北京市昌平區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末語文試題（解析版）

昌平區(qū)2023--2024學年第二學期初一年級期末質(zhì)量抽測語文試卷2024.6一、基礎(chǔ)·運用（共17分）學校開設(shè)“愛我昌平”綜合實踐課程。你所在的小組選擇十三陵水庫進行調(diào)查研究，并撰寫了調(diào)查報告。請你根據(jù)小組成員的意見修改。1.在報告封面上用正楷字書寫“十三陵水庫調(diào)查報告”九個字作為標題。第一部分調(diào)查目標①了解十三陵水庫修建的歷史，認識十三陵水庫發(fā)展的意義。第二部分調(diào)查內(nèi)容②調(diào)查涉及官方網(wǎng)站、有代表性的展覽、相關(guān)新聞報道等，主要內(nèi)容記錄如下?！窘ㄔ炱鹪础竣凼晁畮煳挥诒本┦胁絽^(qū)北部溫榆河支流東沙河上，緊鄰明十三陵地區(qū)，因而得名。十三陵地區(qū)是一個盆地，周圍群山環(huán)抱。每遇夏季暴雨，山洪暴發(fā)，農(nóng)田□村舍常被滔滔濁浪沖垮。洪水過后，這里又會變成鵝卵石沙灘，干旱異常。④據(jù)2010年出版的□昌平文史資料□載，在1954年4月，周恩來總理到十三陵地區(qū)視（查/察）時說：“北京名勝古跡甚多，風景優(yōu)美，但有山無水是美中不足，尤其是十三陵這個名勝古跡，是外賓必游之處，有山無水是一大遺（憾/撼）。若能修個水庫，有個大的水面，那就更美了□⑤因此，為解決周邊的自然災害問題，緩解北京市缺水問題，也為旅游作貢獻，北京市委開始規(guī)劃和設(shè)想在十三陵地區(qū)修建水庫。2.小組需要對文段中加點字的注音和橫線處依次填寫的漢字作出判斷，你認為下列說法正確的一項是（）A.shězǎi察撼 B.shèzài查憾C.shèzǎi察憾 D.shězài查撼3.在文段□中填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.、《》?！?B.、“””。C.，《》?！?D.，“””?！窘ㄔ爝^程】①1958年1月21日，十三陵水庫修建工程破土動工。水庫的修建得到社會各界支持，近40萬人參加了義務勞動。他們先后從四面八方來到工地，投入到熱火朝天的建設(shè)中，把到十三陵水庫工地參加義務勞動視為一種榮譽。經(jīng)過160個日日夜夜地艱苦奮斗、，東起蟒山，西依汗包山，長627米、高29米的水庫大壩終于建成。7月1日，十三陵水庫落成典禮隆重舉行。②氣勢磅礴的十三陵水庫，【甲】著所有勞動者的心血，【乙】了人民群眾創(chuàng)造美好生活的非凡決心。4.根據(jù)小組意見，需要在橫線處補寫一個符合語境且與“艱苦奮斗”結(jié)構(gòu)相同的短語。下列短語恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.堅持不懈 B.無私奉獻 C.不屈不撓 D.同心協(xié)力5.根據(jù)小組意見，在文段【甲】【乙】兩處填入詞語。下列選項恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.凝聚見證 B.凝聚驗證C.聚集驗證 D.聚集見證【后續(xù)發(fā)展】十三陵水庫不僅是用于防洪、灌溉、發(fā)電的，也是和。2008年北京奧運會鐵人三項賽、北京奧運城市體育文化節(jié)、環(huán)西自行車中國挑戰(zhàn)賽等眾多賽事相繼在這里舉辦。十三陵水庫周邊的七孔橋花海、永樂青年體育大本營、蟒山公園等網(wǎng)紅打卡地，帶動著周邊旅游民宿業(yè)的發(fā)展，使得“綠水青山就是金山銀山”化為現(xiàn)實。2021年，十三陵水庫紀念碑公園被命名為“北京市愛國主義教育基地”。2022年，十三陵水庫水利風景區(qū)成功入選《紅色基因水利風景區(qū)名錄》。如今，十三陵水庫已成為鑲嵌在燕山腳下的一顆耀眼明珠，也是昌平城市的發(fā)展之眼。6.小組成員對填入橫線處的內(nèi)容有異議。你認為下列選項恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.綜合水利設(shè)施愛國主義教育基地文旅融合勝地B.綜合水利設(shè)施文旅融合勝地愛國主義教育基地C.文旅融合勝地綜合水利設(shè)施愛國主義教育基地D.愛國主義教育基地綜合水利設(shè)施文旅融合勝地7.你想知道“發(fā)展之眼”的意思，查《現(xiàn)代漢語詞典》，“眼”的解釋：①器官，眼睛。②小洞，窟窿。③事物的關(guān)鍵所在或精彩之處。④圍棋用語。⑤眼力。⑥量詞。⑦戲曲中的拍子。根據(jù)詞典解釋，你認為“發(fā)展之眼”在文段中的意思是______。第三部分調(diào)查結(jié)論①，造海移山酬壯志；惠民興國，驚天動地。②十三陵水庫的建成具有重要意義。十三陵水庫不僅在防洪、水利、旅游方面發(fā)揮了重要作用，還為我們留下了寶貴的精神財富。雖然當年的勞動場面已成為歷史，但艱苦奮斗、眾志成城的建庫精神卻永不過時，永存世間，成為一個時代的豐碑。8.小組成員把一副有關(guān)十三陵水庫的對聯(lián)放到了報告的結(jié)論部分，但橫線處內(nèi)容無法確定。請你幫他補充完整，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.腳踏實地奏康歌 B.攻堅克難滋原野C.攻堅克難奏康歌 D.腳踏實地滋原野第四部分結(jié)語在調(diào)查研究過程中，我們?yōu)g覽了官方網(wǎng)站和相關(guān)新聞報道，觀看了相關(guān)紀錄片，并對十三陵水庫進行實地考察，收集了豐富的研究資料。