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文檔簡介
2024年秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB教案(新版)人教新目標(biāo)版課題:科目:班級:課時:計(jì)劃1課時教師:單位:一、教材分析《2024年秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB教案(新版)人教新目標(biāo)版》的教材分析如下:
本節(jié)課內(nèi)容屬于人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit2Thisismysister,主要講解家庭成員的介紹。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),掌握描述家庭成員的詞匯和句型,并能用英語進(jìn)行簡單的交流。
課本內(nèi)容主要包括以下幾個部分:
1.引入部分:通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T。
2.單詞部分:學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的詞匯,如sister,brother,mother,father等。
3.句型部分:掌握介紹家庭成員的句型,如Thisismysister/brother/mother/father等。
4.聽力部分:通過聽力練習(xí),提高學(xué)生理解家庭成員介紹的能力。
5.口語部分:通過情景對話,培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹家庭成員的能力。
6.寫作部分:以家庭成員為主題,進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。
本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動,使學(xué)生掌握描述家庭成員的詞匯和句型,提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生的交際意識。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,關(guān)注學(xué)生的個體差異,確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng),包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的介紹,學(xué)生將提高運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常交流的能力,培養(yǎng)跨文化交際的意識。同時,通過觀察、思考和討論,學(xué)生將提升思維品質(zhì),發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中,教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,關(guān)注學(xué)生的個體差異,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將更好地理解家庭成員的重要性,增強(qiáng)家庭觀念,提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)詞匯掌握:本節(jié)課涉及家庭成員的詞匯,如sister,brother,mother,father等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。
(2)句型掌握:學(xué)生需要掌握介紹家庭成員的句型,如Thisismysister/brother/mother/father等,并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。
(3)聽力理解:學(xué)生需要提高聽力理解能力,能夠聽懂并正確回答關(guān)于家庭成員的介紹。
(4)口語表達(dá):學(xué)生需要能夠在口語交流中正確表達(dá)家庭成員的介紹,提高口語表達(dá)能力。
(5)寫作練習(xí):學(xué)生需要能夠以家庭成員為主題,進(jìn)行簡單的寫作練習(xí),提高寫作能力。
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)詞匯掌握:部分學(xué)生可能對家庭成員的詞匯較為陌生,需要教師通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué),幫助學(xué)生記憶和理解。
(2)句型掌握:學(xué)生可能對家庭成員的句型結(jié)構(gòu)理解不夠清晰,需要教師通過舉例、練習(xí)等方式,引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型。
(3)聽力理解:部分學(xué)生的聽力水平可能較低,需要教師通過重復(fù)播放、逐句講解等方式,幫助學(xué)生提高聽力理解能力。
(4)口語表達(dá):學(xué)生可能在口語表達(dá)時出現(xiàn)發(fā)音、語法錯誤,需要教師及時糾正并給予鼓勵,提高學(xué)生的自信心。
(5)寫作練習(xí):部分學(xué)生可能對英語寫作較為陌生,需要教師通過范例、指導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生完成寫作練習(xí)。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn),采取有效的教學(xué)方法,如圖片教學(xué)、情景教學(xué)、分組練習(xí)等,以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的核心知識。同時,關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo),確保學(xué)生能夠理解透徹,突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:
-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,包括投影儀和音響系統(tǒng)。
-教學(xué)用具,如白板筆、黑板、教學(xué)掛圖等。
-學(xué)生每人一臺計(jì)算機(jī)或平板設(shè)備,用于訪問課程平臺。
2.課程平臺:
-校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS),用于發(fā)布教學(xué)材料和作業(yè)。
-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序,提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。
3.信息化資源:
-教學(xué)PPT,包含關(guān)鍵詞匯、句型和聽力練習(xí)。
-家庭照片或視頻,用于創(chuàng)建真實(shí)情境的家族介紹。
-在線聽力材料,如英語播客或視頻,涉及家庭成員介紹的主題。
4.教學(xué)手段:
-互動式小組討論,讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)家族介紹。
-角色扮演,學(xué)生模擬在不同場合下介紹家庭成員。
-填空練習(xí),學(xué)生聽錄音并完成相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)。
-家庭作業(yè),如在線寫作任務(wù),讓學(xué)生在課程平臺提交簡短的家庭介紹文章。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《家庭成員介紹》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們是否曾經(jīng)向外國朋友介紹過自己的家庭成員?”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員。
二、新課講授(用時10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解描述家庭成員的詞匯和句型。例如,我們可以用"Thisismysister"來介紹家庭成員。同時,我們還需要掌握如何詢問別人的家庭成員,例如,"Isthisyourbrother?"。
2.案例分析:接下來,我們將通過聽力練習(xí)來了解如何在實(shí)際場景中進(jìn)行家庭成員的介紹。我們將聽一段對話,并回答相關(guān)問題。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過程中,我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用句型來介紹家庭成員,以及如何理解并回答相關(guān)問題。對于聽力部分,我會通過重復(fù)播放和逐句講解來幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(用時10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個與家庭成員介紹相關(guān)的實(shí)際問題,例如,"如何向外國朋友介紹你的家庭成員?"
