新年心愿教案（6篇）

第第頁新年心愿教案（集錦6篇）作為一位老師,常常會有教案的需求,好的教案可以使教學(xué)活動順當而高效地進行。以下是我為大家收集整理的新年心愿教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。新年心愿教案第1篇活動前言：新年新氣象，小伙伴們在新的一年中都有什么愿望呢？請與老師與其他的小伙伴們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項有關(guān)新年的愿望小活動吧，看看小伙伴們新年都有那些的愿望吧！活動目標：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，本身會有很多變化，并大膽表達本身的愿望。2、樂意對四周人表達本身的祝福。3、激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感，樂意表達本身在新年里的愿望?；顒訙蕚洌?、了解去年和今年本身的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的`彩紙?；顒舆^程：一、感知閱歷1、準備本身的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄本身今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父母一起準備本身穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得本身已經(jīng)長大了的感性閱歷。二、激發(fā)情感1、說說我們在長大。說明：①可以先說說本身在長大。在幼兒說出本身身高體重的變化后，說說哪里可以證明本身在長大，如“我的褲子短了”“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和本領(lǐng)的“長大”。2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。三、給新年老人寫信。說明：畫畫本身在新一年里的愿望。1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫本身的愿望；③畫本身的頭或?qū)懮媳旧淼拿?；④寫日期。老師可依?jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。2、介紹本身信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒敘述清楚本身的愿望。3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增長孩子與成人的交流。四、做新年賀卡。說明：①引導(dǎo)幼兒賞識“賀卡展”。②談?wù)劚旧硐矏勰囊粡堎R卡。老師引導(dǎo)：a:從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。b:從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上本身的祝福。③幼兒動手做卡。五、互贈賀卡，并向好伙伴說祝福語?？偨Y(jié)：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受本身長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達本身的愿望！新年心愿教案第2篇活動目標：1、樂意用繪畫的方式表達本身的新年的心愿，體驗迎接新年的歡樂。2、樂意積極參加活動，感受節(jié)日的歡樂。3、體驗人們相互掛念的美好情感。4、感受節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。5、培育幼兒的賞識本領(lǐng)。重點難點：將心愿繪畫在心愿卡上?；顒訙蕚洌?、新年心愿樹2、心愿卡3、記號筆。活動過程：一、賞識重現(xiàn)1、討論回憶師：今日符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。師：今日幾月幾號？找找在哪里？今日是12月30號。師：今日過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看！出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更美麗了。師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，老師可進行適當?shù)奶崾?，小伙伴矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫忙我們實現(xiàn)我們的愿望啦！2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好伙伴說說！然后再告知大家。幼兒相互交流，老師同個別幼兒交流。師：誰樂意來告知大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、父親媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到本身的心愿，還想到為本身的父親媽媽送去祝福，還想到給其他掛念我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請小伙伴們也把本身新年愿望畫出來，可以畫和本身新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小伙伴準備了心愿卡。請你們把你們的`心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動手繪畫心愿卡，老師巡回引導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、呈現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》師：小伙伴們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期望這些愿望能實現(xiàn),好嗎？師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好伙伴說說你的心愿。在音樂聲中和孩子唱歌、許愿。哇！要過年了，好高興??！在音樂聲中和客人老師說再見?；顒臃此迹赫麄€活動的次序較為流暢、老師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于老師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，老師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老師的總結(jié)和反饋。活動中老師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說本身的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。新年心愿教案第3篇活動目標：1、樂意用繪畫的方式表達本身的新年的心愿，體驗迎接新年的歡樂。2、樂意積極參加活動，感受節(jié)日的歡樂。3、體驗人們相互掛念的美好情感。4、感受節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。5、培育幼兒的賞識本領(lǐng)。重點難點：將心愿繪畫在心愿卡上。活動準備：1、新年心愿樹2、心愿卡3、記號筆?；顒舆^程：一、賞識重現(xiàn)1、討論回憶師：今日符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。師：今日幾月幾號？找找在哪里？今日是12月30號。師：今日過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看!出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更美麗了。師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，老師可進行適當?shù)奶崾?，小伙伴矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫忙我們實現(xiàn)我們的愿望啦!2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好伙伴說說!然后再告知大家。幼兒相互交流，老師同個別幼兒交流。師：誰樂意來告知大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、父親媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到本身的心愿，還想到為本身的父親媽媽送去祝福，還想到給其他掛念我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請小伙伴們也把本身新年愿望畫出來，可以畫和本身新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小伙伴準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動手繪畫心愿卡，老師巡回引導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、呈現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》師：小伙伴們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期望這些愿望能實現(xiàn),好嗎？師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好伙伴說說你的心愿。