成人高考語文資料

【例如】：謝山?鮚埼亭集?本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，～，后之編刻者，多未能如原恉也。◎謝國楨?平景孫事輯·著述考?

【近義詞】：逾期不歸、有名無實

【反義詞】：完璧歸趙

【語法】：偏正式；作謂語、賓語、定語；含貶義，指長期借用而不歸還9.明日黃花míngrìhuánghuā【解釋】：黃花：菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。

【出自】：宋·蘇軾?九日次韻王鞏?詩：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。〞

【例如】：過時之物，曰～?！蛩巍ぁせ绢?

【語法】：偏正式；作賓語；含貶義，比喻遲暮不遇10.馬革裹尸mǎgéguǒshī·馬援傳?：“男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？〞

【近義詞】：赴湯蹈火、決一死戰(zhàn)

【反義詞】：臨陣脫逃

【語法】：主謂式；作謂語、定語、賓語；含褒義11.千夫所指qiānfūsuǒzhǐ·王嘉傳?：“千人所指，無病而死。〞

【例如】：～，其傾覆可立而期?！蛘卤?聯(lián)省自治虛置政府議?

【近義詞】：眾矢之的

【語法】：主謂式；作定語、賓語；形容觸犯眾怒12.文不加點wénbùjiādiǎn【解釋】：點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

【出自】：漢·禰衡?鸚鵡賦序?：“衡因為賦，筆不停輟，文不加點。〞

【例如】：援筆一揮，～?！蛎鳌ず闃F?清平山堂話本·夔關姚卞吊諸葛?

【近義詞】：一氣呵成

【語法】：主謂式；作謂語、賓語；含褒義13.坐地分贓zuòdìfēnzāng【解釋】：原指盜賊就地瓜分偷盜來的贓物。現(xiàn)多指匪首窩主自己不動手而坐在家里分取同伙偷盜來的財物。

【出自】：明·馮夢龍?醒世恒言?卷三十六：“還有單獨無力，四五個合做伙計，一人知名做官，其余坐地分贓。〞

【例如】：附近一帶防軍，望風生懼，沒人敢與接仗，甚且與他勾通，轉好～?！膊號|藩、許厪父?民國通俗演義?第二十五回〕

【語法】：偏正式；作謂語；含貶義14.振聾發(fā)聵zhènlóngfākuì【解釋】：聵：天生耳聾，引伸為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。

【出自】：清·袁枚?隨園詩話補遺?卷一：“此數(shù)言，振聾發(fā)聵，想當時必有迂儒曲士以經學談詩者。〞

【近義詞】：醍醐灌頂、震耳欲聾

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語；含褒義15.登堂入室dēngtángrùshì【解釋】：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內室。比喻學問或技能從淺到深，到達很高的水平。

【出自】：?論語·先進?：“由也升堂矣，未入于室也。〞

【近義詞】：登峰造極、當行出色、爐火純青

【反義詞】：淺嘗輒止、一竅不通、一無所知、初出茅廬

【語法】：連動式；作謂語、賓語、定語；用于稱頌人16.師心自用shīxīnzìyòng·顏之推?顏氏家訓·勉學?：“〞

【例如】：夫陸王之學，質而言之，那么直～而已?！?7.相敬如賓xiāngjìngrúbīn【解釋】：形容夫妻互相尊敬，象對待賓客一樣。

【出自】：?左傳·僖公三十三年?：“臼季使過冀，見冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如賓。〞

【例如】：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～?！蛎鳌だ畈?剪燈余話·鸞鸞傳?

【近義詞】：相親相愛、互敬互愛

【反義詞】：敬而遠之

【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義18.秀色可餐xiùsèkěcān【解釋】：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。

【出自】：晉·陸機?日出東南隅行?：“鮮膚一何潤，秀色假設可餐。〞

【近義詞】：秀外慧中、國色天香

【反義詞】：其貌不揚、面目可憎

【語法】：主謂式；作謂語；含褒義19.濟濟一堂jǐjǐyītáng·大禹謨?：“濟濟有眾，咸聽朕命。〞

【例如】：攝影中～的滿是兒童?！蛑熳郧?“海闊天空〞與“古今中外〞?

