幼兒園小班一學期工作總結7篇

第第頁幼兒園小班一學期工作總結7篇幼兒園小班一學期工作總結篇1班況分析：我們小二班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩23名，女孩21名。透過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在群眾生活中感到暖和、情緒快樂，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理潛力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進展。如，大部分幼兒學會了整理玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，構成幼兒任性、依靠思想嚴重、蠻橫。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠剛強，沒有克服困難的精神。(一)提高自身素養(yǎng)，促進自我成長。1、用心參與政治學習、業(yè)務學習和教研活動，創(chuàng)設有特色的班級服務品牌。2、分析教材，理解教材并做到科學使用。適時總結使用過程中的閱歷。3、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平(二)深做好家長工作，構成家園教育的合力。?幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭緊密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展創(chuàng)設良好的條件?！庇變簣@倘若沒有家長的緊密搭配和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長本身成為幼兒園的工作的剛強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。(1)每日迎接孩子時做簡單的溝通;(2)邀請家長用心參與班級助教的隊伍。(3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能等。(5)每月向家長推舉他山之石，教子有方。(6)在籌備、展現(xiàn)主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的用心體驗，帶動全班幼兒與家長的自動參加。(三)注重衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌控調整機體潛力差，常常簡單顯現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此老師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。1、工作中認真負責，細心看護，確保幼兒的安全。2、爭取家長的搭配，做到防患于未然。3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎樣辦、安全用電等。4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步把握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情形的發(fā)生。5、合理布置幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間。(四)加強品德教育，注重養(yǎng)成教育幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培育良好品德、行為習慣的緊要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常緊要的工作。工作目標：1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一齊玩。2、晨間來園自動地向老師問早、問好，與家長說再見。3、幼兒相互問早、問好的習慣。4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。5、入廁，能分男、女小伙伴大小便，便后提好褲子，做到自發(fā)地洗手、擦手。6、學習有秩序地取放點心用具，并寧靜地吃完點心。7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自發(fā)地將餐具放好9、寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。實在措施：1、堅持檢查、督促，采納小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。2、班級每一天進行晨談，依據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，比賽。4、與家長適時溝通，請家長參加、搭配。(五)加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。環(huán)境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活閱歷基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，愛惜動植物掛念四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應培育他們酷愛大自然的情感，予以他們所能理解的環(huán)境學問。(1)在一日生活中，各種教學活動中滲透環(huán)境教育。(2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。(3)美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。幼兒園小班一學期工作總結篇2時間消逝，轉瞬本學期又近尾聲，在這學期中，我們針對上學期的不足之處，依據(jù)訂立的班級工作計劃，在家長的緊密搭配下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面進展，經(jīng)過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。一、生活自理本領方面：兒童的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，托班生活活動給孩子各方面進展供給了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更緊要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。1、我們利用各種教學活動、游戲、嘉獎小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子本身拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對本領差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們本身用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來激勵其他孩子吃得潔凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。2、隨著天氣慢慢轉暖，孩子們的衣裳也削減了，我們就激勵孩子們本身穿脫褲子，鞋子，小便時試著本身拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了本身拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶本身脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時老師和阿姨一個個地引導孩子們將有美麗圖案的穿在前面，激勵他們本身穿褲子，對本領差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會本身穿衣裳。