大班科學實驗自制陀螺教案

大班科學實驗自制陀螺教案精選一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自教材《幼兒園大班科學活動指導手冊》第四章“旋轉(zhuǎn)的奧秘”，詳細內(nèi)容為自制陀螺的實驗操作和原理探究。通過活動，讓幼兒了解陀螺的結(jié)構(gòu)、旋轉(zhuǎn)的原理以及力對物體運動狀態(tài)的影響。二、教學目標1.了解陀螺的結(jié)構(gòu)特點，知道陀螺旋轉(zhuǎn)的原理。2.通過實驗操作，培養(yǎng)幼兒動手動腦、觀察、思考的能力。3.培養(yǎng)幼兒合作交流、分享成果的良好品質(zhì)。三、教學難點與重點教學難點：陀螺旋轉(zhuǎn)原理的理解。教學重點：自制陀螺的過程及實驗操作。四、教具與學具準備教具：陀螺示例、實驗材料（鉛筆、彩紙、剪刀、膠水等）。學具：每組一份實驗材料。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示自制的陀螺，讓幼兒觀察陀螺的外觀和旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，引導幼兒思考陀螺為什么會旋轉(zhuǎn)。2.制作陀螺（10分鐘）（1）教師講解陀螺的制作方法，強調(diào)注意事項。（2）幼兒分組進行制作，教師巡回指導。3.實驗操作（10分鐘）（1）讓幼兒用自制的陀螺進行實驗，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的速度和穩(wěn)定性。（2）引導幼兒思考：為什么有的陀螺旋轉(zhuǎn)得快，有的旋轉(zhuǎn)得慢？4.例題講解（5分鐘）教師通過實例，講解陀螺旋轉(zhuǎn)的原理，讓幼兒理解力對物體運動狀態(tài)的影響。5.隨堂練習（5分鐘）教師提出問題，讓幼兒運用所學知識進行解答。（2）幼兒分享實驗過程中的趣事和收獲。六、板書設(shè)計1.陀螺的結(jié)構(gòu)2.陀螺旋轉(zhuǎn)原理3.力對物體運動狀態(tài)的影響七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：觀察生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，記錄下來并分享給家人和同學。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過自制陀螺的實驗，讓幼兒了解了旋轉(zhuǎn)的原理和力對物體運動狀態(tài)的影響。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在實驗過程中的表現(xiàn)，對幼兒的操作能力和思考能力進行評價。在拓展延伸方面，可以引導幼兒觀察生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，讓幼兒在實踐中鞏固所學知識。同時，鼓勵幼兒嘗試制作不同形狀和材料的陀螺，探索旋轉(zhuǎn)的奧秘。重點和難點解析1.實驗材料的準備與安全性2.陀螺旋轉(zhuǎn)原理的講解3.幼兒動手操作能力的培養(yǎng)4.課后反思與拓展延伸的實踐性詳細補充和說明：一、實驗材料的準備與安全性1.選擇幼兒適用的安全剪刀，避免銳利的剪刀造成傷害。2.使用無毒、環(huán)保的彩紙，避免對幼兒健康造成影響。3.陀螺制作過程中，教師應(yīng)密切觀察幼兒操作，防止意外發(fā)生。二、陀螺旋轉(zhuǎn)原理的講解陀螺旋轉(zhuǎn)原理是本節(jié)課的重點和難點。在講解過程中，教師應(yīng)以簡單明了的語言，結(jié)合實例進行講解：1.使用動畫或?qū)嵨镅菔?，讓幼兒直觀地了解陀螺旋轉(zhuǎn)的原理。2.以生活中的實例，如洗衣機脫水、地球自轉(zhuǎn)等，幫助幼兒理解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.強調(diào)力對物體運動狀態(tài)的影響，引導幼兒觀察陀螺旋轉(zhuǎn)速度與力的關(guān)系。三、幼兒動手操作能力的培養(yǎng)1.教師在示范制作過程時，要詳細講解每一步驟，確保幼兒理解。2.在幼兒制作過程中，教師應(yīng)巡回指導，及時解答幼兒的疑問。3.鼓勵幼兒互相合作，共同完成陀螺制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。4.對幼兒的制作成果給予肯定和鼓勵，提高幼兒的自信心。四、課后反思與拓展延伸的實踐性1.教師應(yīng)關(guān)注幼兒在實驗過程中的表現(xiàn)，了解幼兒的學習情況，為課后反思提供依據(jù)。2.鼓勵幼兒分享實驗過程中的趣事和收獲，培養(yǎng)幼兒的表達能力。3.布置實踐性作業(yè)，讓幼兒觀察生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。4.引導幼兒嘗試制作不同形狀和材料的陀螺，探索旋轉(zhuǎn)的奧秘，提高幼兒的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象、富有感染力的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫和，符合幼兒的心理特點。3.語速適中，便于幼兒理解和接受。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，簡潔明了，引發(fā)幼兒興趣。2.制作陀螺：10分鐘，給予幼兒足夠的時間動手操作。3.實驗操作：10分鐘，觀察、思考、交流，培養(yǎng)幼兒的探究能力。4.例題講解：5分鐘，深入淺出，便于幼兒理解。5.隨堂練習：5分鐘，鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導幼兒思考。2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵。3.注意提問的時機和方式，讓幼兒在思考中學習。四、情景導入1.以生動有趣的實踐情景導入，激發(fā)幼兒的好奇心。2.利用實物、圖片等輔助教具，增強情景代入感。3.與幼兒生活實際相結(jié)合，讓幼兒感受科學的魅力。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實，是否符合幼兒的認知水平。2.教學方法是否靈活多樣，能否激發(fā)幼兒的學習興趣。3.