第10周 給校園植物做名片 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)遼師大版

第10周給校園植物做名片教學(xué)設(shè)計(jì)20232024學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)遼師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解校園植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境等基本知識(shí)，學(xué)會(huì)制作植物名片，提高學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、調(diào)查、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感和歸屬感。二、教學(xué)內(nèi)容1.了解校園植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境等基本知識(shí)。2.學(xué)會(huì)制作植物名片，包括植物的中文名、拉丁文名、科、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解校園植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境等基本知識(shí)，學(xué)會(huì)制作植物名片。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、植物圖片、植物標(biāo)本等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示校園植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園植物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹植物名片的概念和作用，講解制作植物名片的方法和步驟。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行校園植物觀察，收集植物信息，制作植物名片。4.成果展示：學(xué)生展示自己制作的植物名片，進(jìn)行交流和分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.給校園植物做名片2.主體部分：植物名片的概念、制作方法、步驟等。3.配圖：校園植物圖片、植物名片示例等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一份植物名片，要求包含植物的中文名、拉丁文名、科、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等。2.拍攝校園植物的照片，與同學(xué)分享你的觀察和發(fā)現(xiàn)。八、課后反思1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)過(guò)程是否順暢，學(xué)生的參與度如何，教學(xué)效果如何等。2.學(xué)生反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己掌握了哪些知識(shí)，提高了哪些能力，有哪些收獲和感悟等。3.改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示校園植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園植物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你們知道校園里有哪些植物嗎？”“你們對(duì)校園植物有什么了解？”等，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹植物名片的概念和作用。植物名片是一種簡(jiǎn)單、直觀的資料卡，可以用來(lái)記錄植物的名稱(chēng)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境等信息。通過(guò)制作植物名片，學(xué)生可以更好地了解和認(rèn)識(shí)校園植物，提高他們的觀察力和動(dòng)手能力。教師還需講解制作植物名片的方法和步驟。學(xué)生需要觀察校園植物，收集相關(guān)信息。根據(jù)收集到的信息，設(shè)計(jì)植物名片的版式和內(nèi)容。利用彩紙、剪刀、膠水等工具，制作出精美的植物名片。三、實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行校園植物觀察，收集植物信息，制作植物名片。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成制作任務(wù)。1.植物的名稱(chēng)：包括中文名和拉丁文名。拉丁文名是國(guó)際通用的植物學(xué)名，可以避免因地區(qū)差異而產(chǎn)生的名稱(chēng)混亂。2.植物的科：科是植物分類(lèi)的基本單位，了解植物的科有助于我們更好地認(rèn)識(shí)植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)習(xí)性。3.植物的形態(tài)特征：包括植株的高度、葉子的形狀、花的顏色等。這些特征有助于我們辨別和區(qū)分不同的植物。4.植物的生長(zhǎng)環(huán)境：了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，可以幫助我們更好地養(yǎng)護(hù)植物，提高植物的成活率。四、成果展示在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將展示自己制作的植物名片，進(jìn)行交流和分享。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，教師還需對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.給校園植物做名片以大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)，突出主題。2.植物名片的概念簡(jiǎn)要介紹植物名片是什么，它的作用和意義。3.制作植物名片的步驟列出觀察植物、收集信息、設(shè)計(jì)版式、制作名片等步驟。4.植物名片的要素包括植物的中文名、拉丁文名、科、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等。5.示例展示一個(gè)或多個(gè)植物名片的示例，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)。6.注意事項(xiàng)提醒學(xué)生在制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如準(zhǔn)確記錄信息、美觀設(shè)計(jì)等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。具體作業(yè)設(shè)計(jì)如下：1.制作一份植物名片要求學(xué)生獨(dú)立完成，包括植物的中文名、拉丁文名、科、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特而美觀的名片。2.拍攝校園植物的照片讓學(xué)生利用課后時(shí)間，拍攝校園植物的照片。鼓勵(lì)學(xué)生觀察植物的不同部位，如葉子、花朵、果實(shí)等，并記錄下來(lái)。八、課后反思1.教師反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)過(guò)程是否順暢，學(xué)生的參與度如何，教學(xué)效果如何等。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整。2.學(xué)生反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己掌握了哪些知識(shí)，提高了哪些能力，有哪些收獲和感悟等。教師