8古詩二首《登鸛雀樓》（第一課時）教學設(shè)計-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

8古詩二首《登鸛雀樓》（第一課時）教學設(shè)計-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為二年級上冊語文教材中的《登鸛雀樓》這首古詩。這首詩是唐代詩人王之渙所作，描繪了詩人登上鸛雀樓所見景色的壯麗。教學內(nèi)容主要涉及古詩的朗讀、理解、背誦以及詩詞中重點字詞的解釋。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已學習過一些簡單的古詩詞，對古詩的韻律和節(jié)奏有一定的了解。

2.學生已掌握了一些基本的漢字和詞語，能夠自主閱讀《登鸛雀樓》這首詩。

3.學生對自然景物和情感表達有一定的認識，能夠理解和感受詩中的景象和情感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過學習《登鸛雀樓》，提高學生的朗讀和表達能力，使學生能夠正確地朗讀詩句，理解詩中的景象和情感，并能夠用恰當?shù)脑~語描述詩中的畫面。

2.思維素養(yǎng)：通過分析詩中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學生的想象力和審美能力，使學生能夠理解詩人的創(chuàng)作意圖，并能夠?qū)υ娭械木跋筮M行適當?shù)穆?lián)想和想象。

3.文化素養(yǎng)：通過學習《登鸛雀樓》，使學生了解中國古代詩歌的文化背景和特點，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認同感，提高學生對中國古代文學的鑒賞能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《登鸛雀樓》，使學生感受大自然的壯麗和美好，培養(yǎng)學生的審美情感和人文情懷，使學生能夠積極面對生活，熱愛自然，珍惜美好生活。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詩句的理解與朗讀：學生能夠理解《登鸛雀樓》的詩意，正確朗讀詩句，感受詩歌的韻律美。

2.詩詞imagery的欣賞：學生能夠分析詩中的意象，如“白日依山盡，黃河入海流”等，體會詩人的創(chuàng)作技巧。

3.詩詞背誦與創(chuàng)作：學生能夠背誦《登鸛雀樓》，并嘗試創(chuàng)作簡單的絕句。

難點：

1.詩句深層含義的解讀：理解“欲窮千里目，更上一層樓”所蘊含的哲理，對學生的抽象思維有一定要求。

2.詩詞情感的體悟：感受詩人站在高樓上所表達的開闊心境和對生活的積極態(tài)度。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生形象地理解詩中的景象，降低理解難度。

2.采用分句朗讀、小組討論等方式，引導(dǎo)學生深入理解詩句，把握詩歌節(jié)奏。

3.結(jié)合生活實際，讓學生舉例說明類似的生活情境，以幫助學生體悟詩中哲理。

4.創(chuàng)設(shè)情境，如帶領(lǐng)學生登高望遠，讓學生親身體驗并表達內(nèi)心的感受，從而更好地理解詩人的情感。

5.利用詩詞接龍、創(chuàng)意寫作等activity，激發(fā)學生對詩詞的興趣，引導(dǎo)學生主動探索和創(chuàng)作。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備、詩歌朗誦錄音設(shè)備。

2.課程平臺：無（或具體課程平臺，如學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等）。

3.信息化資源：與《登鸛雀樓》相關(guān)的圖片、視頻、動畫等多媒體資源；古詩詞教學軟件或應(yīng)用程序。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、詩歌朗誦、互動游戲、寫作練習等。

5.教具：與詩中景象相關(guān)的圖片或模型（如鸛雀樓模型、黃河河流模型等）。

6.輔助材料：學生作業(yè)本、作文紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解《登鸛雀樓》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《登鸛雀樓》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《登鸛雀樓》的教學目標和《登鸛雀樓》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《登鸛雀樓》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《登鸛雀樓》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入《登鸛雀樓》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的古詩詞內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《登鸛雀樓》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《登鸛雀樓》的詩意，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《登鸛雀樓》的重點，強調(diào)《登鸛雀樓》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《登鸛雀樓》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《登鸛雀樓》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《登鸛雀樓》的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《登鸛雀樓》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《登鸛雀樓》的內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《登鸛雀樓》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《登鸛雀樓》內(nèi)容，強調(diào)《登鸛雀樓》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《登鸛雀樓》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理《登鸛雀樓》是二年級上冊語文教材中的一首古詩，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詩人介紹：王之渙是唐代著名的詩人，他的詩作以豪放、奔放著稱。

2.詩歌背景：《登鸛雀樓》是王之渙在登高望遠時所作，描繪了詩人登上鸛雀樓所見景色的壯麗。

3.詩歌內(nèi)容分析：

a.前兩句“白日依山盡，黃河入海流”描繪了夕陽西下和黃河奔騰的壯闊景象。

b.后兩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人立志遠大的志向和高遠的追求。

4.詩歌朗讀與背誦：指導(dǎo)學生正確朗讀詩句，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握，并鼓勵學生進行背誦。

5.詩詞意象分析：

a.鸛雀樓：鸛雀樓是中國古代著名的樓閣，象征著高遠和志向。

b.白日、黃河：分別象征時間和母親河，寓意著生命的流逝和民族的奔騰。

6.詩詞修辭手法：本詩中運用了比喻、夸張等修辭手法，增強了詩歌的表現(xiàn)力。

7.詩詞創(chuàng)作手法：王之渙通過描寫自然景象，抒發(fā)了自己的豪情壯志，體現(xiàn)了詩人的博大胸襟。

8.文化知識拓展：介紹唐代詩歌的特點，強調(diào)鸛雀樓在中國古代文學中的重要地位。

9.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《登鸛雀樓》，使學生感受大自然的壯麗和美好，培養(yǎng)學生的審美情感和人文情懷，引導(dǎo)學生積極面對生活，熱愛自然，珍惜美好生活。

10.語文學科素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的語言表達能力、思維能力、審美能力和創(chuàng)新能力，提高學生的語文綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《登鸛雀樓》的教學內(nèi)容，突出詩歌的主題、意象、修辭手法等關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)分為幾個部分，如詩人介紹、詩歌背景、詩句內(nèi)容分析、意象分析、修辭手法等，使學生能夠直觀地了解詩歌的構(gòu)成。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關(guān)鍵詞和簡短的句子來表達詩歌的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

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詩人介紹

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王之渙

唐代著名詩人

詩歌背景

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登鸛雀樓所見

壯闊景象

詩句內(nèi)容分析

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白日依山盡

黃河入海流

欲窮千里目

更上一層樓

意象分析

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鸛雀樓

象征高遠志向

白日

象征時間流逝

黃河

象征母親河

修辭手法

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比喻

夸張

情感態(tài)度與價值觀

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感受大自然壯麗

培養(yǎng)審美情感

熱愛自然

珍惜美好生活

```八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和思維活躍度。觀察學生對《登鸛雀樓》的理解程度，以及他們在討論和互動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)造力。評價學生對詩歌意象、修辭手法的理解和運用，以及他們表達對詩歌情感和價值觀的方式。

3.隨堂測