本次調(diào)查研究，我們。9.根據(jù)小組建議，請你用上“知曉”“感受”“增強”三個詞，在文段中的橫線處寫一句話，補全結(jié)語的內(nèi)容?！敬鸢浮?.十三陵水庫調(diào)查報告2.C3.A4.B5.A6.B7.示例：十三陵水庫是促進昌平綜合水利、文旅業(yè)和愛國主義教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。8.C9.示例：知曉了十三陵水庫修建的歷史與發(fā)展，感受到了艱苦奮斗、無私奉獻的建庫精神，增強了對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情?！窘馕觥俊?題】本題考查漢字書寫。將“十三陵水庫調(diào)查報告”用正楷字公正、正確、規(guī)范地書寫下來即可。注意“陵、查”等字書寫正確。【2題】本題考查字音字形。村舍：cūnshè，農(nóng)家房舍。載：zǎi，記載。視察：上級人員去下級機構(gòu)檢查工作?！安臁辈荒軐懽鳌安椤?。遺憾：余恨。多指沒有如愿的事?！昂丁辈荒軐懽鳌昂场?。故選C?！?題】本題考查標點符號的使用。一處，“農(nóng)田”和“村舍”屬于句中并列詞語，應使用頓號；二處，“昌平文史資料”是出版物（或書）的名稱，應使用書名號；三處，“北京名勝古跡甚多，風景優(yōu)美，但有山無水是美中不足，尤其是十三陵這個名勝古跡，是外賓必游之處，有山無水是一大遺

（憾/撼）。若能修個水庫，有個大的水面，那就更美了”是周總理說的話，屬于直接引語，應先使用句號，再使用下引號；故選A?！?題】本題考查短語結(jié)構(gòu)。“艱苦奮斗”是偏正短語。A.“堅持不懈”是動補短語；B.“無私奉獻”是偏正短語；C.“不屈不撓”是并列短語；D.“同心協(xié)力”是并列短語；故選B?！?題】本題考查詞語的運用。凝聚：物質(zhì)由氣體變?yōu)橐后w的過程。聚集。聚集：集合；聚攏。二者區(qū)別：凝聚：泛指事物聚集在一起，或指氣體變成液體，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。聚集：是集合；湊在一起的意思?！炯住刻?，根據(jù)“氣勢磅礴的十三陵水庫，【甲】著所有勞動者的心血”語境可知，此處指心血聚集在一起，應使用“凝聚”。見證：目擊事件發(fā)生而可以作證。驗證：通過試驗或應用來證實。【乙】處，根據(jù)“氣勢磅礴的十三陵水庫，【甲】著所有勞動者的心血，【乙】了人民群眾創(chuàng)造美好生活的非凡決心”語境可知，此處指十三陵水庫可以為“人民群眾創(chuàng)造美好生活的非凡決心”作證，應使用“見證”。故選A?！?題】本題考查銜接與排序。根據(jù)“十三陵水庫不僅是用于防洪、灌溉、發(fā)電的

，也是

和

”語境，空一“綜合水利設(shè)施”與“用于防洪、灌溉、發(fā)電的”搭配得當，銜接緊密；空二和空三，結(jié)合“2008年北京奧運會鐵人三項賽、北京奧運城市體育文化節(jié)、環(huán)西自行車中國挑戰(zhàn)賽等眾多賽事相繼在這里舉辦。十三陵水庫周邊的七孔橋花海、永樂青年體育大本營、蟒山公園等網(wǎng)紅打卡地，帶動著周邊旅游民宿業(yè)的發(fā)展，使得‘綠水青山就是金山銀山’化為現(xiàn)實。2021年，十三陵水庫紀念碑公園被命名為‘北京市愛國主義教育基地’。2022年，十三陵水庫水利風景區(qū)成功入選《紅色基因水利風景區(qū)名錄》”可知，2008年舉辦相關(guān)賽事，成為“文旅融合勝地”，2021年被命名為“北京市愛國主義教育基地”，前后有清晰的時間順序，因此空二填“文旅融合勝地”，空三填“愛國主義教育基地”。故選B?！?題】本題考查詞語理解。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》“眼”有“事物的關(guān)鍵所在或精彩之處”的意思，結(jié)合“十三陵水庫不僅是用于防洪、灌溉、發(fā)電的綜合水利設(shè)施，也是文旅融合勝地

和愛國主義教育基地”，可知“十三陵水庫已成為鑲嵌在燕山腳下的一顆耀眼明珠，也是昌平城市的發(fā)展之眼”句中的“發(fā)展之眼”意思是十三陵水庫是促進昌平綜合水利、文旅業(yè)和愛國主義教育發(fā)展的關(guān)鍵因素?！?題】本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應；④平仄相對，仄起平收；根據(jù)下聯(lián)“惠民興國”并列結(jié)構(gòu)，查看選項，“腳踏實地”為主謂結(jié)構(gòu)，“攻堅克難”為并列結(jié)構(gòu)，可知，應選“攻堅克難”；根據(jù)上聯(lián)“酬壯志”動賓結(jié)構(gòu)，查看選項，“奏康歌”為動賓結(jié)構(gòu)，“歌”一聲，屬于平聲；“滋原野”為動賓結(jié)構(gòu)，“野”四聲，屬于仄聲。結(jié)合尾字“仄起平收”原則可知，應選“奏康歌”；故選C?！?題】本題考查補寫。解答時，能結(jié)合上文內(nèi)容進行總結(jié)，并恰當?shù)赜蒙稀爸獣?、感受、增強”三個即可。示例：知曉了十三陵水庫修建的緣起、過程及后續(xù)發(fā)展，領(lǐng)略了艱苦奮斗、眾志成城的建庫精神，感受到了人民群眾創(chuàng)造美好生活的非凡決心，增強了實現(xiàn)第二個百年的信心。