《哦香雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《哦，香雪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、把握故事情節(jié)，分析人物形象，理解小說(shuō)主題。

2、掌握從物象的象征意義，人物的形象特點(diǎn)來(lái)解讀小說(shuō)主旨的方法。3、鑒賞小說(shuō)中的人物美、景物美、語(yǔ)言美、情感美，賞析作品純樸、優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)鑒賞小說(shuō)中的人物美、景物美、語(yǔ)言美、情感美，賞析作品純樸、優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入一分鐘能做什么？一分鐘，看了一頁(yè)書；一分鐘，瀏覽了一則新聞；一分鐘，也許什么都不干，就楞了一會(huì)兒神……那么，一列火車一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來(lái)什么呢？讓我們走進(jìn)鐵凝的抒情小說(shuō)《哦，香雪》，看看在大山深處，火車?？康囊环昼娎锇l(fā)生了什么。改革開放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)的面貌煥然一新。科技的進(jìn)步，給中國(guó)社會(huì)，尤其是中國(guó)的農(nóng)村帶去了一粒發(fā)展的種子，使其不斷發(fā)展變化。今天，讓我們一起跟隨著《哦，香雪》去看看科技究竟帶給了農(nóng)村怎樣的變化？

二、整體感知任務(wù)一：整體感知，梳理情節(jié)，體會(huì)情節(jié)的特點(diǎn)?！咎釂?wèn)】小說(shuō)1-4段交代了一個(gè)什么樣的背景？哪里的人是什么樣子？【明確】背景——一個(gè)位于北方大山深處的偏僻小山村臺(tái)兒溝，如同世外桃源。這里的人長(zhǎng)期處于閉塞的環(huán)境中，質(zhì)樸純潔，貧窮落后，封閉保守，甚至逆來(lái)順受。【提問(wèn)】火車開進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？【明確】一句話“攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o”：姑娘們?yōu)橛踊疖?，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，后來(lái)就和火車上的旅客做買賣，渴望與外面的人交流（“北京話”），想盡可能多地了解外面的世界。特別是香雪，為換一個(gè)鉛筆盒還登上火車，走出了三十里路，有了精神的追求。【提問(wèn)】主要描寫了哪些人物？主要通過(guò)哪幾個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)的呢？【明確】人物——一群淳樸、善良但性格各異的山溝少女，重點(diǎn)描寫了香雪、鳳嬌。小說(shuō)主要寫了四個(gè)情節(jié)：01-04段：偏僻山溝通火車（引子）05-44段：山溝姑娘看火車（開端）45-63段：山溝姑娘做買賣（發(fā)展）64-72段：上車換得鉛筆盒（高潮）73-83段：連夜摸黑回山溝（結(jié)局）【提問(wèn)】小說(shuō)的主要人物是香雪，請(qǐng)圍繞香雪和鉛筆盒，概括小說(shuō)的情節(jié)?！久鞔_】如下：01-04段：山溝通火車。05-44段：歡樂(lè)一分鐘。45-63段：渴望鉛筆盒。64-72段：換來(lái)鉛筆盒。73-83段：香雪深夜歸?！咎釂?wèn)】如果從“點(diǎn)面結(jié)合”的描寫角度進(jìn)行梳理，該如何歸納？【明確】“面”是指臺(tái)兒溝的一群女孩，“點(diǎn)”是指主人公香雪。從“面”的角度分析：04-11段：出門看火車。12-45段：議論“北京話”。46-55段：按需換東西。從“點(diǎn)”的角度分析56-62段：因鉛筆盒被嘲笑。63-68段：換鉛筆盒忘下車。69-81段：拿鉛筆盒走夜路?！咎釂?wèn)】請(qǐng)用一句話概括小說(shuō)的主要內(nèi)容?！久鞔_】一句話概括：火車的經(jīng)過(guò)給一向?qū)庫(kù)o的山村生活和那里的人們尤其是以鳳嬌和香雪為代表的一群姑娘掀起了很大的波瀾。三文本探究，任務(wù)二：師生交流、探究文本師：火車開進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？生：貧窮、封閉、落后、靜謐、保守狹小師：火車開進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？用原文中的一個(gè)句子回答。生：臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹芯唧w找找究竟哪些方面發(fā)生了變化？生：1.開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了2.做買賣，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山3.有了精神追求

