Unit2HealthyLifestyleUsingLanguageReadingforWriting教學(xué)設(shè)計高中英語人教版選擇性

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級高中學(xué)期春季課題OB3UNIT2HEALTHYLIFESTYLEUsingLanguage(2):ReadingandWriting教科書書名：普通高中教科書英語教材出版社：人民教育出版社出版日期：2020年3月教學(xué)目標1.梳理兩位作者改變不健康生活方式的經(jīng)過。2.說出不健康生活習(xí)慣的影響并培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。3.書寫一篇改變自身不健康生活方式的文章。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生閱讀兩篇文章并了解作者改變不良生活方式的過程，在此基礎(chǔ)上總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和寫作方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確認識不良生活方式對人們身心健康的影響，激勵學(xué)生勇于改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式。3.指導(dǎo)學(xué)生寫一篇改變自身不健康生活方式的文章，內(nèi)化并運用所學(xué)語言。

教學(xué)難點：1.梳理并對比不同的不良生活方式改變的過程，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

2.書寫一篇改變自身不健康方式的文章。教學(xué)過程Stage1Warmingup以學(xué)校校報征集“Breakingbadhabits,embraceahealthierlife”稿件作為真實情景引入，并用問題導(dǎo)向?qū)W生思考自己不健康的生活習(xí)慣及影響，并思考如何打破壞習(xí)慣?！驹O(shè)計意圖】：基于真實情景，以提問互動的形式展開，激活話題詞匯。核心素養(yǎng)提升點：語言能力——在真實情境中，感知和運用閱讀篇章的詞匯，做好讀前話題和語言的準備。Stage2PrwritingActivity1Readforthestructure.【設(shè)計意圖】：在教師提到自己的兩位學(xué)生改變了不健康的生活方式，引入兩封信后，引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞梳理信的整體結(jié)構(gòu)，把握文章的整體脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識。核心素養(yǎng)提升點：思維品質(zhì)——篇章結(jié)構(gòu)的梳理和總結(jié)。Activity2Readfortheinformation.【設(shè)計意圖】：在梳理完文本基本結(jié)構(gòu)后，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個部分的具體內(nèi)容，了解兩封信里面主人公改變壞習(xí)慣的具體過程。核心素養(yǎng)提升點：語言能力——準確定位細節(jié)信息。思維品質(zhì)——信息的對比分析和轉(zhuǎn)述。Activity3Readforthelanguage.【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生批注相關(guān)的語言表達，為最后的輸出做好語言準備。核心素養(yǎng)提升點：語言能力——話題詞匯的積累和運用。Activity4Brainstorm.【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生基于前面所學(xué)知識，和同桌“頭腦風(fēng)暴”討論自己的生活習(xí)慣，進行口頭輸出活動。核心素養(yǎng)提升點：語言能力——運用學(xué)習(xí)的篇章結(jié)構(gòu)和語言積累，討論自己的生活習(xí)慣。Stage3WhilewritingActivity5Writeastory.【設(shè)計意圖】：教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己希望改變或已經(jīng)改變的一種生活方式，基于閱讀文章中的結(jié)構(gòu)和語言支撐完成寫作。核心素養(yǎng)提升點：學(xué)習(xí)能力——基于閱讀的輸入，模仿寫作；文化意識——引導(dǎo)學(xué)生勇于改變自身的不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式。Stage4PostwritingActivity6Selfediting.Activity7Shareyourstory.【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生利用寫作評價清單，評價修改自己的寫作，然后和全班分享，在交流的過程中體驗成就感。核心素養(yǎng)提升點：思維品質(zhì)——基于評價清單評價和訂正。語言能力——完成寫作并做口頭分享。Stage5Selfcheck【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生基于本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標反思所學(xué)知識，完成學(xué)生自我監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)提升點：學(xué)習(xí)能力——基于學(xué)習(xí)目標完成自我評價。Stage6HomeworkPolishthepositionthemedBreakingBadHabits,EmbraceaHealthierLife,andsendittotheEnglishnewspaperinourschool.【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生完成二次寫作，并向校報積極投稿，強化和鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)提升點：學(xué)習(xí)能力——課堂所學(xué)寫作策略的再次運用。補充視頻：Tipsforahealt