二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共4分）10.默寫（1）念天地之悠悠，__________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）無絲竹之亂耳，__________。（劉禹錫《陋室銘》）（3）在《己亥雜詩》中，表現(xiàn)詩人雖脫離官場，但仍會關(guān)心國家前途和命運的詩句是“__________，__________”?！敬鸢浮竣?獨愴然而涕下②.無案牘之勞形③.落紅不是無情物④.化作春泥更護花【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“愴、涕、牘、作”等字的正確書寫。（二）（共7分）閱讀《望岳》，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。11.畫線詩句中的“割”字歷來被人稱贊，請說說“割”字的妙處。12.《望岳》和《望天門山》兩首詩都是以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩。請結(jié)合詩句內(nèi)容，分析兩位詩人借所“望”之景分別表達了怎樣的思想情感。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！敬鸢浮?1.“割”字是“分割”之意，寫出了泰山將山南山北分割成了一“曉”一“昏”兩個天地，突出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力，表達了詩人對泰山雄姿的熱愛贊美之情。12.示例：《望岳》中詩人仰望泰山，郁郁蔥蔥，參天矗立，層云變幻，歸鳥還林的景色，抒發(fā)了詩人對祖國河山的熱愛之情，表達了詩人不畏艱險、勇于攀登、積極進取、樂觀向上的豪情?！锻扉T山》中詩人遠望天門山雄奇壯觀，江水浩蕩奔流，青山對峙，孤帆破浪的景象，抒發(fā)了對大自然神奇壯麗的贊美之情，表達了詩人初出巴蜀時自由灑脫、無拘無束的樂觀豪邁之情?！窘馕觥俊?1題】本題考查煉字?！瓣庩柛罨钑浴钡囊馑际恰吧侥仙奖标庩柗纸?，晨昏迥然不同”?！案睢北玖x泛指用刀截斷，這里是分割之意。用一個“割”字，化靜為動，寫出了泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山高大的形象，表達了詩人對泰山雄姿的熱愛贊美之情?！?2題】本題考查對詩歌情感的把握。杜甫的《望岳》的通過“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩，描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。李白的《望天門山》在“望”字統(tǒng)領(lǐng)下展開，前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢；后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠景。全詩通過對天門山景象的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了作者初出巴蜀時樂觀豪邁的感情，展示了作者自由灑脫、無拘無束的精神風貌。（三）（共7分）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。愛蓮說周敦頤①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。13.“香遠益清”中的“益”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是（）A.良師益友 B.開卷有益 C.精益求精 D.集思廣益14.下列對“蓮之愛，同予者何人”一句的翻譯或理解有誤的一項是（）A.對于蓮喜愛，像我一樣的還有什么人呢？B.用反問的方式含蓄地表明自己的人生態(tài)度。C.寫出了作者對蓮的喜愛和對知音甚少的感嘆。D.蓮花的可愛之處，還有誰像我一樣了解呢？15.結(jié)合《愛蓮說》和下面材料，說說周敦頤和蓮有什么相似之處。周敦頤，字茂叔，道州營道人。以龍圖閣學士鄭向任①，為分寧主簿②。后部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕④乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》，有刪減）【注】①[任]推薦。②[主簿]官名。文中龍圖閣學士、軍司理參軍、轉(zhuǎn)運使皆為官名。③[手版]笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。④[仕]指做官。【答案】13C14.D15.示例：蓮“中通外直，不蔓不枝”與周敦頤在斷案中，敢與王逵爭辯，拒絕用殺人的方法取悅上級相似，二者都具有通達正直、不攀附的特點?！窘馕觥俊?3題】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象?！跋氵h益清”中的“益”是“更加”的意思。A.良師益友：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。益：有幫助。B.開卷有益：打開書本看一看，就會有收益。益：受益，好處。C.精益求精：好了還要求更好；力求更加精美。益：更加。D.集思廣益：集中大家的意見和智慧，可以收到更大更好的效果。