【近義詞】：高朋滿座、群賢畢集

【反義詞】：一盤散沙、分道揚鑣

【語法】：偏正式；作謂語；含褒義20.鱗次櫛比líncìzhìbǐ·周頌·良耜?：“穫之挃挃。積之粟粟。其崇如墉，其比方櫛，以開百室。〞南朝宋·鮑照?詠史?詩：“京城十二衢，飛甍各鱗次。〞

【例如】：東關外羊毛衖左右，閩粵游民群聚于此，賭館煙舍，～?！睬濉?1.石破天驚shípòtiānjīng【解釋】：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而消沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。

【出自】：唐·李賀詩?李憑箜篌引?：“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。〞

【例如】：陳繼泰被他們這樣的一來，好似那雷霆乍震，～，只嚇得個肺腑皆崩，神魂出竅。◎清·張春帆?宦海?第十九回

【近義詞】：驚天動地、天翻地覆

【反義詞】：默默無聞

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語、補語；形容震驚22.倚馬可待yǐmǎkědài·宋·劉義慶?世說新語·文學?：“〞

【例如】：請日試萬言，～?！蛱啤?3.雨后春筍yǔhòuchūnsǔn【解釋】：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。

【出自】：宋·張耒?食筍?詩：“荒林春雨足，新筍迸龍雛。〞

【例如】：國內廢科舉，興學校，好象～，努力學習西方。◎毛澤東?論人民民主專政?24.行云流水xíngyúnliúshuǐ【解釋】：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣。

【出自】：宋·“〞

【例如】：結構如～，層次清楚，先后照應?！蛎┒?〈力原〉讀后感?

【近義詞】：無拘無束、揮灑自如

【反義詞】：矯柔造作

【語法】：聯(lián)合式；作賓語、定語；含褒義25.可圈可點kěquānkědiǎn本義：指文章精彩，值得加以圈點。值得加以圈點，形容出色，精彩，值得稱道。延伸義：形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚舉例：1.影片中男女主角的表演都～。26.不忍卒讀bùrěnzúdú【解釋】：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。

【出自】：清·淮陰百一居士?壺天錄?上卷?：“〞

【語法】：動賓式；作謂語；含貶義27.窮形盡相qióngxíngjìnxiàng【解釋】：原指描寫刻畫細致生動，現(xiàn)在指丑態(tài)畢露。

【出自】：晉·陸機?文賦?：“雖離方而遁員，期窮形而盡相。〞

【例如】：其所以愛之之故無他道焉，不外～，引人入勝而已?！蚯濉ぬ兆谟?論小說之勢力及其影響?

【近義詞】：繪聲繪色、原形畢露

【反義詞】：平鋪直敘

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、狀語；含貶義，形容丑態(tài)畢露28.尸位素餐shīwèisùcān·朱云傳?：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。〞

【例如】：在我們這里既沒有“老虎〞可打，也沒有“蒼蠅〞可欺，所以簡直有“～〞之嫌，心里很覺得不安。◎鄒韜奮?經歷·臨時的組織?29.溢美之詞yìměizhīcí【解釋】：溢：水滿外溢，引申為過分。過分吹噓的話語。亦作“溢美之言〞。30.嘆為觀止tànwéiguānzhǐ【解釋】：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。

【出自】：?左傳·襄公二十九年?：“德至矣哉，大矣！如天之無不幬也，如地之無不載也。雖甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，觀止矣。假設有他樂，吾不敢請已。〞

【近義詞】：易如反掌、輕而易舉

【反義詞】：海底撈針

【語法】：連動式；作賓語；用于事情很容易做到31.巾幗奇才jīnguóqícái【解釋】：巾幗：古代婦女的頭巾和發(fā)飾，后借指婦女。女子中有特殊才能的人。

【出自】：清·李汝珍?鏡花緣?第一回：“據(jù)這景象，豈但是一二閨秀，只怕盡是巾幗奇才哩！〞32.趨之假設鶩qūzhīruòwù【解釋】：趨：快走；鶩：野鴨。象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。含貶義

【出自】：清·曾樸?孽?；?第二十七回：“京外的官員，那個不趨之假設鶩呢！〞33.亦步亦趨yìbùyìqū【解釋】：原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。

【出自】：?莊子·田子方?：“夫子步亦步，夫子趨亦趨，夫子馳亦馳，夫子奔逸絕塵，而回瞠假設乎后矣。〞

【例如】：尾巴主義是成功的仇敵?？飪热萑绻皇恰叭嗽埔嘣屁?，格式如果只是“～〞，那是刊物的尾巴主義?！蜞u韜奮?經歷·幾個原那么?

