氧化還原反應(yīng)-探秘家用消毒劑 教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)+

《氧化還原反應(yīng)—探秘家用消毒劑》教材版本:人教版（2019）冊(cè)數(shù)：必修1年級(jí)：高一年級(jí)總課時(shí)：5課時(shí)單元主題：《制備家用消毒劑》單元內(nèi)容與學(xué)情分析本單元知識(shí)框架圖2、單元內(nèi)容分析

氯本單元在內(nèi)容的編排上，以84消毒液為主線，穿插了氯氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制備方法、離子檢驗(yàn)等知識(shí)。1、人教版高中新課程《化學(xué)》第四章是高中化學(xué)教材中唯一系統(tǒng)介紹非金屬及其化合物知識(shí)的一章。它歸屬于“無機(jī)物及其應(yīng)用”這一主題，承上：是前一章金屬及其化合物學(xué)習(xí)的延伸，啟下：為以后學(xué)習(xí)元素周期律的基礎(chǔ)。2、氯是一種典型的、重要的非金屬元素。教科書選擇氯氣的性質(zhì)、用途以及Cl-的檢驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行比較全面的學(xué)習(xí)和研究，不但可以讓學(xué)生了解典型非金屬及其化合物的性質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)化學(xué)元素，尤其是了解其他非金屬化合物的性質(zhì)，形成學(xué)習(xí)模板、掌握正確的學(xué)習(xí)方法等具有重要的作用。3、氯是海水中富集的一種元素，資源豐富。而且食鹽、漂白粉等含氯的化合物大家都非常熟悉，與日常生活比較貼近，學(xué)習(xí)時(shí)容易使學(xué)生產(chǎn)生一種親近感，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，有效地降低了學(xué)習(xí)的難度，較好的體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。3、單元學(xué)情分析化學(xué)思維方法學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)力足基本關(guān)鍵能力信息獲取與加工，實(shí)驗(yàn)操作與探究日常生活經(jīng)驗(yàn)見過84消毒液，但較少使用，未閱讀過說明書能力層面化學(xué)核心知識(shí)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序、物質(zhì)分類、氧化還原反應(yīng)思維模型：主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，解決真實(shí)復(fù)雜問題。單元教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求1、根據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》“常見的無機(jī)物及其應(yīng)用”主題“非金屬及其化合物”的內(nèi)容要求，在學(xué)習(xí)“氯及其化合物”內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合真實(shí)情境中的應(yīng)用實(shí)例或通過實(shí)驗(yàn)探究，了解氯及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)在生產(chǎn)中的應(yīng)用。2、根據(jù)學(xué)業(yè)要求，要“能從物質(zhì)類別、元素價(jià)態(tài)的角度，依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)原理，預(yù)測(cè)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和變化，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行初步驗(yàn)證，并能分析、解釋有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”“能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)、生活及環(huán)境中的某些常見問題，說明妥善保存、合理使用化學(xué)品的常見方法”。單元目標(biāo)水平1、通過觀察氯原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際分析氯氣的性質(zhì)。水平2、能從宏觀和微觀相結(jié)合的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，形成科學(xué)的方法論，培養(yǎng)宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)。水平3、通過對(duì)微型實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察進(jìn)行適度的推理，建立證據(jù)意識(shí)，能基于證據(jù)對(duì)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及其變化提出可能的假設(shè)，通過分析推理加以證實(shí)，踐行滲透證據(jù)推理與模型認(rèn)知核心素養(yǎng)。水平4、通過對(duì)氯氣性質(zhì)及應(yīng)用的研究，制備家用消毒劑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能關(guān)注生活、社會(huì)，培養(yǎng)用科學(xué)知識(shí)解決生活、社會(huì)中的現(xiàn)象與問題，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在社會(huì)生活中的重要作用，培養(yǎng)科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：1、氯水的性質(zhì)、次氯酸的漂白性。2、次氯酸鈉的性質(zhì)。3、家用消毒劑制備方案。大情境學(xué)生設(shè)計(jì)方案8484消毒液、漂白粉等日常生活中重要的消毒、漂白劑來學(xué)習(xí)氯及其化合物的性質(zhì)、用途及制備制備家用消毒劑任務(wù)框架核心任務(wù)：制備家用消毒劑子任務(wù)一：探秘84消毒液 1課時(shí)子任務(wù)二：探究氯氣的性質(zhì) 1課時(shí)子任務(wù)三：氯氣的制備和氯離子的檢驗(yàn) 1課時(shí)子任務(wù)四：家用消毒劑的制備 1課時(shí)子任務(wù)五：家用消毒劑的制備評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成1課時(shí)評(píng)價(jià)方法14用科學(xué)知識(shí)解決生活、社會(huì)中的現(xiàn)象與問題，體現(xiàn)科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖疫情的出現(xiàn)讓消毒產(chǎn)品成為生活中不可缺少的一部分，為了讓學(xué)生設(shè)計(jì)、848484主題活動(dòng)（課時(shí)1）子任務(wù)一：探秘84消毒液利用84消毒液完成家務(wù)勞動(dòng)的分享交流會(huì)，分享查閱網(wǎng)絡(luò)資料問題1：你知道抗役都用到哪些試劑進(jìn)行消毒的？問題2：生活中都有哪些類型物質(zhì)來消毒？ 活動(dòng)二：觀察84消毒液，課堂活動(dòng)（希沃白板）問題1：你知道84消毒液是什么？問題2：你知道84消毒液的由來嗎？問題3：你知道84消毒液的消毒殺菌的作用機(jī)理嗎？問題4：84消毒液是否能用于有色織物，是否用于所有織物？是否能用于金屬？是否能接觸皮膚？問題5：使用84消毒液時(shí)要注意什么？播放84消毒液由來的視頻（對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任核心素養(yǎng)滲透，進(jìn)行思政教育）活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)探秘84消毒液?jiǎn)栴}：從氯元素的化合價(jià)、物質(zhì)類別推測(cè)次氯酸鈉都會(huì)有哪些性質(zhì)？可以通過哪些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證呢？討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，所需試劑，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：在點(diǎn)滴板上放一張PH試紙、一片紅紙，滴加84消毒液，觀察有什么現(xiàn)象，放置一段時(shí)間觀察現(xiàn)象并給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：在點(diǎn)滴板上放一張淀粉碘化鉀試紙滴加84消毒液，觀察有什么現(xiàn)象，放置一段時(shí)間觀察現(xiàn)象并給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生實(shí)驗(yàn)3：向點(diǎn)滴板上分別放無銹鐵絲，再滴加84消毒液，對(duì)比原來的鐵絲，說明什么呢？