益：智慧，有益的意見。故選C?！?4題】本題考查文言翻譯和理解。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。D.有誤。“蓮之愛，同予者何人”一句中重點詞語。蓮之愛：對于蓮花的喜愛。之：語氣助詞，的。（一說為“賓語提前的標志”）予：我。何：什么。應翻譯為：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？而非“蓮花的可愛之處，還有誰像我一樣了解呢？”故選D【15題】本題考查對比閱讀（內(nèi)容理解）。根據(jù)選文①段“中通外直，不蔓不枝”可知，蓮花外形筆直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；結(jié)合②段“蓮，花之君子者也”可知，象征著君子正直的品格；結(jié)合材料“有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：‘如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。’”可知，周敦頤身為南安軍司理參軍，在斷案中獨自一人與“酷悍吏”王逵爭辯，拒絕用殺人的方法取悅上級，表現(xiàn)了他正直無私的品格。據(jù)此分析可知，周敦頤和蓮都具有通達正直、不攀附的特點?！军c睛】參考譯文水上和陸地上草本木本花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了?！静牧稀恐芏仡U，字茂叔，道州營道縣人。由于龍圖閣學士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。后來部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔任軍司理曹參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，只有周敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，周敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做。”王逵明白過來了，這個囚犯才免于一死。三、名著閱讀（共5分）16.閱讀經(jīng)典可以開闊視野，增長知識，啟迪思維。請從《駱駝祥子》《海底兩萬里》中任選一部書，結(jié)合具體內(nèi)容，談談這部書帶給你的收獲。（可以從人物、情節(jié)、語言、寫法等角度談）（100字左右）【答案】示例：我選擇《海底兩萬里》，書中尼摩艇長救助采珠人的情節(jié)最觸動我。尼摩艇長發(fā)現(xiàn)鯊魚攻擊海中的采珠人，主動出手相救，殺死鯊魚，救下采珠人，并送他一小袋珍珠。尼摩船長救助弱者的慈悲之心觸動了我，讓我認識到人類的慈悲之心是非常可貴的?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。根據(jù)題干信息可知，我們需要從給定的兩部小說中選取一個，結(jié)合具體內(nèi)容，闡述其帶來的收獲，可以從人物、情節(jié)、語言、寫法等角度談，重點在于對情節(jié)的準確描述和啟示的深刻提煉，字數(shù)需控制在100字左右?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬拇碜?，講述了舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，因農(nóng)村日益衰敗無法生存，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動創(chuàng)立新的生活。他最終選擇了拉洋車作為生計，并夢想擁有一輛屬于自己的車。經(jīng)過三年奮斗，祥子終于買上了車，但好景不長，車輛很快被軍閥亂兵搶走。盡管如此，祥子并未放棄夢想，他繼續(xù)努力工作，但命運似乎總在與他作對，他的積蓄再次被騙走，車輛也因各種原因未能保住。在經(jīng)歷了一系列打擊后，祥子的生活理想逐漸破滅，他從一個善良、本分、富有正義感的人力車夫，變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說，是“凡爾納三部曲”中的第二部。小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯教授、其仆人康塞爾以及魚叉手尼德·蘭，隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩一起周游海底的故事。他們經(jīng)歷了許多驚心動魄的冒險，如與巨型海洋生物搏斗、穿越海底隧道、探訪海底沉船等。在這個過程中，他們不僅見識了大海的神奇與美麗，還見證了尼摩船長對自由與正義的執(zhí)著追求。示例一：《駱駝祥子》中祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶走，他的夢想第一次破碎。這個情節(jié)讓我明白，人生充滿了不可預測的挫折和磨難。就像祥子，努力未必能立刻換來成功。比如在我們的學習生活中，努力備考卻可能成績不理想，但不能因此放棄，要像祥子起初一樣，懷揣希望繼續(xù)前行。示例二：《海底兩萬里》中尼摩船長是一位充滿神秘色彩人物，他既是一位杰出的科學家和探險家，又是一位反抗壓迫的戰(zhàn)士。