【近義詞】：邯鄲學步、東施效顰、如法炮制

【反義詞】：獨具匠心、獨樹一幟、別具一格

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語、狀語；含貶義34.鳳毛麟角fèngmáolínjiǎo【解釋】：鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。

【出自】：南朝·宋·劉義慶?世說新語·容止?：“大奴固自有鳳毛。〞?南史·謝超宗傳?：“超宗殊有鳳毛。〞?北史·文苑傳序?：“學者如牛毛，成者如麟角。〞

【例如】：全縣只考上你一個，無論如何是～?！蛄罕?紅旗譜?二十

【近義詞】：百里挑一

【反義詞】：俯拾即是、多如牛毛

【語法】：聯(lián)合式；作賓語、定語；含褒義35.評頭論足píngtóulùnzú【解釋】：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。

【出自】：清·黃小配?大馬扁?第四回：“那全副精神又注在各妓，那個好顏色，那個好太度，評頭品足，少不免要亂哦幾句詩出來了。〞

【例如】：你應該多干點實事，不要總～。

【近義詞】：評頭品足

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、賓語；含貶義36.上行下效shàngxíngxiàxiào【解釋】：效：仿效，跟著學。上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。

【出自】：漢·班固?白虎通·三教?：“教者，效也，上為之，下效之。〞·賈曾傳?：“上行下效，淫俗將成。〞

【近義詞】：如法炮制、鸚鵡學舌

【反義詞】：源清流潔

【語法】：聯(lián)合式；作主語、謂語、賓語；含貶義37.炙手可熱zhìshǒukěrè【解釋】：手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。

【出自】：唐·杜甫?麗人行?：“炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔。〞

【例如】：～握大權，待郎充犬吠籬邊。◎清·陳忱?水滸后傳?第一回

【近義詞】：烜赫一時、望而生畏、敬而遠之

【反義詞】：平易近人、和藹可親

【語法】：兼語式；作謂語、定語；含貶義38.一擲千金yīzhìqiānjīn【解釋】：指用錢滿不在乎，一花就是一大筆。

【出自】：唐·吳象之?少年行?：“一擲千金渾是膽，家無四壁不知貧。〞

【例如】：他僅用幾句話，就把那種奢侈豪華，～的情景描繪出來了。

【近義詞】：揮金如土、揮霍無度、窮奢極侈

【反義詞】：節(jié)衣縮食、省吃儉用、量入為出

【語法】：動賓式；作謂語、定語；含貶義39.彈冠相慶tánguānxiāngqìng·王吉傳?：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位，貢禹彈冠?！曀巍ぬK洵?管仲論?：“一日無促，那么三子者，可以彈冠而相慶矣。〞

【近義詞】：額手稱慶、雞犬升天

【反義詞】：如喪考妣

【語法】：偏正式；作謂語；含貶義，指壞人得意的樣子40.巧立名目qiǎolìmíngmù【解釋】：變著法定出一些名目來到達某種不正當?shù)哪康摹?/p>

【出自】：清·昭梿?嘯亭雜錄·卷三·“乃星使臨工，以為巧立名目，不容申辯。〞

【例如】：向企業(yè)～收費的做法是不利于企業(yè)開展的。

【近義詞】：弄虛作假、欺上瞞下

【反義詞】：實事求是

【語法】：動賓式；作謂語、定語；含貶義辨析近義詞辨析近義詞的細微差異，原那么是：詞不離句，存同析異。一、〔一〕從色彩方面辨析褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵、成果、抵御、果斷。貶義詞：具有否認或貶斥的感情。如：煽動、后果、抗拒、武斷。中性詞：不表示褒貶。如：煽動、結果、抵抗、決斷?！捕硰脑~義上分辨1、詞義范圍的大小不同①在那里，1937年，日本帝國主義發(fā)動了對我國的侵略戰(zhàn)爭?！卜秶畲蟆尝谶€是在第二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊去切斷敵人的逃路?！卜秶^小〕③這是一次最壯烈的戰(zhàn)斗。〔范圍最小〕２、詞義側重點不同改革：革，除舊，改善：善，完善，化裝：有假扮的意思，化裝：是使容貌美麗屹立：側重穩(wěn)，矗立：側重直，聳立：側重高豢養(yǎng)：喂養(yǎng)動物，一般不用于人，假設指人時，那么表示收買和利用，含貶義。飼養(yǎng)：喂養(yǎng)牲畜，可與“員〞、“場〞組成詞組。喂養(yǎng)：多用于牲畜，用于人時，只限于嬰兒?！踩硰拇钆淞晳T上辨析1.詞語習慣搭配不同：充足：多與自然界或物質方面的比擬具體的東西搭配(陽光充足，水源充足)。充分：多與比擬抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)。充分：多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充分、體力充分)。侵犯——主權、利益、領海、人權