3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著吃，所以在集體生活中碰到了挑戰(zhàn)，為了幫忙孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵從教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會本身拿了剝去皮，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫助了。寶寶班的孩子正處在“我本身來”的關鍵時期，老師要擅長放手讓孩子本身去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做本身想做的事，雖不如成人一手包攬省事，但這個機會正是他們學習和進展的過程。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，我們排練了一套托班孩子的早操《大聲唱歌》、《大家做仿照操》；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了，現(xiàn)在出去漫步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，以前常常有個別頑皮的孩子洗完手后本身先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起漸漸地走回教室，我就常常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不僅削減了不安全的發(fā)生，又增長了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有很多寶寶在本身洗完手后會拉著我說：“我等你！”行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘謹不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒服的緊要保證。三、語言表達本領：2—3歲的孩子正是口語進展的關鍵時期，經(jīng)過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達本身的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清楚，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培育孩子的語言表達本領放在了首位，依據(jù)孩子的年齡特點，將語言進展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。1、平常我們堅持用一般話，并引導幼兒用一般話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，進展孩子的語言表達本領，學習新詞匯，能用連貫的語句表達本身想說的話，引導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的次序閱讀，激勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小伙伴都能本身一頁一頁地翻著書講故事。2、隨著孩子年齡的長大，我們還自動引導孩子察看四周事物，將看到的現(xiàn)象用本身的話說出來，促進口語的進展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，認真的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既進展了孩子的認知本領，又進展了口語本領。3、在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜愛說話，我們也為孩子創(chuàng)設了寬松的語言環(huán)境，如我們給小伙伴開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好伙伴就會開始仿照著大人平常的對話，把本身想對娃娃說的話都表達了出來，將本身已知的生活閱歷進行了進展。四、游戲方面：游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的重要途徑。托班的游戲活動是老師利用幼兒身邊的自然物質、自然現(xiàn)象以及四周的環(huán)境和事物。引導幼兒自動學習的快樂過程，使幼兒在游戲中認得自我，了解未知，形成閱歷，把握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。1、本學期我們依據(jù)幼兒的年齡特點和共同進展的需要，通過多種組織形式，實在引導和緊密關注孩子的游戲，幫忙幼兒不絕的積累粗淺的認知閱歷，在他們的自動活動中培育他們對身邊事物的關注。一次春游活動中在草地上游戲時，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真愉快，100‰都動起來了，寶寶追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平常不樂意說話的趙俊淇也愉快的叫起來：“我捉住了一個泡泡，??！泡泡破了！”這游戲玩的真愉快，他們既體驗了游戲的歡樂，又輕輕松松在游戲中得到了學問（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認得，又磨練了身體，加強了體質。）2、在幼兒自選游戲方面，我們通過不絕的察看，適時發(fā)覺托班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設滿足的游戲環(huán)境，為他們供給感愛好的玩具材料。通過適合的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參與游戲。老師有目的參加幼兒的游戲，予以激勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。3、在集體游戲方面，由于孩子閱歷本領與需要上的差異，常常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與愛好做出比較敏銳的反應，只要是孩子感愛好的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們寶寶最感愛好的，我們選擇了孩子們感愛好的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了很多的歌曲、音樂游戲。五、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的進展、老師的教育。本學期我們本著幫忙家長除去一些顧慮，使他們能更好、更自動的搭配教育的原則，開放了半日活動，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關本領的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。活動中到處可以看到孩子們高興的樣子，家長幸福、滿足的笑臉?；顒拥玫搅舜蠹业囊恢潞迷u。同時我們還常常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不絕改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》適時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長搭配的地方。我們還依據(jù)家長的需要，建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。幼兒園小班一學期工作總結篇3時間飛逝，轉瞬一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。實在體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、愛好、喜好和生活自理本領及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好伙伴等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐性去安頓每個幼兒的心，讓她們漸漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、積極工作、不分相互，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂茁壯地成長著。