尼摩船長駕駛著“鸚鵡螺”號潛艇，在海底進行了一系列驚心動魄的探險與科學考察，他對未知世界的無盡好奇與勇敢探索的精神，激發(fā)了我對科學探索的熱情和對未知領(lǐng)域的向往。四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）（共12分）閱讀《理想的風箏》，完成下面小題。理想的風箏蘇叔陽①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍天上，一架架風箏在同白云戲耍，引得無數(shù)人仰望天穹。③每逢這時，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。④劉老師教我們歷史。⑤他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時截去，為什么截去，我們不知道。只是有一次，他在講女媧造人的傳說時，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片歡快的笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。⑥他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，【甲】他用圓木棍撐地，右腿離地身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次，但他卻從不知疲累，也不擔心會摔倒，永遠樂在其中。⑦他的課講得極好，祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史學系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑧他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每次點頭都給學生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被提問的學生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。⑨然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏。⑩他制作的風箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒”，也有長可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子組成的一架風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地擎著風箏。他喊聲：“起！”便不斷抖動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。?當一天的功課做完，暮色還沒有襲上校園的上空，常常有成群的學生到操場上來看他放風箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同我們說笑。甚至于有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑?！疽摇克χ兄?，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到他生命的強壯和力量。?一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？?不見到他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。我希望他可以依舊地仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠地離開了我……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我永遠在祖國的藍天上翱翔翔。?劉老師呵，你在哪里？我深深地、深深地思念你……（文章有刪改）17.本文是一篇回憶性散文，作者回憶了劉老師日常中的幾件事，包括①________、旋轉(zhuǎn)板書、激情講課、②________、放飛風箏，表達了我對劉老師的③________之情。18.第⑤段畫線句寫出了學生聽課過程中的豐富情感。根據(jù)文章內(nèi)容，說說學生產(chǎn)生這些情感的原因。19.文章多處描寫劉老師，請從文中【甲】【乙】兩處任選一處進行賞析。20.結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對題目“理想的風箏”的理解?！敬鸢浮?7.①.笑談腿疾②.傾聽發(fā)言③.思念（敬佩、感激）18.示例：原因是劉老師講課語言生動幽默，活躍了課堂，我們很歡快。劉老師講課不回避自己腿殘之事，我們?yōu)樗锵щy過，心頭酸澀。同時，他敢于面對現(xiàn)實，積極樂觀的生活態(tài)度，令我們感動、欽佩，更增加了我們對他的尊敬之情。19.示例：甲通過“撐”，急速“轉(zhuǎn)”，再“轉(zhuǎn)”的動作描寫，寫出了劉老師克服身體困難，流暢書寫板書的全過程，表現(xiàn)了劉老師對工作的認真負責、專注，表達了劉老師對工作的執(zhí)著和熱愛之情。乙通過“笑著”“叫著”“蹦跳著追趕”的動作描寫和“我自己來”的語言描寫，寫出了劉老師興奮地追趕繩端的情形，表現(xiàn)了劉老師的堅定執(zhí)著，表達了劉老師對生活的樂觀和熱愛之情。20.示例：身有殘疾、行動不便的劉老師每年春天都要親手制作、放飛風箏。