侵占——土地、財產、領土、公款履行——諾言、合同、手續(xù)、條約

執(zhí)行——發(fā)揚——優(yōu)點、作風、傳統(tǒng)發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用2.適用的對象不同保護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間。愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩。撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。奉養(yǎng)：用于晚輩對長輩。3.詞性的不同阻礙：動詞，封建剝削阻礙生產開展。障礙：名詞，排除一切障礙。強大：形容詞，強大的動力來自崇高的理想。壯大：動詞，人多可以壯大聲勢。二、技巧例示1.報名在昨天已經技巧例示〔截止、截至〕。我國大型深水港——山東石臼港的建設進展順利，〔截止、截至〕九月中旬，已完成全年施工方案的90％?！敖刂龚暿侵傅侥硶r間停止，不再開展；“截至〞是指截止到某時間、事件仍可能會開展。2.端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習俗，據(jù)說，這樣可以〔驅除、祛除〕疾病。祛除：除去〔疾病、邪魔〕；

驅除：趕走，除掉〔入侵的人等〕。囊括：全部包括〔與“絕大多數(shù)〞矛盾〕4.日本政界的一些人妄圖〔篡改、竄改〕日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。篡改：用作偽的手段改動或曲解〔貶〕竄改：一般地改動成語、對聯(lián)等〔中〕5.直到今天，一遇天旱，農村還有人抬著祭品祭天，〔乞求、祈求〕龍王降雨，保佑豐收。乞求：向人討要〔施舍、寬恕〕

祈求：懇切希望6.個體戶應當文明經商，不得〔牟取、謀取〕暴利。廠工會主席為了為職工〔牟取、謀取〕更多利益，常常與廠長爭得面紅耳赤。

牟取：謀取利益，貶義詞謀?。涸O法獲得正當利益，中性詞縱容：不加制止

慫恿：煽動別人做8.他苦讀寒窗16年，取得了大學本科〔學歷、學力〕。他僅念完高中，但現(xiàn)在的〔學歷、學力〕卻到達了大學本科水平。學歷：學習的經歷，即曾在哪些學校畢業(yè)或肄業(yè)。

