如何展開英語單詞的記憶

如何展開英語單詞的記憶

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《如何展開英語單詞的記憶》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：記憶詞匯是一個長期的過程，需要極大的耐心與毅力。

而很多同學(xué)只是習(xí)慣性地按照單詞書的字母表順序記憶，這樣的背單詞方

法可能很難取得良好的記憶效果。掌握正確的記憶方法可以迅速提高復(fù)習(xí)

效率。下面就...

記憶詞匯是一個長期的過程，需要極大的耐心與毅力。而很多同學(xué)只

是習(xí)慣性地按照單詞書的字母表順序記憶，這樣的背單詞方法可能很難取

得良好的記憶效果。掌握正確的記憶方法可以迅速提高復(fù)習(xí)效率。下面就

是我給大家?guī)淼?，希望大家喜歡！

1、內(nèi)部聯(lián)系記憶法

我們可以通過單詞本身內(nèi)在的聯(lián)系去理解記憶，例如：1）、整體認識:

后綴"tion”,所牽扯到的單詞有，communication（交流、溝通、通訊

等意）、education（教育、培養(yǎng)等意）、consideration（考慮、認為等

意）、graduation（畢業(yè)、本科等意）、introduction（介紹、解釋、說

明等意）；2）、相互結(jié)合：如〃nation（國家、民族等意）〃可以看成

na+tion;"station（驛站、站臺等意）"可以看成是"stay（停留、保

持等意）+tion";

2、單詞聯(lián)想記憶法

這個方法應(yīng)該是時下比較流行的了，因為我們隨時可以做到這一點，而

且效果也比較好，同學(xué)們不妨試試，這個方法大概可以分為：1）、在單

詞詞性變化上聯(lián)想，比如：從"consider（考慮、認識、認為）“我們知

道，這個詞變形后可以有這么幾個單詞："considerable（值得考慮的、

可考慮的）""considerably（consider的副詞形式）""consideration

（consider的名詞形式）""considerate（consider的形容詞形式）

“'considering（congsider的動名詞形式）"2）、單詞象形與意義聯(lián)想，

比如單詞〃eye〃有兩個“e〃和一個"y",這個也就是我們的鼻子

T,那兩個"e"就是我們的兩只"眼睛"T,再比如，"banana",

這個的我們可以看成相互獨立的每根〃香蕉〃；3）、諧音單詞記

憶法，比如單詞"ambition（當(dāng)野心、雄心等意）〃，這里我們可以諧音

為〃俺必勝"，那是不是有〃雄心〃或者"野心”才可以取勝呢？

另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語翻譯為"谷

歌〃便有“豐收"的意思，我們通過諧音法也會記住它；

3、單詞歸類記憶法

這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動物、植物、器材、體育類

等等的單詞的分在一起記憶，比如，動物類的單詞有：〃pig（豬、豬一

樣的等意）"、"kangaroo（袋鼠、袋鼠類）"lion（獅子、有野心的人

等意）”等等;在比如體育類的："parallelbar（平衡木、單杠等意）〃、

"Taichi（太極）"、"shadowboxing（形神拳、太極等意）”，如果同

學(xué)們覺得這個方法不好實施的話，可以找一本相關(guān)的字典來參看，這樣可

以節(jié)省很多的時間，因為那上面有很多很明晰的總結(jié)；

4、自制卡片記憶法

這個方法非常實用，我們可以隨時攜帶、隨時查看，至于采用怎么樣的

記憶方法大家可以慢慢總結(jié)，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實現(xiàn)很多；

5、計算機輔助類法

此方法如果想行之有效的話可能需要費點心思了，因為我們不可能隨時

攜帶電腦，但是對于那些在職考研的朋友們可能比較實用，因為可以隨時

查閱電腦，對于那些在校的同學(xué)們，方便的話我覺得大家可以在宿舍或者

家里實現(xiàn)這個方法，比如或內(nèi)比較知名的網(wǎng)站“愛詞霸（iciba）〃或

者"金山詞霸（kingsoft）等來實現(xiàn)。

6、單詞分解記憶法

這是我們征服單詞這一關(guān)的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一

種，因為這是單詞最本質(zhì)的內(nèi)容所在，我們可以通過分解單詞的前綴、詞

根、后綴、派生、合成，然后統(tǒng)一總結(jié)其規(guī)律，比如單詞"maltreat”這

里的前綴〃ma『〃是〃錯誤"之意，"treat”是"對待、應(yīng)對"那

么"maltreat”的意思就是〃錯誤對待、虐待〃的意思了；“proceed

（步伐、進步之意）〃這里的〃ceed〃是"步伐、腳步”之意，前綴〃pro〃

是〃在。。。。前〃，這里的意思就是〃進步”了；談到后綴，例子就比

較多了，比如前面我們說的單詞"considerably"這里的"ably"就是副

詞的后綴了，因此如果尋找大量單詞總結(jié)這個后綴的話就非常有用了，派

生和合成的方法比較簡單，這里不再贅述了

英語單詞記憶的竅門：

讀音記憶：

英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則

進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準(zhǔn)了，大部

分單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫出來。在學(xué)習(xí)新單詞時，先單詞的讀音

讀準(zhǔn)，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音

字母的字母組合。因為輔音字母的讀音比較簡單，基本上同字母的音標(biāo)