活動(dòng)四：好奇害死貓，觀看84消毒液使用安全視頻，做實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象分析原因。問題1：你能分析家里對(duì)衛(wèi)生間清理時(shí)，84消毒液和潔廁靈（主要成分是鹽酸）共用危險(xiǎn)的原因嗎？學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：在一個(gè)飲料瓶中加少量84消毒液，塑料吸管固定一濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙，改好瓶塞，用注射器注入少量的潔廁液（主要成分為鹽酸），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因，寫出化學(xué)方程式。NaClO＋2HCl=NaCl＋Cl2↑＋H2O學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：在一次性飯盒里放置點(diǎn)滴板，點(diǎn)滴板上分別滴淀粉碘化鉀溶液、KSCN溶液和FeSO4溶液、品紅溶液、NaBr溶液，在飯盒里加入少量84消毒液，改好蓋子，用注射器注入少量的潔廁液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。問題2：已知酒精具有還原性，次氯酸鈉（NaClO）可以和酒精混合使用嗎？問題3：次氯酸鈉都會(huì)有哪些性質(zhì)呢？課堂活動(dòng)：（希沃白板）問題4：84消毒液如何保存？小結(jié)：閱讀84消毒液的說明書；完善價(jià)、類、性質(zhì)圖?？茖W(xué)合理使用化學(xué)消毒劑，為健康保駕護(hù)航！課堂評(píng)價(jià)：活動(dòng)五：次氯酸鈉（NaClO）怎么制呢？并用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理嗎？課后評(píng)價(jià)：基礎(chǔ)作業(yè)：做一期宣傳海報(bào)走進(jìn)社區(qū)，對(duì)84消毒液正確使用，給居民進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，并進(jìn)行原理解釋。2、拓展作業(yè)：小組合作完成家用消毒劑的制作，并展示分享。附：【板書設(shè)計(jì)】化學(xué)課堂自我評(píng)價(jià)表同學(xué)們，完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？什么困惑？認(rèn)真填寫，一起分享一下你的學(xué)習(xí)收獲吧！1、本節(jié)課你掌握了哪些知識(shí)？2、本節(jié)課你從同伴身上學(xué)到了什么？3、你對(duì)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是什么？4、本節(jié)課你還有哪些疑問想跟老師說？注