學力：學問上到達的程度。9.大禹治水的故事一直〔流傳、留傳〕到今天。這把茶壺是祖上〔流傳、留傳〕下來的。都有傳下去的意思。流傳：事跡、作品等傳下來或傳播開。留傳：物品遺留下來傳給后代。10.世界上第一只克隆羊多利于1998年〔面市、面世〕。這個居民小區(qū)新建的120套住宅，將于年底〔面市、面世〕面市：走向市場面世：問世現(xiàn)代文閱讀：一、語文“小閱讀〞〔科技說明文〕1、局部與整體；2、已然與未然；3、或然與必然；4、主要與次要；5、原因與結果；6、言此與言彼；7、言多與言少；8、客觀與夸大〔或縮小〕；9、有據(jù)與憑空。二、現(xiàn)代文閱讀答題語言組織根本規(guī)那么〔1〕要顯：要條分縷析、不能含蓄、籠統(tǒng)〔2〕要簡：不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡潔〔3〕要選好句式：用判斷句、陳述句，不用省略句和問句〔4〕要依文解文古詩鑒賞知識一、考查內容及應答思路〔一〕表現(xiàn)手法〔抒情言志描寫的手段、技巧、藝術手法、怎樣表達感情活怎樣描寫的〕①直接抒情〔直抒胸臆〕②間接抒情——借景抒情、借事〔折柳、登高、憑欄、用典〕抒情、托物言志、象征、襯托、襯托、抑揚、比照昭應、虛實結合、從對方落筆、比興；卒章顯志。——比興、渲染、襯托、動靜、比照、擬人、夸張、正側、虛實?！捕硟热莘矫妫涸O問方向：營造了怎樣的意境氣氛、表達了怎樣的思想感情〔畫面、景物、思想、情懷〕答題過程：描摹圖景〔切忌翻譯原句〕——把握景物特點〔有景、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等〕——依景辨情，把握思想感情〔注意情景一致或相對〕〔三〕語言方面：設問內容：語言特色、語言風格、語言藝術答題方向：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華美、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話?！菜摹尘C合設問：1．就某個詞、某個句子進行鑒賞；某個詞的作用或為什么用這個詞；某個句子好在哪里；答題方向：內容——這個詞或者句子所描繪的畫面〔或者所抒發(fā)的情感、闡述的道理〕；表達效果——二、詩歌分類懷古詩懷古詩一般是思念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。如蘇軾?念奴嬌?赤壁懷古?，感慨個人遭遇，理想和現(xiàn)實的矛盾，年過半百，功業(yè)無成。辛棄疾?永遇樂?京口北固亭懷古?表達對朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會現(xiàn)實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的表達，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的?烏衣巷?，今昔比照，表達了詩人的歷史滄桑之感。詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。1．形式標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠〞，或在古跡、古人后加“懷古〞、“詠懷〞等。2．內容特點：①表達像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今；③④悲嘆年華消逝，壯志難酬。詠物詩1．詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、比照等表現(xiàn)手法。①以物象為題；②詠〔題、贈、贊〕+物象2.內容特點：詠物言志，借所詠之物表達自己的志向或品質；或表達自己對生活的思考、對人事的評價。3.分析角度：物與人的相同點〔物我合一的結合點〕，賞析時要重點把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。寫景詩南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，開展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。1.內容范圍：一般寫景詩和山水田園詩；2．寫法特點：借景抒情，融情入景；3.分析重點：景物特征；4.山水田園詩的主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛祖國河山；③厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調，表達自己決不同流合污的高潔品格。戰(zhàn)爭詩從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，開展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大開展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。1．形式標志：題目中朵出現(xiàn)“塞〞、“征〞、“軍〞等字眼；也有用樂府舊題的，如?涼州詞?、?少年行?、?關山月?、?參軍行?等；2．根本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。3．分析重點：鑒賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。行旅詩和閨怨詩古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫征人思鄉(xiāng)，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情〔中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸〕，或托物傳情〔月、雁、笛、柳〕，或因夢寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩要在整體感知的根底上確定情感類別；抓住意象，構建圖景；抓住關鍵詞語，體味藝術特點。行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。閨怨詩：一是表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念，表達對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達對出門在外的丈夫的思念，表達女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的向往。送別詩古代由于交通不便，通訊極不興旺，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或說明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、撫慰，有的兼而有之。1．形式標志：標題中有“送〞或“別〞等字眼；2．根本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。3．感情色彩：依戀與不舍——消沉哀婉，傷感惆悵；撫慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。三、答題模式修辭手法1．本詩在表達感情時主要運用了什么修辭〔表現(xiàn)〕手法？試結合全詩作簡要賞析。2．詩的第X句/X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)〔修辭〕手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。①先答出具體運用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術語+詩句內容，③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。 本詩〔或第X句或第X聯(lián)〕運用了…的修辭手法，…〔該修辭的作用術語〕地寫出了…〔詩句解說〕，表達了詩人…的情感。 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲?！?移家別湖上亭?戎昱〕問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情？試結合詩句具體分析。詩人采用擬人化的手法，用“系〞“相識〞“欲別〞等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。描寫手法1．這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結合詩句作簡要簡要析。2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？3．這首詩在描寫方面有何特色？ ①先找準描寫的特色〔細節(jié)描寫、白描、正面與側面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、上下等順序〕；②后相關詩句簡要解說；③再作用分析 〔1〕本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出了…〔詩句解說〕，襯托了詩人…的感情?！?〕本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…〔答作用，如動靜結合，虛實相生〕，同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。 