的：兼、領(lǐng)、署、權(quán)、攝；④表示降職、罷免的：貶、謫、出、左遷、罷、黜。四.傳記體文言文的選文特點1.從體裁上說，選文多為史傳作品。主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔?！叭宋飩饔洝敝械摹叭宋铩倍际菤v史、文化等領(lǐng)域的名人（政治家、歷史學家、經(jīng)濟學家、文學家、甚至藝術(shù)家等）。古代傳記文學大體上包括兩類，一類是歷史傳記文學即史傳文學，一類是雜體傳記文學即雜傳文學。2.從內(nèi)容上說，選文主人公多為正面形象。選文主人公大多為有聲名的文臣武將，主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平簡歷和突出事跡。文章思想性強，選文一般突出人物敬業(yè)奉公的品行和卓異的才能。五.傳記體文言文解題步驟(一)初讀文章、明確梗概。1.弄清其人其事：勾畫出文中出現(xiàn)的地名、人名、官名，弄清楚人物之間的關(guān)系，概括了解其人其事。2.疏通語句：添加出文段中部分句子省略的主語或賓語。(二)再讀文章、推斷文意。1.方法：利用好文言的命題自身的題干，或正或錯都是提示，有助于你對文意的推斷。2.要素：弄清敘事脈絡(luò)，即何人在何地做了何事，結(jié)果怎樣，有何后果或影響，這些事能表現(xiàn)主人公怎樣的品質(zhì)或才能。3.語言：結(jié)合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合適。(三)核對文章、完成答題。1.語言題(1)選擇題：判斷詞語釋義的正誤先要從語境中判斷詞的詞性、然后帶入原文檢驗釋義是否正確。(2)翻譯題：依照全文意思，先踩點---確定重要字詞的文中意，然后結(jié)合句型規(guī)律做好句子的翻譯。2.信息題：多為人物性格概括題，或主要事件概括題。⑴人物性格概括題---采用排除法。在準確理解文句含義的基礎(chǔ)上，注意四個照應①人物和事件是否對應；②人物品行與事件是否對應；③事件與事件的發(fā)展階段是否對應；④刻畫手法是否正確（手法如直接或正面表現(xiàn)，間接或側(cè)面表現(xiàn)）。⑵主要事件概括題---把選項和原文的信息仔細進行核對，找出細節(jié)的誤差然后進行選擇。六.傳記體文言文的感知方法1.通讀。對于閱讀材料，要從頭到尾讀完。速度不能太快，太快了不能理解詞句，也不能把握內(nèi)容；速度也不能太慢，字斟句酌既沒有必要，考試時間也不允許。詞句意思和所寫內(nèi)容能夠大致理解就可以了。通讀要完整，如果有文章出處和疑難注釋，也要一并讀完。

2.圈畫。對于一些重要信息和可能干擾閱讀理解的文字要圈畫出來，各層意思之間可以用豎線斷開?！爸匾畔ⅰ敝饕競髦鞯男彰⒐俾毤捌渥儎忧闆r、工作地點及其變動情況等；“可能干擾閱讀理解的文字”主要指文中的一些名詞術(shù)語，如人名、地名、官職名、官府宮廷名、科舉考試和官職升降專用術(shù)語等，這些詞語往往有特定含義，如果誤以為是普通詞語，那就會在理解上出差錯。通讀文言文材料時，不留下閱讀的痕跡，不利于提高閱讀效率。3.跨“難”。文言文中考難免會碰到一些一下子理解不出的詞句。這時候不要緊張，正確的做法是先“跨”過去?？赡茏x到后面再返回來看就迎刃而解了，也有可能文后有注釋，還有可能題目中有啟示，或者命題回避了這一難點。因此，一般不要在個別詞句上多作推敲，以免浪費時間；即使答題時非得弄清這一難點，到時候再說也不遲。4.借助。在通讀全文、整體感知中碰到的問題，能夠借助上下文和試題來解決，是很重要的方法和能力。有時也可以借助閱讀材料的出處說明或疑難注釋理解。七.中考文言文人物傳記答題技巧

理解題先看關(guān)鍵回頭讀文一兩遍人時地事理清楚詞句找出要劃線實詞語境很重要虛詞對比定答案翻譯看準重點詞句意通暢高分見附錄：文言文人物形象評價詞①求學：篤志好學

勤奮刻苦

專心

虛心好學

不恥下問

勤學好問

敢于質(zhì)疑

要知其然，還要知其所以然②做人：助人為樂

樂善好施

善良厚道

仁慈和善

仁心愛物

同甘共苦

堅定樂觀

真才實學

安貧樂道

無欲則剛

有氣節(jié)

推己及人

照顧別人面子

知恩圖報，要古道熱腸

大方

謙讓

孝順

知錯就改

欲正人，先正己

務實

靈活

見義勇為

嫉惡如仇

誠懇

善于聽取他人意見

懂得感恩

愛護兄弟

顧全大局

耿直明理

直言進諫

處變不驚

曠達超遠

隱忍

堅毅

自知之明

善解人意

忠義

智勇③

生活哲理：居安思危

有恒心

儉樸節(jié)約

濟困扶危

團結(jié)

與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命

不要剝奪他人的自由權(quán)利

做事講究方法策略

要自知知人

不貪不義之財

不可因小失大

天下有非望之福，亦有非望之禍

人貴有自知之明，也貴有知人之明；不要妄自尊大，也不要輕視別人

變通

善于斗爭，要用智慧戰(zhàn)勝敵人

要根據(jù)實際需要來確定行動

善于分析矛盾，利用矛盾，把握時機

做事不可走極端

換個角度考慮問題，能收到奇效

欲速則不達

嚴于律己

胸無大志

安于現(xiàn)狀