Module 9 Unit 1 Best wishes to you!（教學設計）外研版（三起）英語六年級下冊

Module9Unit1Bestwishestoyou!（教學設計）外研版（三起）英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1Bestwishestoyou!（教學設計）外研版（三起）英語六年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1Bestwishestoyou!（教學設計）外研版（三起）英語六年級下冊

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的教學內容為Module9Unit1Bestwishestoyou!，主要目標是培養(yǎng)學生運用英語進行有效溝通的能力，并增強學生對不同文化背景的認知。在核心素養(yǎng)目標方面，本節(jié)課旨在提升學生的語言能力、文化意識和思維品質。

首先，在語言能力方面，通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型，如“bestwishes”、“Ihopethat”等，進行祝福語的表達。同時，教師引導學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

其次，在文化意識方面，本節(jié)課通過介紹不同國家的祝福語和節(jié)日習俗，幫助學生了解不同文化背景下的祝福方式和特點。學生通過對比分析，能夠加深對不同文化的理解和尊重。

最后，在思維品質方面，本節(jié)課通過問題引導和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。學生能夠通過分析不同祝福語的意義和文化內涵，形成自己的觀點和見解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

本節(jié)課的學生為六年級學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠運用簡單的詞匯進行日常交流。在上一模塊的學習中，學生已經(jīng)了解了不同國家的節(jié)日習俗，為學習本節(jié)課的祝福語打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課的內容與祝福語和文化習俗相關，這些都是學生感興趣的話題。在學習能力方面，學生能夠通過小組討論和實踐活動，積極參與課堂學習。在學習風格上，學生喜歡通過圖片、視頻等多媒體資源來獲取信息，同時他們也善于通過合作學習來提高自己的語言表達能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能遇到的困難包括對一些祝福語的語音和語調的掌握，以及對不同文化背景下祝福語的理解。此外，學生可能在進行小組討論時，遇到表達不清或者語言組織能力不足的挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供充足的練習機會，幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，教師將采用多種教學方法。首先，采用講授法，向學生介紹本節(jié)課的主題和祝福語的用法。其次，通過小組討論和案例研究，引導學生深入理解和運用祝福語。此外，還將采用項目導向學習，讓學生通過設計和制作祝?？?，實踐祝福語的表達。

2.設計具體的教學活動：

為了促進學生的參與和互動，教師設計了以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組，每組選擇一個國家，用英語模擬在該國的祝福語表達方式。

（2）實驗：學生通過實際操作，體驗不同國家祝福語的語音和語調。

（3）游戲：設計一個祝福語接龍游戲，讓學生在游戲中學習和運用祝福語。

（4）項目導向學習：學生分組，每組設計并制作一張祝?？?，展示對不同國家祝福語的理解和運用。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，教師將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同國家的祝福語和節(jié)日習俗，幫助學生理解和記憶。

（2）視頻：選取一些與祝福語和文化習俗相關的視頻，讓學生直觀地感受不同文化的祝福方式。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學生學習不同國家的祝福語。

（4）祝?？０澹簽閷W生提供祝?？０?，方便他們在項目導向學習中進行設計制作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module9Unit1Bestwishestoyou!》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語表達祝福語的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索祝福語的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解祝福語的基本概念。祝福語是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了祝福語在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調本節(jié)課的幾個重點：如何運用祝福語進行有效溝通，祝福語在不同文化背景下的表達方式等。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與祝福語相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示祝福語的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“祝福語在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了祝福語的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對祝福語的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）祝福語的文化背景：介紹不同國家祝福語的文化背景，如中國的“萬事如意”、“恭喜發(fā)財”，美國的“HappyNewYear”、“MerryChristmas”等。

（2）祝福語的語言特點：分析祝福語的語言特點，如使用形容詞、副詞、感嘆詞等來表達情感。

（3）祝福語的創(chuàng)意表達：介紹一些創(chuàng)意的祝福語表達方式，如使用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

（4）祝福語的語音和語調：講解祝福語的語音和語調特點，如升降調、重音等。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡資源，搜索不同國家的祝福語，了解其文化背景和語言特點。

（2）學生可以觀看一些關于祝福語的視頻，學習其語音和語調。

（3）學生可以參加一些關于祝福語的線上或線下活動，如祝福語比賽、祝福語創(chuàng)作等。

（4）學生可以利用社交媒體，向親朋好友發(fā)送祝福語，實踐祝福語的表達。

（5）學生可以參加一些關于祝福語的講座或研討會，了解祝福語的最新研究成果。

（6）學生可以閱讀一些關于祝福語的書籍，加深對祝福語的理解。

（7）學生可以參與一些關于祝福語的科研項目，如祝福語的起源、發(fā)展、傳播等。

（8）學生可以參加一些關于祝福語的志愿服務活動，如為老年人、殘疾人等提供祝福語服務。

（9）學生可以利用在線翻譯工具，學習不同國家的祝福語。

（10）學生可以參加一些關于祝福語的國際交流活動，如與外國朋友交換祝福語等。板書設計1.祝福語的概念與重要性

-祝福語的定義

-祝福語在生活中的應用

2.祝福語的語言特點

-形容詞、副詞、感嘆詞等的使用

-比喻、擬人、夸張等修辭手法

3.祝福語的文化背景

-中國祝福語的文化背景

-美國祝福語的文化背景

4.祝福語的創(chuàng)意表達

-創(chuàng)意祝福語的例子

-創(chuàng)意祝福語的表達方式

5.祝福語的語音和語調

-語音和語調的特點

-語音和語調的練習

6.祝福語的實踐應用

-祝福語在生活中的應用

-祝福語的表達技巧

7.祝福語的學習建議

-學習祝福語的方法

-學習祝福語的資源課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：閱讀一篇關于祝福語的英文文章，了解祝福語在不同文化背景下的表達方式。

（2）視頻資源：觀看一部關于祝福語的英文電影或電視劇，注意觀察電影中的祝福語表達。

（3）閱讀材料：閱讀一篇關于祝福語的歷史發(fā)展文章，了解祝福語的起源和發(fā)展。

（4）視頻資源：觀看一部關于祝福語的紀錄片，了解祝福語在不同文化中的意義和作用。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展材料，并寫下自己的感想和理解。

（2）觀看拓展視頻，并記錄下自己認為重要的祝福語表達和應用。

（3）結合課內所學內容，嘗試運用祝福語與他人進行交流，如給親朋好友發(fā)送祝福語。

（4）嘗試自己創(chuàng)作一份祝福語，可以是給朋友、家人或自己的祝福語。

（5）與他人分享自己的閱讀和觀看心得，可以是通過社交媒體或與朋友交流。

（6）如果有疑問或需要幫助，可以向老師請教，老師會提供必要的指導和幫助。

（7）鼓勵學生在拓展活動中積極思考，提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流和討論。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

今天，我們學習了祝福語的概念、語言特點、文化背景、創(chuàng)意表達以及語音和語調。通過學習，我們了解了祝福語在不同文化背景下的表達方式和特點，以及祝福語在生活中的應用。同時，我們還通過實踐活動和小組討論，加深了對祝福語的理解和運用。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

2.當堂檢測：

（1）請用英語表達以下祝福語：

a.新年快樂

b.生日快樂

c.考試順利

d.身體健康

（2）請簡述祝福語的語音和語調特點。

（3）請舉例說明祝福語在生活中的應用。

（4）請結合課內所學內容，嘗試運用祝福語與他人進行交流，如給親朋好友發(fā)送祝福語