小學(xué)專題教育 19.少兒小主持一級(jí)第五單元第1課 教案

小學(xué)專題教育19.少兒小主持一級(jí)第五單元第1課教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)專題教育19.少兒小主持一級(jí)第五單元第1課教案教材分析《少兒小主持一級(jí)第五單元第1課》教案，主要圍繞“表達(dá)與溝通”的核心能力展開。本節(jié)課教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語言表達(dá)的基本技巧，提高自信心和溝通能力。

本節(jié)課教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入部分：通過趣味故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.基本技能訓(xùn)練：教材提供了多種有趣的練習(xí)，如角色扮演、情景對話等，旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語速等基本語言表達(dá)能力。

3.應(yīng)用拓展：教材結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、主題演講等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高溝通技巧。

4.總結(jié)與反思：通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確自己的收獲，并鼓勵(lì)他們在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握基本的語言表達(dá)技巧，提高自信心和溝通能力，培養(yǎng)良好的表達(dá)與溝通習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言表達(dá)與溝通、思維創(chuàng)新、文化理解與尊重三個(gè)方面。

1.語言表達(dá)與溝通：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用正確的發(fā)音、語調(diào)、語速等基本語言表達(dá)技巧，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，并與他人進(jìn)行有效的溝通。

2.思維創(chuàng)新：在本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，通過小組討論、主題演講等形式，提出新的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.文化理解與尊重：教材內(nèi)容結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠理解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式和溝通習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的發(fā)音、語調(diào)和語速等語言表達(dá)技巧。他們能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。此外，學(xué)生還具備一定程度的思維創(chuàng)新能力和跨文化交際意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對語言表達(dá)與溝通方面的學(xué)習(xí)抱有濃厚興趣，特別是通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的形式。他們在語言表達(dá)方面具備一定的能力，但還需要進(jìn)一步提高自信心和溝通技巧。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡模仿和練習(xí)，有的喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如在角色扮演和情景對話中運(yùn)用語言表達(dá)技巧、在小組討論中提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)等。此外，學(xué)生可能對跨文化交際的理解和應(yīng)用存在一定的挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)來增強(qiáng)文化意識(shí)和尊重不同文化的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、互動(dòng)討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授語言表達(dá)的基本技巧和相關(guān)知識(shí)；互動(dòng)討論法促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞；案例研究法讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，提高跨文化交際能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)入：通過播放一段有趣的動(dòng)畫短片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)基本技能訓(xùn)練：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場景下的溝通情境，訓(xùn)練他們的語言表達(dá)技巧。

(3)應(yīng)用拓展：組織小組討論，讓學(xué)生圍繞給定話題，運(yùn)用創(chuàng)新思維提出觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)溝通能力和批判性思維。

(4)案例研究：提供一組跨文化交際的案例，讓學(xué)生分析并討論其中的文化差異和溝通策略，提高文化理解和尊重能力。

(5)總結(jié)與反思：通過小組分享和全班討論，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)活動(dòng)，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示課程內(nèi)容、案例和活動(dòng)指導(dǎo)。

(2)視頻：挑選或制作一些與課程主題相關(guān)的視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣、提供案例分析素材等。

(3)在線工具：利用在線討論平臺(tái)、協(xié)作工具等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享成果和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“表達(dá)與溝通”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是有效的表達(dá)與溝通嗎？它為什么在我們的日常生活中這么重要？”

展示一些關(guān)于表達(dá)與溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在各種場合中的應(yīng)用。

簡短介紹表達(dá)與溝通的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表達(dá)與溝通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表達(dá)與溝通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解表達(dá)與溝通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹表達(dá)與溝通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.表達(dá)與溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表達(dá)與溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的表達(dá)與溝通案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解表達(dá)與溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表達(dá)與溝通解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論表達(dá)與溝通的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表達(dá)與溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對表達(dá)與溝通的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)與溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表達(dá)與溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表達(dá)與溝通在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表達(dá)與溝通。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于表達(dá)與溝通的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有效溝通的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了溝通的基本原則和技巧，幫助讀者提高溝通效果。

-《跨文化交際》：這本書深入探討了不同文化背景下的溝通方式和策略，有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-《青少年溝通技巧》：專門針對青少年編寫的一本溝通技巧書籍，內(nèi)容實(shí)用，案例豐富，適合學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看一些關(guān)于表達(dá)與溝通的在線視頻教程，如TED演講、溝通技巧講座等，以進(jìn)一步提高自己的溝通能力。

-參加相關(guān)講座或活動(dòng)：學(xué)生可以關(guān)注學(xué)校或社區(qū)組織的溝通技巧講座、工作坊等活動(dòng)，積極參與其中，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)踐中的應(yīng)用：學(xué)生可以在日常生活中有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)與溝通技巧，如在與家人、朋友、老師的交流中，嘗試采用更有效的溝通方式，提高自己的人際交往能力。

-加入興趣小組或俱樂部：學(xué)生可以加入一些與表達(dá)與溝通相關(guān)的興趣小組或俱樂部，如辯論俱樂部、演講俱樂部等，與其他有共同興趣的同學(xué)一起練習(xí)和提高。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：角色扮演

題型：學(xué)生需要扮演不同的角色，在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)與溝通技巧。

解答：給出一個(gè)模擬情境，如學(xué)生在學(xué)校舉辦的模擬聯(lián)合國活動(dòng)中，扮演不同國家的代表。學(xué)生需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)與溝通技巧，提出觀點(diǎn)、進(jìn)行辯論和達(dá)成共識(shí)。