三、品讀探究師：以上變化小說(shuō)是通過(guò)什么展示出來(lái)的呢？生：香雪、鳳嬌的等人師：說(shuō)一說(shuō)香雪是一個(gè)怎樣的姑娘？請(qǐng)結(jié)合課文簡(jiǎn)要分析。1.純潔美麗。她有著潔白的膚色，她有一雙“潔如水晶的眼睛”，還有“潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”，以及“柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇”。2.淳樸善良。從香雪對(duì)火車上的顧客“那么信任地瞧著”的眼神，她不會(huì)和旅客討價(jià)還價(jià)，從當(dāng)一群女孩彼此嘲弄、取笑時(shí)，香雪始終保持著善意的沉默，她堅(jiān)決拒絕介紹女學(xué)生的贈(zèng)與，而是用四十個(gè)雞蛋交換。3.自尊要強(qiáng)。女同學(xué)們對(duì)她的嘲笑，使她意識(shí)到貧窮是不光彩的;聽(tīng)“北京話”說(shuō)他愛(ài)人有個(gè)親戚住在站上時(shí),她替鳳嬌感到委屈，替臺(tái)兒溝委屈;香雪用四十個(gè)雞蛋換了一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。她認(rèn)為臺(tái)兒溝應(yīng)該是這樣的:姑娘不再央求別人:火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來(lái):火車也會(huì)停得久一些4.好學(xué)上進(jìn)。是村里唯一考上初中的人，打聽(tīng)什么是“配樂(lè)朗誦”。5.堅(jiān)毅執(zhí)著。為了換取自動(dòng)鉛筆盒，她在那停車一分鐘的間隙里，依然踏進(jìn)了火車。為此，她甘愿被父母責(zé)怪，而且一個(gè)人摸黑走了三十里的山路，這對(duì)一個(gè)平時(shí)說(shuō)話不多的、膽子又小的山村姑娘來(lái)說(shuō)，需要很大的勇氣。師：請(qǐng)同學(xué)在書中勾畫關(guān)于鳳嬌的描寫，并寫出描寫方法和人物特點(diǎn)。生：“香雪，過(guò)來(lái)呀，看！”鳳嬌拉過(guò)香雪向一個(gè)婦女頭上指，她指的是那個(gè)婦女頭上別著的那一排金圈圈。（第7段）“怎么我看不見(jiàn)？”香雪微微瞇著眼睛。（第8段）“就是靠里邊那個(gè)，那個(gè)大圓臉?？矗€有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。（第9段）運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，體現(xiàn)出鳳嬌關(guān)注的是外在，對(duì)美有熱烈向往和追求?！斑?，我的媽呀！你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來(lái)的一位姑娘。她老是愛(ài)一驚一咋的。（第12段）“我撕了你的嘴！”鳳嬌罵著。（第14段）“喲，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。（第16段）這一來(lái)反倒更壯了鳳嬌的膽：“喂，你們老待在車上不頭暈嗎？”（第17段）運(yùn)用語(yǔ)言描寫，寫出了鳳嬌的潑辣、大膽、直爽。師：在火車到來(lái)的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們的表現(xiàn)有何異同？師：香雪為什么會(huì)有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？生：因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩幕R(shí)和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出?！爸R(shí)就是力量”，這正是小說(shuō)著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說(shuō)折射出來(lái)的時(shí)代信息之所在。師：鳳嬌作為一個(gè)次要人物在課文中有哪些作用？生：①襯托人物，襯托了香雪清純、樸實(shí)的形象②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，鳳嬌與香雪的對(duì)話，鳳嬌在火車上換東西這些情節(jié)推動(dòng)了小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展③主題上，突出了渴望現(xiàn)代文明的主題

四、深度挖掘師：通過(guò)小組合作，香雪用四十個(gè)雞蛋+三十里夜路換來(lái)一個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒是否值得？小組代表發(fā)言鉛筆盒不僅僅是一個(gè)實(shí)物，它象征著知識(shí)和文明。香雪對(duì)鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。換鉛筆盒這種行為意味著對(duì)自尊的追求，對(duì)改變自己人生命運(yùn)和家鄉(xiāng)命運(yùn)的憧憬，對(duì)山外文明的向往；所以不應(yīng)該從使用價(jià)值上考慮問(wèn)題。師：思考：擁有了塑料鉛筆盒，香雪在學(xué)校的境遇會(huì)有所改變嗎？生：原生境遇—后天習(xí)得知識(shí)改變命運(yùn)——改革開放后農(nóng)村青年的出路五、課外拓展師：小說(shuō)作者為什么要?jiǎng)?chuàng)造出香雪這個(gè)人物呢？鐵凝眼中的香雪：世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢(mèng)想。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時(shí)也是最可寶貴的一種情感，是美的對(duì)象，能反襯和對(duì)照人性的丑陋。我還是懷著一點(diǎn)希望，希望讀者從這個(gè)平凡的故事里，不僅看到古老山村的姑娘們質(zhì)樸、純真的美好心靈，還能看到她們對(duì)新生活強(qiáng)烈、真摯的向往和追求，以及為了這種追求，不顧一切所付出的代價(jià)。還有別的什么？能感覺(jué)到生活本身那叫人心酸的嚴(yán)峻嗎？能喚起我們年輕一代改變生活、改變社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感嗎？也許這是我的奢望。