2024年幼兒園中班科學(xué)教案找空氣新版

2024年幼兒園中班科學(xué)教案《找空氣新版一、教學(xué)內(nèi)容本教案選自幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教材第四章《生活中的科學(xué)》，詳細(xì)內(nèi)容為“找空氣新版”。通過本節(jié)課，引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)識空氣的存在和特性，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心與探究欲。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解空氣是無色、無味、無形的，知道空氣在我們生活中的重要性。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官觀察、探索空氣的能力，提高幼兒的思維敏捷性。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享的良好品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒感知空氣的存在，了解空氣的特性。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探索空氣，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：空瓶、氣球、吸管、紙巾、風(fēng)車等。2.學(xué)具：每組一個空瓶、氣球、吸管、紙巾、風(fēng)車等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示一個吹起來的氣球，引發(fā)幼兒興趣，提問：“你們知道氣球里有什么嗎？”引導(dǎo)幼兒猜測，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒關(guān)注空氣。2.例題講解（10分鐘）a.教師展示空瓶，引導(dǎo)幼兒觀察，并提問：“瓶子里有什么？”b.教師通過操作，讓幼兒感知空氣的存在，如：將吸管插入瓶中吹氣，使氣球鼓起來，說明瓶中有空氣。c.講解空氣是無色、無味、無形的，讓幼兒了解空氣的特性。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）a.教師提出問題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察、探索空氣，如：用紙巾摩擦頭發(fā)，觀察紙巾吸引的現(xiàn)象。4.鞏固拓展（5分鐘）a.教師出示風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動，讓幼兒思考：“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？”b.教師組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒明白是空氣的力量使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。六、板書設(shè)計1.找空氣2.空氣：無色、無味、無形3.空氣在我們生活中的重要性七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，觀察家里的空氣，看看有沒有什么有趣的現(xiàn)象，并與家人分享。2.答案：觀察到的現(xiàn)象可以有多種，如：風(fēng)扇轉(zhuǎn)動、吹氣球等。八、課后反思及拓展延伸1.反思：教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解幼兒對空氣概念的理解程度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)幼兒探索空氣的其他特性，如：空氣的浮力、空氣的壓力等，培養(yǎng)幼兒的探究精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入時，如何引發(fā)幼兒興趣并自然過渡到教學(xué)內(nèi)容。2.例題講解中，如何通過操作讓幼兒感知空氣的存在。3.隨堂練習(xí)中，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察、探索空氣。4.鞏固拓展環(huán)節(jié)，如何通過觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動引導(dǎo)幼兒思考空氣的力量。5.作業(yè)設(shè)計中，如何讓幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到家庭生活中。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入時，教師應(yīng)充分利用幼兒的好奇心，以吹起來的氣球作為切入點(diǎn)。重點(diǎn)在于通過提問方式激發(fā)幼兒的思考，如：“你們知道氣球里有什么嗎？”這樣既能引發(fā)幼兒對氣球的關(guān)注，又能自然過渡到對空氣的討論。二、例題講解1.教師展示空瓶，讓幼兒觀察，并提問：“瓶子里有什么？”2.教師將吸管插入瓶中，然后吹氣使氣球鼓起來，讓幼兒看到空氣的力量。3.教師強(qiáng)調(diào)空氣是無色、無味、無形的，并通過其他教具（如紙巾、風(fēng)車等）展示空氣的特質(zhì)。三、隨堂練習(xí)1.讓幼兒用紙巾摩擦頭發(fā)，觀察紙巾吸引的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒思考是什么力量使得紙巾吸引。2.組織幼兒分組討論、分享觀察到的現(xiàn)象，讓幼兒親身體驗(yàn)空氣的存在。四、鞏固拓展1.教師出示風(fēng)車，讓幼兒觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動，并提問：“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？”2.教師引導(dǎo)幼兒討論，讓幼兒明白是空氣的力量使風(fēng)車轉(zhuǎn)動，從而加深對空氣的認(rèn)識。五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，觀察家里的空氣，看看有沒有什么有趣的現(xiàn)象，并與家人分享。2.作業(yè)指導(dǎo)：教師可提供一些觀察方向，如風(fēng)扇轉(zhuǎn)動、吹氣球等，讓幼兒學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)空氣的存在。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解空氣特性時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，以便幼兒理解。2.在提問和引導(dǎo)幼兒思考時，語調(diào)應(yīng)富有變化，以激發(fā)幼兒的興趣。二、時間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保留有足夠時間進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。2.例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)各分配10分鐘，讓幼兒充分觀察、思考和討論。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注空氣的特性。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對幼兒的回答給予肯定和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.利用吹起來的氣球作為實(shí)踐情景引入，吸引幼兒的注意力。2.通過提問方式自然過渡到教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教案反思：一、教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度，確保每個幼兒都能積極參與到課堂活動中。二、在提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意觀察幼兒的反應(yīng)，適時給予提示和引導(dǎo)，以提高幼兒的思考能力。三、教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)和合作能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。四、針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如分組討論、分享觀察到的現(xiàn)象等，以提高幼兒的參與感和學(xué)習(xí)興趣。1.教學(xué)目標(biāo)是