例題2：小組討論

題型：學(xué)生被分成小組，針對一個(gè)給定的話題進(jìn)行討論，并要求展示他們的討論結(jié)果。

解答：給定一個(gè)話題，如“如何改善學(xué)校的溝通環(huán)境？”學(xué)生需要進(jìn)行小組討論，運(yùn)用表達(dá)與溝通技巧來分享觀點(diǎn)、傾聽他人意見并達(dá)成共識(shí)。討論后，每個(gè)小組需要向全班展示他們的討論結(jié)果和建議。

例題3：案例分析

題型：學(xué)生需要分析一個(gè)實(shí)際案例，提出問題解決方案，并解釋如何運(yùn)用表達(dá)與溝通技巧。

解答：提供一個(gè)案例，如一個(gè)學(xué)生在與老師溝通時(shí)遇到了困難。學(xué)生需要分析案例中的問題，提出解決方案，并解釋如何通過有效的表達(dá)與溝通來改善情況。

例題4：演講

題型：學(xué)生需要準(zhǔn)備并發(fā)表一個(gè)短演講，展示他們對某個(gè)話題的理解和觀點(diǎn)。

解答：給學(xué)生一個(gè)演講主題，如“為什么表達(dá)與溝通技巧對于個(gè)人的發(fā)展很重要”。學(xué)生需要準(zhǔn)備演講稿，運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)與溝通技巧來吸引聽眾、清晰傳達(dá)觀點(diǎn)并結(jié)束演講。

例題5：角色寫作

題型：學(xué)生需要撰寫一個(gè)短文，從某個(gè)角色的角度表達(dá)對某個(gè)話題的看法。

解答：給學(xué)生一個(gè)角色和話題，如“作為學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，我認(rèn)為如何提高校園溝通效率”。學(xué)生需要從學(xué)生會(huì)主席的角度出發(fā)，撰寫一篇短文，表達(dá)他們對提高校園溝通效率的看法和建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.角色扮演練習(xí)：請學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的情境，如購物、餐廳就餐等，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)與溝通技巧，模擬真實(shí)情境進(jìn)行對話。

2.小組討論報(bào)告：請學(xué)生以小組為單位，針對本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)與溝通技巧，選擇一個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行小組討論。要求學(xué)生撰寫一份小組討論報(bào)告，總結(jié)討論過程、所提出的解決方案以及個(gè)人收獲。

3.個(gè)人演講稿撰寫：請學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，撰寫一篇演講稿。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)與溝通技巧，清晰傳達(dá)觀點(diǎn)并吸引聽眾。

作業(yè)反饋：

1.角色扮演練習(xí)：教師將對學(xué)生的角色扮演練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在對話中的表達(dá)與溝通技巧運(yùn)用情況，如語言表達(dá)、非語言表達(dá)、傾聽技巧等。對于存在的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

2.小組討論報(bào)告：教師將對學(xué)生的小組討論報(bào)告進(jìn)行批改和反饋，評價(jià)討論過程的流暢性和小組成員的參與程度。對于報(bào)告中的觀點(diǎn)和建議，教師將給出評價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維。

3.個(gè)人演講稿撰寫：教師將對學(xué)生的個(gè)人演講稿進(jìn)行批改和反饋，評價(jià)演講稿的結(jié)構(gòu)、邏輯性和語言表達(dá)。對于存在的問題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高演講技巧。板書設(shè)計(jì)1.表達(dá)與溝通的基本要素：

-語言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)

-非語言表達(dá)：肢體語言、面部表情、眼神交流

-傾聽技巧：積極傾聽、反饋、理解他人

2.表達(dá)與溝通的技巧：

-自我介紹：簡潔明了，突出重點(diǎn)

-有效提問：開放式問題、封閉式問題

-反饋與回應(yīng)：積極反饋、尊重他人、表達(dá)感激

3.表達(dá)與溝通的案例分析：

-情境一：如何向老師請教問題

-情境二：如何與同學(xué)進(jìn)行有效溝通

-情境三：如何向家人表達(dá)自己的需求

4.表達(dá)與溝通的實(shí)踐應(yīng)用：

-角色扮演：模擬真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)技巧

-小組討論：針對實(shí)際問題，提出解決方案

-個(gè)人演講：選擇感興趣話題，展示演講技巧

5.表達(dá)與溝通的重要性：

-提升人際交往能力

-增強(qiáng)自信心和溝通能力

-促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展

九、板書設(shè)計(jì)

1.表達(dá)與溝通的基本要素：

-語言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)

-非語言表達(dá)：肢體語言、面部表情、眼神交流

-傾聽技巧：積極傾聽、反饋、理解他人

2.表達(dá)與溝通的技巧：

-自我介紹：簡潔明了，突出重點(diǎn)

-有效提問：開放式問題、封閉式問題

-反饋與回應(yīng)：積極反饋、尊重他人、表達(dá)感激

3.表達(dá)與溝通的案例分析：

-情境一：如何向老師請教問題

-情境二：如何與同學(xué)進(jìn)行有效溝通

-情境三：如何向家人表達(dá)自己的需求

4.表達(dá)與溝通的實(shí)踐應(yīng)用：

-角色扮演：模擬真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)技巧

-小組討論：針對實(shí)際問題，提出解決方案

-個(gè)人演講：選擇感興趣話題，展示演講技巧

5.表達(dá)與溝通的重要性：

-提升人際交往能力

-增強(qiáng)自信心和溝通能力

-促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)踐案例：通過引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用表達(dá)與溝通的技巧，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.采用多元化的教學(xué)方法：通過角色扮演、小組討論、個(gè)人演講等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)師生互動(dòng)：通過提問、回答、反饋等方式，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握表達(dá)與溝通的技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，存在一些問題，如課堂紀(jì)律、學(xué)生參與度等，需要加強(qiáng)管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)