這風箏寄托了劉老師對事業(yè)和生活的熱愛與追求。劉老師用自己的言行為學生樹立榜樣，指引學生追求、放飛自己的理想。【解析】【17題】本題考查情節(jié)梳理與內(nèi)容理解。（1）根據(jù)“旋轉(zhuǎn)板書”的提示，找到⑤段“只是有一次，他在講女媧造人的傳說時，笑著對我們說：‘……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！眲⒗蠋熜χL趣地談自己的腿摔斷的原因，可概括為：笑談腿疾；（2）根據(jù)“放飛風箏”的提示，找到⑧段“ 他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲”劉老師認真傾聽學生發(fā)言，可概括為：傾聽發(fā)言；（3）根據(jù)“表達了我對劉老師的之情”的提示，找到?段“ 他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我永遠在祖國的藍天上翱翔翔?！焙?段“劉老師呵，你在哪里？我深深地、深深地思念你”表達的對劉老師的敬佩、感激和思念之情，可概括為：思念（敬佩、感激）。【18題】本題考查內(nèi)容理解。第⑤段畫線句“教室里自然騰起一片歡快的笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬?！睂懙氖锹爠⒗蠋熜χL趣地談自己的腿摔斷的原因之后學生的反應；結(jié)合⑤段“甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的”劉老師巧借女媧造人解釋自己腿斷的原因風趣幽默，學生們感到愉快是情感之一；“每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情”表現(xiàn)了學生們?yōu)閯⒗蠋熓ヒ粭l腿感到惋惜難過，心中酸澀是情感之二；結(jié)合⑥段“他用圓木棍撐地，右腿離地身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次，但卻從不知疲累，也不擔心會摔倒，永遠樂在其中”可知，“同時更增加了對劉老師的尊敬”表達了對劉老師的敬佩和尊敬之情，是情感之三?！?9題】本題考查語句賞析。從文中【甲】【乙】兩處任選一處，從描寫角度進行賞析即可。

【甲】處，根據(jù)⑥段畫線句“他用圓木棍撐地，右腿離地身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺”中的“撐”“一轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)向”“再轉(zhuǎn)”等動詞可知，運用了動作描寫，細膩地寫出了劉老師如何用木棍協(xié)助轉(zhuǎn)身，流暢書寫板書的全過程，突出了劉老師對工作的認真負責、專注的精神；結(jié)合⑥段“一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次，但他卻從不知疲累，也不擔心會摔倒，永遠樂在其中”和⑦段“他的課講得極好，祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去”可知，這些細節(jié)描寫，表達了劉老師對工作的執(zhí)著和熱愛之情。【乙】處，根據(jù)?段畫線句“他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：‘你們不要管，我自己來?！敝械摹靶Α薄敖小薄氨奶薄白汾s”等動詞可知，運用了動作描寫；“你們不要管，我自己來”是語言描寫；細膩生動地寫出了劉老師興奮地追趕繩端的樣子；結(jié)合?段“他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到他生命的強壯和力量”可知，這些描寫一方面表現(xiàn)了劉老師性格的堅定執(zhí)著，另一方面突出了他樂觀的生活態(tài)度和對生活的熱愛之情?！?0題】本題考查標題含義理解。本文的標題是“理想的風箏”，很明顯有兩層含義。從劉老師放風箏本身來看，根據(jù)第?段“當一天的功課做完，暮色也沒有襲上校園的上空，常常有成群的學生到操場上來參觀他放風箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏同我們說笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脫手，讓天。上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上蹦跳地向前飛跑”分析，表層指的是劉老師春天放飛的風箏，以風箏表達自己對理想的追求。從劉老師放風箏對學生產(chǎn)生的影響來看，結(jié)合第?段“那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上滑翔”可以看出標題還暗指劉老師在學生的心里埋下了理想的種子，那風箏里有劉老師的理想，他把理想放飛。（二）（共8分）閱讀《月光湯》，完成下面小題。月光湯徐徐①當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的“薄霜”。此時，若有人側(cè)耳去聽，定可聽得孩童們的踏“霜”之聲——三五成群的他們，在曬谷場上追逐打鬧，做各種有趣的游戲，捕屋檐下的鳥雀……玩得樂不思蜀。②孩子喜歡有月光的夜晚，大人們也是。