二、教育教學工作1、本學期，我和劉老師負責教學工作，學期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，訂立了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，足夠他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了本身的事情本身做，大大提高了幼兒的自我保護本領。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的看法并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達本領，激發(fā)幼兒對律動的愛好，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健孫老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格依照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不方便而影響工作。讓幼兒生活在一個乾凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐性的察看記錄。如：晨檢時注意察看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象適時通知家長，因小班幼兒還不能適時的表達需要，日常生活中注意察看幼兒臉色及神色適時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照料，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應適時增補水分。2、常規(guī)教育我們非常注重孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，本身的事情本身做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。幼兒園小班一學期工作總結篇4時間過得太快了，好像剛來這里，這個下學期就已經(jīng)結束了。在這個下學期中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充足了極大的熱誠，我深深的酷愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求本身，虛心請教。從本學期開始我們課依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，細心設計了一個又一個生動有趣味的主題活動，將“環(huán)境制造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的構成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展現(xiàn)出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不絕的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行察看，我們適時對活動區(qū)的目標和材料進行調整，也看到孩子們的本領在活動區(qū)里得到了進展。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們實行了因材施教的方法來引導他們。依據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教育。平常多激勵、嘉獎他們，讓他們覺得：老師是最喜愛我的，我應當表現(xiàn)得更好、更棒。這學期下來，小伙伴對所學的學問都把握得很不錯，表現(xiàn)得也很好，達到了預期計劃中的目的，其實在各科的教學總結如下：一、健康能適應集體生活;樂意參與多種活動，情緒穩(wěn)定，歡樂;有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理本領，具備初步的安全保健學問，學習對本身的身體進行適當?shù)谋Ｗo，積極參與體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調。二、語言方面能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很自動、積極，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會敘述圖片中的重要內容，樂意與老師、阿姨及同伴閑談。三、科學對四周新穎、有趣味的事物和現(xiàn)象有明顯的愛好和奇怪心。嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問。喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探究的過程和結果。喜愛在生活和游戲中學習運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學學問，能在成人的引導下學習使用比較、分類、排序等方法。掛念四周環(huán)境、愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識四、社會領域培育小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了側重培育。在集體活動中激勵幼兒自動與他人交流，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評比等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認得本身和別人的優(yōu)缺點，培育幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長共享美食、共享歡樂的積極情感。五、藝術(1)音樂方面：幼兒喜愛聽曲調美妙、歡快的音樂，表現(xiàn)出快樂的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能精準的唱出來，接受力強，能把握所學的歌曲，并能獨立的演唱。音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個緊要表現(xiàn)途徑。本學期結合本身的試驗課題，在教學活動中，我依據(jù)孩子們的年齡特點和特殊的需要，分別從幼兒的愛好、情感、感受啟程，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽本領、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新本領。從多方面培育孩子們樂于參加音樂活動的積極性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。(2)美術方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認得及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的學問把握得不錯，幼兒的想象力及制造力較豐富。六、語言領域在語言進展方面，我們這學期重要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達本身的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講一般話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，老師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，激勵幼兒勇于表達。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的引導相結合的方法。激勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。