2.情景模擬:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個情景模擬。每個小組將模擬一個場景,用英語向外國朋友介紹自己的家庭成員。
3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(用時10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“如何在不同場合下用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考,例如,“你在介紹家庭成員時遇到過什么困難?你是如何解決的?”
3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了如何用英語介紹家庭成員的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時,我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對家庭成員介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料:
-文章:《不同國家的家庭文化》,介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和相處方式。
-報告:《家庭結(jié)構(gòu)的變化對社會的影響》,探討現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化及其對社會的影響。
-故事:《跨文化交流的家庭》,講述一個多元文化的家庭如何在日常生活中進(jìn)行交流和相處。
2.課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-學(xué)生可以研究自己的家族史,了解家族成員之間的關(guān)系,并嘗試用英語表達(dá)。
-學(xué)生可以觀察周圍的家庭成員,記錄他們的特點(diǎn)和習(xí)慣,并嘗試用英語進(jìn)行描述。
-學(xué)生可以調(diào)查不同國家的家庭習(xí)俗,了解文化差異,并嘗試用英語進(jìn)行介紹。
-學(xué)生可以觀看與家庭成員相關(guān)的英語電影或電視劇,提高英語聽力水平,并學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式。
-學(xué)生可以參加英語角或語言交流活動,與其他學(xué)生或外國朋友分享和討論家庭成員的經(jīng)歷。
-學(xué)生可以閱讀英語報紙或雜志,關(guān)注家庭相關(guān)的社會議題,提高英語閱讀能力。
-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文,鍛煉寫作能力,并尋求他人反饋。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《世界各地的家庭結(jié)構(gòu)》,介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和相處方式,以及家庭結(jié)構(gòu)的變化。
-視頻資源:《家庭生活中的交流與理解》,通過真實(shí)場景展示家庭成員之間的溝通和相互理解的重要性。
-案例研究:《跨文化婚姻中的家庭適應(yīng)》,探討在不同文化背景下,家庭成員如何適應(yīng)和融合。
-討論話題:家庭價值觀的傳承與變遷,家庭成員之間的代溝與溝通。
2.拓展要求:
-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容,閱讀相關(guān)材料或觀看視頻資源,并做好筆記。
-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和反思,寫下自己的觀點(diǎn)和感受。
-學(xué)生可以通過討論、寫作或口頭報告的形式,分享自己的學(xué)習(xí)和拓展成果。
-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到疑問或困難,可以尋求教師的指導(dǎo)和幫助。
-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找與拓展內(nèi)容相關(guān)的信息,進(jìn)行深入研究。
-學(xué)生可以參加與家庭相關(guān)的社會實(shí)踐活動,如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等,將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。
教師應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時給予反饋和鼓勵,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高英語學(xué)科素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)1.家庭成員詞匯:
-sister
-brother
-mother
-father
-grandparents
-uncles
-aunts
-cousins
-family
2.介紹家庭成員的句型:
-Thisismy...
-Thesearemy...
-She/Heis...yearsold.
-She/Heisfrom...
3.家庭相關(guān)的聽力練習(xí)和口語表達(dá):
-聽力練習(xí):通過圖片或視頻,讓學(xué)生聽懂并模仿家庭成員的介紹。
-口語表達(dá):讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬,用英語介紹自己的家庭成員。
教師在板書設(shè)計(jì)時,應(yīng)注重條理清晰,重點(diǎn)突出,簡潔明了,同時注重藝術(shù)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如,可以通過圖文結(jié)合的方式,展示家庭成員的詞匯和句型,用色彩鮮艷的圖畫和簡潔的文字,讓學(xué)生更容易理解和記憶。還可以設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié),如讓學(xué)生在板書上填寫家庭成員的詞匯,或者在板書上進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí),增加學(xué)生的參與感和興趣。課堂-提問:通過提問,了解學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況,及時解答學(xué)生的疑問。
-觀察:觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),了解他們對家庭成員介紹的理解和運(yùn)用情況。
-測試:通過小測試,檢查學(xué)生對家庭成員詞匯和
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