相一致，而元音字母比較復(fù)雜，在開音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同

的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同的發(fā)音。因而

記單詞時，先把單詞讀準(zhǔn)，然后再仔細看是哪個元音或字母組合發(fā)這個音,

記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。

分類記憶：

分類記憶法是按主題，所屬范圍等條件對詞匯進行分門別類匯總，然后

綜合記憶的方法。我們從醫(yī)療，購物外貿(mào)等方面歸類，也可以按時間、決

心、態(tài)度等主題進行匯總，然后根據(jù)記憶原則記憶。

例如：按文學(xué)形式分類，我們可以歸納許多詞：biography（傳記），

essay（雜文），reportage（報告文學(xué)），memoirs（回憶錄）,travels（游記），

prose（散文），fiction（小說總稱）等。

記憶單詞時，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進行記憶。如家庭系列，

有g(shù)randfather>grandmotherfather、mother^brother、sister、

son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業(yè)、

交通、時間等，進行分類記憶。

整體記憶：

在學(xué)漢字時，我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是

根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑒記漢字的方

法，把把幾個字母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成

新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如：〃ow〃再加上不同的字母，

可組成how,cow,low,now,town,down,know”等；"ight",再在前面

加上不同的字母，可組成eight,light,right,fight,night,sight

等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組

合的單詞，記起來就簡單多了。

聯(lián)想記憶：

英語的一部分單詞和漢語一樣，起源于像形，每個字母都有其代表的含

義。如：orange,突出了橘子的圓形(o),lion突出了獅子的長長的尾巴

(1),"tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉。"eye”把兩個e看成

兩個眼，中間的y是鼻子。"banana〃把a看成一個個的香蕉。"bird"把b

和d看成兩個翅膀等等。讓學(xué)生記住字母的像形，就可以解決不認識單詞

的問題。

加法記憶：

在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過的單詞記憶。像做加法題，

如：sun+glasses=sunglasses,class+room=classroom,

rain+coat=raincoat,fire+man=fireman

比較記憶：

有些單詞的詞形十分相近。在記憶時可采用比較的方式找出不同點，著

重進行記憶，這樣，既容易記住，又不會將單詞搞混。如：

1)英漢比較如：coke-cola,T-shirt,hamburger,coffee,bar,

2）單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods,glass-glasses,wood-woods

3）同音詞的比較如:eye-I,whose-whos,see-sea,meet-meat,

right-write

感官記憶：

感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來,

達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，

減少遺忘。我們可以進行專一的記憶，也可以注意我們身邊的英語，如電

器設(shè)備上的英語，產(chǎn)品說明書上的英語，各種警示語、標(biāo)語等，還可以聆

聽外文歌曲，欣賞國外影視.....耳濡目染，日積月累，反復(fù)回想，自然

牢記。

例：許多品牌電池的外包裝上有（battery電池）字樣，許多洗發(fā)精瓶外

有shampoo（洗發(fā)水）字樣，自動取款機上的ATM（AutomatedTellerMachine

自動取款機）字樣，某些藥品包裝盒上的OTC（OvertheCounter非處方藥）

字樣等。

根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象

就越深刻，記憶的時間也就越長。小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的

事物，抽象的甚少。記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感

官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時，讓學(xué)生看所學(xué)單

詞所代表的事物形狀，可通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學(xué)生

有一種直觀感受。

如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學(xué)。

象sun,moon,star等單詞，教師可用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。

也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b/,b/,b\,/b/,/b/,/b

/;book,book,Ilikebooks;banana,banana,Iliketoeatbananas.另

外，還可以用游戲的方式（如〃找朋友"連連看''等）來加以鞏固。讓學(xué)生在

“樂〃中學(xué)，在“趣〃中練，是小學(xué)生識記單詞的一條捷徑。

復(fù)習(xí)記憶：

對于單詞的強化，要及時復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達到75%,以后的

遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞

卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。鞏固所學(xué)單詞。

詞根詞綴記憶法

顧名思義，通過記住詞根詞綴，并據(jù)此推測含此類詞根詞綴的新詞的意

思，加以強化記憶。詞根可以是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單

詞，它又是easy,easily,easiness的詞根。通過"詞根”這個媒介使單詞

個體間有了一定關(guān)系，便于記憶。詞綴包括前綴和后綴，〃詞綴〃記憶法主

要用于記憶“派生詞"，即〃在某一詞根前面或后面加上某個詞綴來產(chǎn)生的

新詞?！?/p>

例如："bicycle”這個詞，"bi-"為前綴，”兩個...”之意,而"cycle”是

“周期，輪轉(zhuǎn)〃之意。兩個輪子的車，不就是自行車了？同理，“tricycle”

就是“tri-〃加上“cycle”,〃tri-〃是"三個〃的意思，聰明的你，知道這個單

詞是什么意思了吧？

音形義記憶法

音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯(lián)想、對

比、歸納等原則進行的匯總記憶法。

①音近詞與形近詞

音近詞指讀音相近的詞匯，如often與orphan,形近詞指詞形相近的詞,

如eject、deject、reject等。

②同音異義詞

同音異義詞指發(fā)音相同，而詞義不同的詞，如bear（熊）與bear（忍受）

拼寫相同，發(fā)音相同，詞義不同，又如meat（肉）與meet（相會）拼寫不同，

發(fā)音相同，詞義不同。

③同義詞與反義詞

同義詞指詞義相同或相近的詞，如glad（高興的）與pleased（喜悅的）

反義詞指詞義相反或相對的詞，如raw（生的）與ripe（熟的）

④變形詞

變形詞指變動詞或短語的字母順序而成新的詞或短語，如：

eat（吃）-tea（茶