作為小班的班主任，更要具備愛心、耐性、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培育起來，無論是上課，還是在游戲，都要培育幼兒的獨立本領，領導本領，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素養(yǎng)教育活動中，依據(jù)幼兒進展的需要做不絕的修改，使之更切合幼兒進展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不絕改進，不絕完善。幼兒園小班一學期工作總結篇5日歷在手中一頁頁被撕去，這也意味著日子在一每天地逝去，就這樣一個學期在悄然無聲與大張其鼓下結束了?？梢哉f這個學期是繁忙的，每天的生活節(jié)奏都是參雜著一種緊張的氣氛，充實、歡樂地成長著。在配班老師的緊密搭配下，幼兒較能積極自動地參與各種幼兒園各種活動和游戲，喜愛做一些力所能及的事情，形成了良好的一日生活活動常規(guī)和良好的衛(wèi)生習慣。幼兒的獨立生活的本領，自理本領大大提高，交往本領、大膽表達想法的本領也有了明顯的加強。一現(xiàn)將這一學期班務工作情況小結如下：一、教育教學1、真心付出，穩(wěn)定新生情緒。現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，從屑是在浩繁長輩的呵護下長大的，為了讓他們很快適應幼兒園的集體生活，我們?yōu)榇烁冻隽嗽S多。在開學前，我們逐一進行了家訪，在家訪時，我們除了向家長了解幼兒情況外，還極力與幼兒多接觸，讓孩子認得即將每天與他們共同生活和游戲的老師，削減孩子們對幼兒園的陌生感。在孩子們剛入園時，哭鬧情緒是難免的。在家訪時我們了解到，許多孩子都很喜愛聽故事和唱歌，于是我捉住孩子們的愛好點，給他們講故事、唱歌、跳舞，從孩子們第一天入園就開展了豐富多彩的活動。對于情緒波動較大的孩子我們毫不吝嗇的予以他關愛，讓他明白離開了父親媽媽，老師也很喜愛他。每天下班后都會覺得身心疲勞，但我們又會自我勸慰，想想今日哪些孩子沒哭了、哪些孩子又進步了，這也就自然而然的成為了第二天工作的動力。經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，孩子們很快穩(wěn)定了情緒，喜愛上了我們小2班這個大家庭，有的孩子周末還要吵著上幼兒園。這讓我感到很欣慰。。2、注重常規(guī)教育，培育良好習慣。習慣培育對于剛入園的孩子來說是特別緊要的，幼兒期的良好生活秩序將影響到孩子一生，使他們終身受益。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：本身獨立的進餐，如何正確使用碗勺，如何保持桌面的衛(wèi)生，如何堆放本身吃完的碗勺等，在午休時，訓練孩子如何擺放本身的衣物，訓練孩子本身穿脫鞋子并能擺放整齊。在教學中，我們引導孩子如何坐立，如何翻閱圖書，玩玩具時怎樣正確的收拿玩具。一學期下來，孩子們能自發(fā)排隊飲水、入廁，能寧靜進餐并保持桌面潔凈，懂得了認真傾聽老師的講話，還能自動向家長轉達老師交代的事情，各種習慣已基本養(yǎng)成，很多家長都向我們反映孩子習慣好了、懂事了。孩子們的進步是我們能看得見的,從不會聽課,上課隨便走動的情形到現(xiàn)在的自動和老師搭配,積極動手參加,這讓作為老師的我們感到特別的愉快，所以本學期我們重在關注幼兒語言的進展,加上班上語言進展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言進展問題方面我們做了許多嘗試和努力。在日常活動和各種教學活動中,我們的語言盡量做到規(guī)范、完整、使用一般話，給幼兒正確的示范。3、發(fā)揮環(huán)境育人的作用。學期初我們結合本班特色和幼兒年齡特點對教室進行了環(huán)境布置，使幼兒和家長一來到班上就能感受到這個新家的溫馨，能立刻喜愛上它。在創(chuàng)設了大環(huán)境后，我們還結合教學活動的開展和孩子的情況，不絕豐富環(huán)境，我班有動物區(qū)，可以讓幼兒察看動物是怎樣生活的；植物區(qū)，讓幼兒學會如何照料它們；操作區(qū)，讓幼兒本身動手動腦；圖書角，磨練孩子的閱讀本領。4、教學形式多樣化，開展豐富的主題活動。我們依據(jù)小班幼兒年齡特點敏捷開展主題活動。我班幼兒年齡差異較大，新的教材中對幼兒的操作本領要求有些偏高，于是我們在討論教材后，把集體教學與個別引導、課堂教學與家庭輔導相結合。在活動中我們注重幼兒自動感知、體驗。如在金色的秋天的主題活動中，我們開展拾落葉的活動，在活動中我們一邊讓幼兒認得到秋天樹葉會變黃，而且還會從樹上飄落下來，使幼兒對秋天的季節(jié)特征有了初步的了解，而且通過拾落葉還讓孩子們也體驗到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦，促進了幼兒社會情感的培育。在此次活動中，我們有機的整合了各領域教育內容。像仿佛的活動我們常常開展，而且不局限于課堂，我們將教育目標滲透到一日生活之中。如在教孩子唱洗手歌時，我們就是在盥洗室里進行的，讓幼兒邊洗邊唱，孩子們特別喜愛這種教學方式。因此，一學期下來，孩子們都已充足了深厚的學習愛好?！⒈Ｓぷ餍“嘤變旱纳钭岳肀绢I是比較差的，保育工作顯得尤其緊要，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。1、日常護理工作一刻也不放松。由于這個學期天氣有一些特別，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師細心地做好保健護理工作，日常生活中特殊注意小伙伴衣裳的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小伙伴們穿得過多而影響活動。幼兒的活動量、身體熱量較大，所以我們適時給小伙伴擦汗、換衣，每天要為孩子穿脫。由于幼兒的年齡小，父母對生活環(huán)節(jié)都特別掛念，所以我們對幼兒每天顯現(xiàn)的特別情況都會適時的向家長反映。如孩子的大便情況，幼兒不舒適時，我們什么時候給量的體溫，醫(yī)生給喂的什么藥等等，在和家長交流溝通時，給家長認真的說明情況。這樣一來，我們工作的細致、周詳，得到了家長的一致好評。我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱誠的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很緊要的。良好的飲食習慣能增長幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增長健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣裳清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要寧靜、快樂地進餐，細嚼慢咽，學會用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子。晚班老師做到了每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，即使天氣再冷，路再遠也都堅持上幼兒園。2、對特別兒童的護理一些幼兒由于自身體質或氣候的原因，會顯現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們定時、細心地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿床，在午睡時，我們適時叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也適時清洗。對于某些家長不太科學的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達成共識。3、安全工作幼兒年齡小，自理、獨立本領差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有不安全物品，教室里不擺放不安全物品，來園離園要由我們把握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還常常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護本身的方法。想幼兒安全之所想從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最緊要的工作之一、保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期我們做到了以下幾點：1、搭配晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好鏟藥品，避開幼兒吃錯藥。