9端午粽教案-2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版

9端午粽教案-2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課程為2023-2024學(xué)年一年級下冊語文統(tǒng)編版，課程內(nèi)容為“9端午粽”，主要介紹了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗及粽子的制作方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。

課程基本信息：

1.學(xué)科：語文

2.年級：一年級

3.課時(shí)：2課時(shí)

4.教學(xué)目標(biāo)：

a.了解端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗

b.學(xué)會(huì)制作粽子

c.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過講述端午節(jié)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹粽子的制作材料及工具

b.講解粽子的制作步驟

c.學(xué)生分組，每組制作一個(gè)粽子

3.課堂小結(jié)：總結(jié)端午節(jié)的意義和粽子的制作過程，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的粽子制作情況。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.品嘗各組的粽子，交流制作心得

b.討論端午節(jié)的其他習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草等

c.布置作業(yè)：以端午節(jié)為主題，寫一篇短文

3.課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化認(rèn)同感：了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。

2.審美能力：通過觀察粽子的形狀、顏色和圖案，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力。

3.動(dòng)手實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)制作粽子，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：粽子的制作步驟及方法

解決辦法：通過視頻演示、教師講解、分組實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生掌握粽子的制作方法。

2.難點(diǎn)：粽子的形狀和圖案設(shè)計(jì)

解決辦法：提供各種粽子樣品，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的粽子圖案。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解端午節(jié)的歷史起源、習(xí)俗等知識(shí)，幫助學(xué)生建立對端午節(jié)的整體認(rèn)識(shí)。

2.示范法：教師親自演示粽子的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解粽子的制作方法。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生分組實(shí)踐制作粽子，通過動(dòng)手操作加深對粽子制作步驟的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件，展示端午節(jié)的相關(guān)圖片、視頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.實(shí)物展示：準(zhǔn)備各種粽子的實(shí)物，讓學(xué)生觀察粽子的形狀、顏色和圖案，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集各種粽子的制作方法，提供給學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

4.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組制作一個(gè)粽子，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和動(dòng)手操作能力。

5.評價(jià)反饋：通過學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)等方式，對學(xué)生的粽子作品進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)給予反饋，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)和提高。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞端午節(jié)的歷史起源、習(xí)俗等知識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述端午節(jié)的故事，引出端午節(jié)的文化內(nèi)涵和粽子的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和粽子的制作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、制作粽子等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握粽子的制作方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、制作粽子等活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和粽子的制作方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和粽子的制作步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握粽子的制作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和粽子的制作方法，掌握粽子的制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和粽子的制作方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與端午節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的端午節(jié)的文化內(nèi)涵和粽子的制作方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.閱讀材料：

-《端午節(jié)的故事》：通過閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到端午節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-《粽子的制作方法》：這本書詳細(xì)介紹了粽子的制作步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地理解粽子的制作過程。

-《端午節(jié)的文化意義》：這本書介紹了端午節(jié)的文化意義和粽子的象征意義，幫助學(xué)生更好地理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或在線資源，了解端午節(jié)的其他習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草等，并進(jìn)行研究。

-學(xué)生可以嘗試制作不同種類的粽子，如肉粽、豆沙粽等，并比較它們的制作方法和口感。

-學(xué)生可以研究不同地區(qū)的端午節(jié)習(xí)俗，了解不同地方的特色和差異。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)的小論文，探討端午節(jié)的文化意義和粽子的象征意義。

-學(xué)生可以組織一次端午節(jié)的活動(dòng)，如舉辦粽子制作比賽或端午節(jié)知識(shí)競賽，提高對端午節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了端午節(jié)粽子的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)粽子的制作方法時(shí)，對于粽子的形狀和圖案設(shè)計(jì)感到有些困難。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃提前準(zhǔn)備更多的粽子樣品，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地觀察和學(xué)習(xí)。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的粽子圖案，以提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

其次，在小組合作制作粽子的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的團(tuán)隊(duì)合作不夠順暢。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，我會(huì)在小組活動(dòng)中設(shè)置明確的角色分工，并鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

此外，我也注意到學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，對于老師的講解和活動(dòng)反應(yīng)不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問、討論和小組活動(dòng)等。通過這些方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我也意識(shí)到自己在課堂上的教學(xué)語言和表達(dá)方式需要改進(jìn)。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重自己的教學(xué)語言和表達(dá)方式。例如，我會(huì)盡量使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子。同時(shí)，我也會(huì)注重自己的語速和語調(diào)，以保證學(xué)生能夠更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、小組合作等方面，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性、溝通的有效性等方面。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測試題，以評價(jià)學(xué)生對端午節(jié)的文化內(nèi)涵和粽子的制作方法的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將評價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性、完整性等方面。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行綜合評價(jià)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出學(xué)生的不足之處，并