班級活動心得體會3篇

班級活動心得體會3篇班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。下面是帶來的班級活動的心得，僅供參考。

班級活動心得一：

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個特別重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校教師的共識。為此作為語文教師的我為打造書香班級做出了新的思索和探究!

一、活動目的：

書是人類的摯友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，通過開展“和書交摯友，遨游學(xué)問大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲得真知，樹立志向，努力營造書香班級和書香家庭的氣氛。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣。

3、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4、通過活動，促進學(xué)生學(xué)問更新、思維活潑、綜合實踐實力的提高。

5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的摯友。

6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

7、營造良好的讀書氣氛，推動班級的讀書活動，為營造書香校內(nèi)，打造書香班級奠定基矗

三、活動口號：

“用眼睛保藏世界，用大腦保藏書籍?！?/p>

四、活動設(shè)想：

1、制定讀書打算：

每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書目標(biāo)，詳細有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。

2、營造書香濃郁的讀書氣氛

(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學(xué)生讀書的心情啟程，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運用鮮花、音樂、書簽等。

(2)讓教師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。讀學(xué)生引薦的好書，和學(xué)生溝通讀書感受。

(3)征集讀書名言。在學(xué)生當(dāng)中依據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些美麗的名言制成美麗的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氣氛，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱。

3、辦讀書博覽會：

(1)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的___”、“好書引薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氣氛。

4、建立兒童小書庫：

(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的根底上，每個學(xué)生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。

5、建立好書交換站：

(1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期舉辦“好書換著看”的活動。

(2)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充溢校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和溝通站。

6、建立讀書成長冊：

每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書打算書，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來。

7、制作、評比書簽：

學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜愛的卡-通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形態(tài)，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，教師貼上一個艷麗的五角星以示鼓舞。學(xué)生對自己制作的書簽特別珍惜，每次看完書后，他們都會當(dāng)心翼翼地把書簽夾進去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的教師和親人。

8、倡議家庭讀書樂。(即親子共讀)

學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛好愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建立。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

9、開展讀書實踐活動：

(1)踴躍組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文競賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉辦“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報告展”。“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。

(2)課堂觀賞，熏陶感受。

利用非常鐘早自修開設(shè)了一堂觀賞課。有美文觀賞、古詩文觀賞、故事觀賞……播放朗讀的磁帶，有時我們聽磁帶觀賞，有時聽學(xué)生朗讀觀賞，對朗讀的文章進展評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些美麗的語句積累下來。

10、讀書活動評價：

(1)依據(jù)活動實際狀況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

(2)制定按部就班的閱讀目標(biāo)，鼓舞學(xué)生超前完成，并進展必須的星級評比活動。

隨著學(xué)校組織的書香進校內(nèi)讀書活動的推動，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們五(3)班的一種氣氛。有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進展著，持續(xù)到今日，在我們?nèi)w五(3)班管理教師的不懈地努力下，在書香校內(nèi)這塊熱土上，我們獲得了必須的收獲。

“讀萬卷書，行萬里路?！眻孕盼覀儠r代小學(xué)的書香校內(nèi)必須能書香四溢、花開滿地!

班級活動心得二：

我們這次團日活動是以嬉戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟識，更快地學(xué)會合作以及更好地相處。我們也很期盼這次的團日活動。也特殊期盼成功者的獎品。

活動之前，我們也切身的感受到了籌劃者們的辛苦和專心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的謹慎和負責(zé)。對此，我很感謝他們。感謝他們的細心籌劃，感謝他們的細心打算，同時也感謝他們給我們大家一個游戲的時機。

活動中，我們都很協(xié)作。踴躍地參與嬉戲，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法幸免的，終歸我們一個班有八十多人，場面確實不好限制。但總體來說，還是很勝利的，我們順當(dāng)完成了我們的活動。

在這里，我也簡潔描述一下我們的活動狀況，首先，我們等同學(xué)們到位之后，玩了第一個嬉戲，火車龍，這是一個多人合作完成的嬉戲，在這個嬉戲中，我體會到了默契協(xié)作的重要性，也讓我了解到一個團隊所具備的最根本的條件就是協(xié)作，就好比踢足球一樣，一個人踢得好并不能贏得成功，團隊的良好協(xié)作才是取勝的關(guān)鍵。接著，我們也沒有多做休息，很快就起先了我們的其次個嬉戲，這是一個家喻戶曉的嬉戲，成語接龍，考驗的是我們是動腦實力，還有平常對成語的積累實力。這也表達了我們的合作協(xié)作，因為同組的人可以在場下提示參賽的隊友。這個嬉戲，一方面，考察了我們的學(xué)問，一方面熬煉了我們的合作實力。我認為，這是很勝利的，這一輪，也關(guān)乎到我們的比分，是我們能否取勝的關(guān)鍵。不幸的是，我們組輸了，雖不是第一個淘汰者，卻也未拿到志向中的分數(shù)，雖然，有時我們不在乎嬉戲的結(jié)果，但當(dāng)你融入到那種氣氛中時，你就會想要取得成功，這也是我們這一代的特性，不認輸，不服輸。最終由于時間緣由，我們不得不舍棄了一個嬉戲，干脆玩了第四個嬉戲，是用水杯倒水的嬉戲，這個嬉戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不行怕，我們有堅實的后盾—11信計，我們在這次活動中獲得了友情，我們學(xué)會了合作，我們與更多的同學(xué)熟知，我們輸?shù)闷?

活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實也挺快樂的，雖然是最終一名，但這沒什么，快樂就好!

或許許多年之后，當(dāng)我回想起那個暖和的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，得意的11信計，我愛的11信計!

班級活動心得三：

班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。如何在班級活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動中的主子，讓班級活動的教育作用不再出名無實，以下談?wù)勎业膸c體會：

一、營造和諧的班級氣氛。

班級是進展教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氣氛，敬重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)生的踴躍參加意識。

和諧的班級氣氛，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小主子”的意識;班級管理，絕不是老師居高臨下，我講你聽，我管你聽從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參加、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進的，都潛藏著協(xié)助老師管理班級的實力。從這樣的相識啟程，同等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時時到處體驗到老師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動力之火得以點燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了，參加班級活動的勁頭也足了。

二、造就學(xué)生的自主活動實力。

在班級活動中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)剛好給學(xué)生詳細的方法指導(dǎo)，要把握好自己參加的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時，留給學(xué)生思索和想象的余地，使學(xué)生主動、獨立地開展。

三、讓更多的學(xué)生參加班級活動

依據(jù)學(xué)生的特點，給學(xué)生供應(yīng)各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參加班級活動?？蓭е鴮W(xué)生自主組織敏捷多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中造就學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，造就學(xué)生遵紀遵守法律的自覺性與自制力。

到學(xué)生中去找尋幫手，連最差的學(xué)生也不放過，賜予他們管理班級的時機，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)當(dāng)一個清潔副組長，一個學(xué)習(xí)副組長……這樣，實力差一點的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。

四、因勢利導(dǎo)，細心造就