一天晚上，月光很亮，亮得連父親也覺得待在屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒?？梢?，先是點點浮顫，繼而微微下沉。當浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了?、茉鹿馇宄?、白亮，魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。父親的魚簍很快便滿了。此時，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。但我們有些餓了，父親索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上一一他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。父親說，喝下這白白凈凈的湯，心里就會無比安寧，少怨無煩。⑤很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。沒有碗，父親便讓我對著罐子先喝，喝剩下的再給他，因為有好東西他總是讓我先嘗。這罐未放任何佐料的魚湯，竟將天然的鮮美展現(xiàn)得淋漓盡致，沒有一絲的魚腥?、薷赣H還不忘在一旁說：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進了幾條白白凈凈的魚?！庇洃浿校@是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。⑦為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親和我，一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送水。一車車白花花的月光泉便這樣，從低處翻進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜。⑧累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻認為，百滴水就能救活一顆稻，只要水到了，就不會顆粒無收。“莫要怨了，月光不都在陪著我們，給我們照明嘛！”⑨暑假時，父親常去集市賣紅薯。凌晨便要擔貨出發(fā)，夜行山路，我替他打手電筒照路，給他壯膽。倘有月光明道，父親便會獨自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護神。⑩中考那年，我考得不好，沒能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼閑話，他說：“你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來了，這里便會亮堂起來，生活難免坎坎坷坷，過了這個坎，就一定會好起來的！只要心里有月光，每個日子都是亮的。你要相信明天一定會好起來的！”父親的話點醒了我，讓我重拾信心，后來我考上了一所重點大學。?A，B，一彎月光路，讓我終于讀懂了父親。因為心中始終有月光，才使得他在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發(fā)出一句怨言。在父親看來，人生若苦，根源則是心里苦，不管遇到何種困難和不順，只要心田能常被月光滋潤，不干涸，不開裂，人生便有希望和奔頭！（文章有改動）21.閱讀文章第②——⑩段，仿照“一彎月光路”的句式，補充第?段橫線處的內(nèi)容。22.閱讀第⑤段，簡要分析畫線句的表達效果。23.閱讀文章第⑦——⑩段，請你說說這些內(nèi)容與題目“月光湯”有怎樣的關(guān)系？【答案】21.①一罐月光湯②一車月光泉22.用了比喻的修辭手法，把奶白色的魚湯比作搗碎的月光，寫出了魚湯潔白純凈的特點，表達了作者對父親所煮魚湯的喜愛和對父親煮湯手藝的贊美。23.文章⑦——⑩段寫了父親月下拉水車，趕路賣紅薯，以月光鼓勵我重拾信心的事件。父親從親身經(jīng)歷中體悟到人生要像月光湯一樣純凈，少煩無怨。也讓我懂得了，不管遇到何種困難和不順，內(nèi)心都要樂觀平和，像“月光湯”一樣純凈，人生便有希望和奔頭。豐富了“月光湯”的內(nèi)涵。【解析】【21題】本題考查對文章內(nèi)容的概括，要求仿照“一彎月光路”的句式，補充第?段橫線處的內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“父親還不忘在一旁說：‘這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進了幾條白白凈凈的魚?！笨芍@里提到了”月光湯，因此第①空可以填：一罐月光湯；結(jié)合第⑦段“白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親和我，一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送水。一車車白花花的月光泉便這樣，從低處翻進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜”可知，這里提到了月光泉，因此第②空可以填：一車月光泉。【22題】本題考查句子賞析，可以從修辭、描寫、寫作手法及用詞角度分析。注意先判斷手法，再結(jié)合上下文具體分析表達效果（特點、感情）。