Unit 1　Can you play the guitarSection B教案2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit1CanyouplaytheguitarSectionB教案2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1CanyouplaytheguitarSectionB教案2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)教材分析《Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB》教案設(shè)計(jì)適用于2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞一般疑問句展開，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握一般疑問句的構(gòu)成及其回答方式，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠正確理解并運(yùn)用Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.進(jìn)行交流；2.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.熱身活動(dòng)：通過唱英文歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.呈現(xiàn)新課：通過情景劇展示一般疑問句及其回答；3.操練活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般疑問句的問答；4.鞏固活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行交流；5.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后用一般疑問句詢問家庭成員或朋友的技能。

本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握一般疑問句的使用，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用，學(xué)生將提高自身的語言能力，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行有效的交流。同時(shí)，通過了解不同人的技能和興趣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化的多樣性和豐富性。在解決問題的過程中，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高邏輯思維和批判性思維能力。最后，通過參與各種課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版英語七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定數(shù)量的詞匯。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語交流，如自我介紹、詢問他人信息等。然而，對(duì)于一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，部分學(xué)生可能還不太熟悉，需要通過課堂活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于西方文化有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和批判性思考。因此，在本節(jié)課中，通過介紹不同人的技能和興趣，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)文化的興趣，提高他們的文化意識(shí)。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，但在批判性思維和創(chuàng)新思維方面還有待提高。通過本節(jié)課的討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)合作完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)于新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法還需要一段時(shí)間的適應(yīng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生大部分時(shí)間能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但也有少數(shù)學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而影響到自己的學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂管理方面，教師需要充分關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解一般疑問句的用法，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

（3）交際法：通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、音頻、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示一般疑問句的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）互動(dòng)式教學(xué)軟件：采用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬一般疑問句的問答，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（4）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如吉他、籃球等，讓學(xué)生在直觀的道具幫助下，更好地理解和記憶一般疑問句的用法。

（5）評(píng)價(jià)機(jī)制：設(shè)置課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Canyouplaytheguitar?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般疑問句的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Canyouplaytheguitar?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般疑問句的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般疑問句的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)一般疑問句的用法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般疑問句的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般疑問句的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般疑問句的用法，掌握相應(yīng)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般疑問句的用法和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英文歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱英文歌曲，如“Smile”,“YouAreMySunshine”,etc.,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語語感。

-電影片段：觀看與日常生活相關(guān)的電影片段，如“HomeAlone”,“ET”,etc.,提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

-英語繪本：閱讀英語繪本，如“TheCatintheHat”,“GreenEggsandHam”,etc.,提升學(xué)生的閱讀興趣和英語詞匯量。

-TED演講：觀看TED演講，如“HowSchoolsKillCreativity”,“ThePowerofVulnerability”,etc.,啟發(fā)學(xué)生的思維方式和創(chuàng)造力。

-英語角活動(dòng)：參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際技巧。

2.拓展建議

-制作海報(bào)：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們喜歡的話題，用英語制作海報(bào)，包括圖片、文字和標(biāo)題，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語書寫能力。

-編寫故事：讓學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，要求使用所學(xué)的一般疑問句，提升學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演：選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，如餐廳、電影院等，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般疑問句的問答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-觀看英文動(dòng)畫片：選擇適合學(xué)生水平的英文動(dòng)畫片，如“PeppaPig”,“DoratheExplorer”,etc.,培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力和口語表達(dá)能力。

-參與線上論壇討論：讓學(xué)生參與線上論壇討論，就某個(gè)話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的批判性思維能力和英語寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)為了提高教學(xué)效果，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：在課堂活動(dòng)中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)課堂管理：我將制定更加明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，確保課堂秩序井然，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，我將實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：在課堂活動(dòng)中，我將增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般疑問句的用法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

5.加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制：我將建立更加完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般疑問句的構(gòu)成：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.

②一般疑問句的回答方式：Yes,Ican./No,Ican't.

③情景劇展示一般疑問句及其回答：通過情景劇展示一般疑問句的用法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解一般疑問句的用法。

④小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般疑問句的問答，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。

⑤一般疑問句的拓展應(yīng)用：通過觀看英文動(dòng)畫片、參與線上論壇討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般疑問句的用法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.一般疑問句的構(gòu)成：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.

2.一般疑問句的回答方式：Yes,Ican./No,Ican't.

3.情景劇展示一般疑問句及其回答：通過情景劇展示一般疑問句的用法。

4.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般疑問句的問答。

5.一般疑問句的拓展應(yīng)用：通過觀看英文動(dòng)畫片、參與線上論壇討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般疑問句的用法。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-英文歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱英文歌曲，如“Smile”,“YouAreMySunshine”,etc.,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語語感。

-電影片段：觀看與日常生活相關(guān)的電影片段，如“HomeAlone”,“ET”,etc.,提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

-英語繪本：閱讀英語繪本，如“TheCatintheHat”,“GreenEggsandHam”,etc.,提升學(xué)生的閱讀興趣和英語詞匯量。

-TED演講：觀看TED演講，如“HowSchoolsKillCreativity”,“ThePowerofVulnerability”,etc.,啟發(fā)學(xué)生的思維方式和創(chuàng)造力。

-英語角活動(dòng)：參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際技巧。

2.拓展要求

-制作海報(bào)：選擇一個(gè)他們喜歡的話題，用英語制作海報(bào)，包括圖片、文字和標(biāo)題，提高學(xué)生