版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
馬說
韓愈1.體會作者所抒發(fā)的懷才不遇的憤懣不平之情。2.理解托物寓意的寫法。3.了解新時代自我被賞識的途徑。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、讀中品
請同學(xué)們自由朗讀課文，讀出情感。在朗讀的過程中思考以下問題：1.《馬說》說了一匹怎樣的馬？（特征、遭遇）2.它為何如此不幸？（根本原因、直接原因）3.千里馬的悲慘遭遇，你最痛恨誰？痛恨他什么？（他的表現(xiàn)）4.誰能拯救千里馬？二、品中悟
（一）請同學(xué)們再次聽讀課文，深入思考：
《馬說》僅僅只是為了說馬嗎？寫作背景
這篇《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間。這時，韓愈初登仕途，很不得志。他曾三次上書宰相求擢用。很可惜有“憂天下之心”的他，終未被采納。后來又相繼依附于一些節(jié)度使幕下，郁郁不得志，再加上當(dāng)時奸佞當(dāng)權(quán)，政治黑暗，有才能之士不受重視，所以他有“伯樂不常有”之嘆。（二）請同學(xué)們合作探究，交流以下問題：1.文中千里馬、伯樂和食馬者各比喻哪一類人？2.課文借千里馬被埋沒的遭遇揭露了封建社會怎樣的社會現(xiàn)實？二、品中悟托物寓意
本文以伯樂和千里馬為喻，對在位者不識人才，甚至埋沒摧殘人才的現(xiàn)象表達出強烈的憤慨之情，也表達了作者懷才不遇的憤懣之情。千里馬寓指有才能的人伯
樂寓指識人才的人食馬者寓指愚妄淺薄的統(tǒng)治者
請同學(xué)們以小組為單位，討論交流在今天這個新時代，人才如何才能被賞識？三、悟中思
提示：人才自身
機遇
社會環(huán)境馬說揭示千里馬被埋沒的原因說明伯樂對千里馬命運的決定作用對食馬者的“不知馬”進行辛辣的諷刺懷才不遇的憤懣托物寓意直接原因根本原因四、課堂小結(jié)1.課下收集一些抒發(fā)懷才不遇的詩句。2.如果你是韓愈
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年天津客運資格證考試題目下載什么軟件
- 2024年石家莊客運駕駛從業(yè)資格考試題庫及答案詳解
- 2024年廊坊公交車從業(yè)資格證考試
- 2024年撫州駕駛員貨運從業(yè)資格證考試題
- 2024年廊坊申請客運從業(yè)資格證考試
- 漢朝婚禮主持詞（3篇）
- 飛機運輸貨物出口協(xié)議書（3篇）
- 防踩踏演練活動總結(jié)范文（20篇）
- 影視網(wǎng)站主頁設(shè)計制作委托合同書（3篇）
- 計算機技能培訓(xùn)心得感想總結(jié)（3篇）
- 98S205 消防增壓穩(wěn)壓設(shè)備選用與安裝(隔膜式氣壓罐)
- 中考聽說信息詢問解題技巧
- 改善人因績效
- 《做情緒的主人》課件
- 世界文化史復(fù)習(xí)筆記
- 爐頭設(shè)備安全操作規(guī)定
- 小班社會我的老師ppt
- 隧道巖溶處治關(guān)鍵技術(shù)
- 隔代教育與親子教育課件
- 哺乳期保健與指導(dǎo)-哺乳期保?。笅氡＝≌n件）
- 口腔頜面部損傷-口腔頜面部硬組織損傷（口腔頜面外科課件）
評論
0/150
提交評論