第⑤段畫線句“魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光”這里用了比喻的修辭手法，本體是奶白色的魚湯，喻體是搗碎的月光，月光都有皎潔的特點，因此這里寫出了魚湯的潔白純凈，結(jié)合本段“這罐未放任何佐料的魚湯，竟將天然的鮮美展現(xiàn)得淋漓盡致，沒有一絲的魚腥”可知，這里表現(xiàn)出作者對父親所煮魚湯的喜愛和對父親煮湯手藝的贊美。【23題】本題考查對文章內(nèi)容的理解。注意先理解⑦——⑩段寫了什么內(nèi)容，再結(jié)合內(nèi)容說明其與標題的聯(lián)系。第⑦段“月光下，父親和我，一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送水。一車車白花花的月光泉便這樣，從低處翻進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜”寫了父親在月下拉水車，第⑨段“暑假時，父親常去集市賣紅薯”寫父親趕路賣紅薯，第⑩段“你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來了，這里便會亮堂起來，生活難免坎坎坷坷，過了這個坎，就一定會好起來的！只要心里有月光，每個日子都是亮的。你要相信明天一定會好起來的！”寫父親以月光鼓勵我重拾信心，這些都是“我”與父親的親身經(jīng)歷。結(jié)合第⑤段“魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光”可知，標題“月光湯”表面上指的是白色的魚湯，結(jié)合第⑩段“你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來了，這里便會亮堂起來，生活難免坎坎坷坷，過了這個坎，就一定會好起來的！只要心里有月光，每個日子都是亮的。你要相信明天一定會好起來的！”可知，深層指不管遇到何種困難和不順，內(nèi)心都要樂觀平和，像“月光湯”一樣純凈。第⑦-⑩段從內(nèi)容上豐富了標題內(nèi)涵，同時起到了點題的作用，這些經(jīng)歷讓我懂得了人生并不是一帆風順的，即使在遇到困難與挫折的時候也要做到心中有月光，要保持樂觀平和。五、作文（共40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。24.在學習和生活中，我們總會經(jīng)歷成功或失敗，但只要不停下腳步，繼續(xù)努力、繼續(xù)探索、繼續(xù)挑戰(zhàn)……就一定會有更大的收獲。請以“繼續(xù)”為題目，寫一篇文章。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模豪^續(xù)在人生的長河中，每個人都是一位航行者，駕駛著夢想之舟，穿越波濤洶涌的海洋。風平浪靜時，我們享受著成功的喜悅；狂風暴雨來臨時，我們品嘗失敗的苦澀。然而，真正的勇士從不因一時的得失而停步，他們的座右銘永遠是——繼續(xù)。繼續(xù)，是一種不屈不撓的精神。正如古人云：“鍥而不舍，金石可鏤?！痹趯W習的路途上，我們或許會遇到難以攻克的難題，或是成績的起伏不定。這時，有人選擇退縮，將書本束之高閣；有人則選擇繼續(xù)，他們深知，只有不斷地磨礪自己，才能在知識的海洋中乘風破浪。那些最終站在學術(shù)高峰的人，無一不是在無數(shù)次的失敗后，依然堅持繼續(xù)前行。繼續(xù)，是一種不斷探索的態(tài)度。生活不僅僅是學習，它更是一本無字的書，等待我們?nèi)ラ喿x、去理解。在生活的旅途中，我們會遇到形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事。有的人因為一次挫折就失去了探索的勇氣，而有的人則選擇繼續(xù)，他們相信，每一次嘗試都是一次新的開始，每一次探索都可能發(fā)現(xiàn)未知的美麗。正是這種不斷探索的精神，讓我們的生活變得豐富多彩。繼續(xù)，是一種勇于挑戰(zhàn)的信念。在成長的道路上，我們不可避免地要面對各種挑戰(zhàn)。有的人因為害怕失敗而選擇逃避，有的人則選擇繼續(xù)，他們知道，只有在挑戰(zhàn)中不斷超越自己，才能成為更好的自己。那些敢于挑戰(zhàn)自我極限的人，往往能在逆境中找到轉(zhuǎn)機，從而書寫屬于自己的輝煌篇章。在這個瞬息萬變的時代，我們需要的不僅是知識和技能，更需要的是一種永不言棄的繼續(xù)精神。無論是在學習中遇到的困難，還是在生活中遭遇的挑戰(zhàn)，只要我們保持繼續(xù)前行的姿態(tài)，那么，每一次的努力都將轉(zhuǎn)化為寶貴的財富，每一次的探索都將開啟新的視野，每一次的挑戰(zhàn)都將鑄就更加堅強的自我。讓我們帶著這份繼續(xù)的力量，勇往直前，無論風雨兼程，都要堅信，只要我們不停下腳步，終將在人生的旅途中收獲滿滿，綻放出最耀眼的光芒?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“繼續(xù)”為題進行創(chuàng)作?！袄^續(xù)”意思是：連下去；接著做，不間斷。根據(jù)“我們總會經(jīng)歷成功或失敗，只要不停下腳步，繼續(xù)努力、繼續(xù)探索、繼續(xù)挑戰(zhàn)……就一定會有更大的收獲”可知，繼續(xù)，是一種態(tài)度，是對生活永不言敗的精神宣言。當我們站在成功的巔峰，享受著勝利的喜悅時，我們需要繼續(xù)保持謙遜與努力，因為只有這樣，我們才能穩(wěn)固自己的成就，迎接更高的挑戰(zhàn)。而當我們遭遇失敗的打擊，陷入迷茫與痛苦之中時，我們更需要繼續(xù)堅持，因為唯有不懈的追求和不