在音樂聲中和孩子唱歌、許愿。哇!要過年了，好高興啊!在音樂聲中和客人老師說再見?；顒臃此迹赫麄€活動的次序較為流暢、老師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于老師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，老師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老師的總結(jié)和反饋。活動中老師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說本身的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。新年心愿教案第4篇活動目標：1、樂意用繪畫的方式表達本身的新年的心愿，體驗迎接新年的歡樂。2、樂意積極參加活動，感受節(jié)日的歡樂。3、體驗人們相互掛念的美好情感。4、感受節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。5、培育幼兒的賞識本領(lǐng)。重點難點：將心愿繪畫在心愿卡上?；顒訙蕚洌?、新年心愿樹2、心愿卡3、記號筆?；顒舆^程：一、賞識重現(xiàn)1、討論回憶師：今日符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。師：今日幾月幾號？找找在哪里？今日是12月30號。師：今日過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看！出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更美麗了。師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，老師可進行適當?shù)奶崾?，小伙伴矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫忙我們實現(xiàn)我們的愿望啦！2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好伙伴說說！然后再告知大家。幼兒相互交流，老師同個別幼兒交流。師：誰樂意來告知大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、父親媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到本身的心愿，還想到為本身的'父親媽媽送去祝福，還想到給其他掛念我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請小伙伴們也把本身新年愿望畫出來，可以畫和本身新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小伙伴準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動手繪畫心愿卡，老師巡回引導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、呈現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》師：小伙伴們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上，讓我們一起來期望這些愿望能實現(xiàn)，好嗎？師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好伙伴說說你的心愿。在音樂聲中和孩子唱歌、許愿。哇！要過年了，好高興啊！在音樂聲中和客人老師說再見?；顒臃此迹赫麄€活動的次序較為流暢、老師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于老師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，老師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老師的總結(jié)和反饋?；顒又欣蠋熑狈τ嗅槍π缘奶釤?，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說本身的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。新年心愿教案第5篇活動目標：1、樂意用繪畫的方式表達本身的新年的心愿，體驗迎接新年的歡樂。2、樂意積極參加活動，感受節(jié)日的歡樂。3、體驗人們相互掛念的美好情感。4、感受節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。5、培育幼兒的賞識本領(lǐng)。重點難點：將心愿繪畫在心愿卡上?；顒訙蕚洌?、新年心愿樹2、心愿卡3、記號筆。活動過程：一、賞識重現(xiàn)1、討論回憶師：今日符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？2023年。師：今日幾月幾號？找找在哪里？今日是12月30號。師：今日過完了，后面還有一張紙，過完就要過2023年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。師：符老師和褚老師在2023年有個心愿，看看！出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更美麗了。師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，老師可進行適當?shù)奶崾?，小伙伴矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的`心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫忙我們實現(xiàn)我們的愿望啦！2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好伙伴說說！然后再告知大家。幼兒相互交流，老師同個別幼兒交流。師：誰樂意來告知大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、父親媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到本身的心愿，還想到為本身的父親媽媽送去祝福，還想到給其他掛念我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請小伙伴們也把本身新年愿望畫出來，可以畫和本身新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小伙伴準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動手繪畫心愿卡，老師巡回引導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、呈現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》師：小伙伴們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期望這些愿望能實現(xiàn),好嗎？師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好伙伴說說你的心愿。在音樂聲中和孩子唱歌、許愿。哇！要過年了，好高興啊！在音樂聲中和客人老師說再見?；顒臃此迹赫麄€活動的次序較為流暢、老師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于老師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，老師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老師的總結(jié)和反饋?；顒又欣蠋熑狈τ嗅槍π缘奶釤?，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說本身的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。新年心愿教案第6篇教學(xué)目標：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，本身會有很多變化，并大膽表達本身的愿望。2、樂意對四周人表達本身的祝福。3、激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感，樂意表達本身在新年里的愿望。4、知道新年是幾月幾號。5、感受節(jié)日的'歡快氣氛。教學(xué)準備：1、了解去年和今年本身的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。教學(xué)過程：一、感知閱歷1、準備本身的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄本身今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父母一起準備本身穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得本身已經(jīng)長大了的感性閱歷。二、激發(fā)情感1、說說我們在長大。說明：①可以先說說本身在長大。在幼兒說出本身身高體重的變化后，說說哪里可以證明本身在長大，如“我的褲子短了”“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和本領(lǐng)的“長大”。2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年