2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開本身的視線范圍。3、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況4.、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫忙幼兒初步形成并加強安全意識。三、家園共育方面在重視保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別情況，適時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)搭配，使孩子不絕進步。對老師掛念和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒閱歷，我們不定期的依據(jù)孩子和家長的需要適時更換家教欄中有關保育的文章。四、找出不足，指明方向。在大家的幫忙和努力下，我們取得了肯定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必需在連續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要連續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的進展。孩子是家長的心頭肉，是老師的高興果，孩子的將來需要家長和老師的共同教育，小班的學習在此畫上了句號，這個學期雖然結束了，但這也是另一個明天的開始，我信任，孩子在這里的成長已經(jīng)讓他們學會了不少的學問，讓孩子健康歡樂起航是每個人的心愿，在以后的保教工作中，我們還是會一如既往的關注孩子，關注他們的點點滴滴。在新的學期。我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。幼兒園小班一學期工作總結篇6回顧本學期所做的工作，本身有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結如下：一、培育團隊意識，加強隊伍的凝集力。由于我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個驀地來臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小伙伴、新的生活方式使得他們成天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，環(huán)游在一片哭鬧聲中。但最后時間老人解決了一切，戚老師的甜蜜加上曾老師的溫和，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說本身是寶寶班、豆豆班的小伙伴了。他們擁有了喜愛他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了成天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自覺創(chuàng)編的口號“小一班加油，為小一班爭光!”跟隨著這支口號，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和驕傲感;跟隨著這支口號，我?guī)ьI本班孩子踏上了07年的第一場瑞雪，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)過;還是跟隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小伙伴揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長!二、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色。要想生存和進展，就得辦出本身的特色。我們班的特色就是讓全部的孩子發(fā)揮出本身的特色、百花齊放!身為一班之長，我早就深深地認得到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。平常我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行，不容半點疏忽;為了朝著討論型的老師進展，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的試驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件，我就一張張的親自動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)覺作業(yè)欄上每次全部孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平常交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以信任的智慧與力氣，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!三、合理利用家長資源，家園聯(lián)手打造新型人才。每一個教育工都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力氣有限，有很多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展現(xiàn)孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，便利家長回家輔導;制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長長期供給紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的模范，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在沉默之中相互感動著!當然，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小伙伴的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，由于只有心細才能做成事、做好事。幼兒園小班一學期工作總結篇7成長的路上總是跟隨著淚水與收獲，回望這學期的工作，腦海中呈現(xiàn)的依然是孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，就是這樣潔凈單純的臉，讓我這個剛剛走出學校走上工作崗位的新老師對幼兒園老師這一職業(yè)有了更加真切與深刻的理解，讓我在成長的路上更加明確了前進的方向。成長的路上離不開感謝，我要感謝每一天陪伴我的孩子們。在入職前的實習甚至入職初期，我從未想到就是這樣一般的一群小孩子能對我的生活有多么大多么深刻的影響，我以為我不會由于他們而更改，我只是把他們看做一個弱小的群體，需要我的關愛和照料而已?？墒俏义e了，他們平日的一舉一動徹底地更改了我，他們的一顰一笑一吵一鬧讓我或掛念、或哀痛、或暖心、或高興，他們讓我的心更像是一顆心，我體會到了身為幼師真切的幸福感。開學初期，剛入職的我應對一群剛入園或哭天喊地或毫無紀律的孩子們幾乎束手無策。而此刻，孩子們也能有序的跟著我做游戲，寧靜的聽我講故事了。孩子們最后肯聽我的了!我還真有那么一點兒小小的成就感和驕傲感。而這樣歡快的感覺，都是我的孩子們給我的，別人誰都替代不了!在理論學習之外，是可愛的孩子們給了我實踐的機會，他們簡單純凈的心不嫌棄我入職初期的青澀，也諒解了我對他們的不解與急迫，當我的教育活動設計得不夠好，他們會給我最直接的反饋，讓我無法不深刻地反思：他們?yōu)槭裁床粯芬夂臀乙积R活動?我的活動哪里設計得不夠好?我應當做出怎樣的改善?孩子們簡直就是最直接最無私的評判官，對我剛剛起步的教育生涯不絕做出評判，促使我更快更穩(wěn)地成長。由此看來，我和孩子們在一齊，并不止單是我陪著他們成長，他們也同樣在幫助我，寬容我啊!他們把最最珍貴的童年交予了我，我又有什么資格不去努力成長，成為他們心中最最合格的老師呢?還記得有一位老師說過：把孩子當做小惡魔，你就每一天生活在地獄;把孩子當做小天使，你就每一天生活在天堂。這句話透露著老師看待孩子的心態(tài)對老師自身情緒的影響，你是樂意每一天生活在地獄還是天堂呢?每當我忍無可忍想要對孩子發(fā)脾氣的時