復空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?秋思?張籍〕問：“行人臨發(fā)又開封〞這是一個成功的細節(jié)描寫。請結合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。 這一細節(jié)看似平常，但它既照應了“意萬重〞，又緊承“復恐〞抒情方式 1．詩歌抒情方式上有何特點？請結合詩句簡要賞析。2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結合詩句作簡要賞析。3．第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。 ①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；假設是間抒，那么再確定具體又是哪一種；②后結合詩句簡要解說所寫內容和所抒感情；③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。 這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…〔內容〕，抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得…〔用術語〕 端居李商隱階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。 在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔〞、“紅樹〞以及“雨〞景、“月〞色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氣氛，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。思想感情 1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？2．這首詩的主旨是什么？ ①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；②再結合詩句內容分析樂或哀的原因；③最后確定具體的感情是什么。 這首詩通過對…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達了詩人…的思想感情。群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，清楚怨恨曲中論?！?詠懷古跡?杜甫〕問：表達了詩人怎樣的思想感情？ 這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。觀點品評你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結合詩句說說你的理由。 ①弄清品評的角度〔內容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？〕；②讀詩和某人的評價；③研讀詩作，形成自己的看法；④結合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。 〔1〕同意。理由是：…〔結合詩句具體分析〕〔2〕不同意。理由是：…〔結合詩句具體分析〕 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征?！?子夜吳歌·秋歌?李白〕問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。〞你是否同意這個說法？請說說理由。 ①同意。理由：第四句中的“玉關情〞寫的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經涵蓋了詩歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠征〞的詩意，刪除后不會影響詩意的表達，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最后兩句“何日…遠征〞加深了對前面“玉關情〞的內容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內容，升華了詩歌的境界。比擬鑒賞1．這兩首詩都寫到了…，各有什么寓意？2．這兩首詩表達的思想感情有何異同？①先明確比擬角度，找準兩者之間的異同點；②后寫出異同之處并結合詩句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。 兩首詩都…，都表達了詩人…〔寫出共同點〕；不同之處是：第一首…〔寫出不同點及其表達作用〕，第二首…〔寫出不同點及其表達作用〕禾熟孔平仲百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。問：兩首詩都描寫了“牛〞的形象，其形象意義是否相同？請簡析。 不同。?禾熟?中的'老牛'是一個知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債〞，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。?病牛?中的牛在未病之前耕耘過許多田地,讓人收獲過千萬擔的谷物，在它老病時，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽〞，這是一個流盡血汗仍愿奉獻到底的崇高形象詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷與辛酸的遭遇，并借此表達了自己“先天下之憂而憂〞、甘愿奉獻到底的心志。字詞推敲 1．這首詩中某個字，你認為用得好不好？2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？4．品味作品某字，并加以簡要分析。 ①準確解釋該字在詩句中的意思；②結合所在詩句分析該字的表達作用；③明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，假設有那么指出其作用；B對相關意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用。 X一字在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“〞和“〞兩字用得精妙，請結合全詩簡要賞析一下。 直和圓精當而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。作文記敘文寫作的十種技巧一、巧設懸念把文章后面將要表現(xiàn)的內容，先在前面作一個提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設懸念。它的好處是能防止結構上的單調，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。二、以小見大“一滴水也可以反映太陽的光芒〞。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質，小材料同樣能反映深刻的主題。如?一件珍貴的襯衫?。三、穿插流動在表達過程中，插入一些與情節(jié)相關的內容，使文章的內容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動。穿插流動的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的?難老泉?和翦伯贊的?內蒙訪古?，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時，不時穿插文史資料、傳說故事；后者描寫內蒙風光和古跡時，插入文獻和歷史事實。這些插入，不僅能使文章的內容豐富，而且增加可讀性。當然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過多的穿插也會影響文章本身的連貫性。四、粗筆勾勒粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。五、曲徑通幽楊朔的散文?荔枝蜜?意在由蜜蜂而贊頌勞動人民的崇高品質，并表達自己向勞動人民學習的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達了主題。作者開頭寫自己對蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩〞，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂〞，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結尾寫作者做夢“變成一只小蜜蜂〞。由此可見，“曲徑通幽〞是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的謀篇手法。六、襯托藝術“襯托法〞。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而到達強烈的表達效果。襯托，可分正襯和反襯。七、畫龍點睛畫龍點睛是指在適當?shù)臅r候以一二句議論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點睛之處可以是在篇中，也可在篇末。八、鋪墊蓄勢鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。如：杜牧的?阿房宮賦?九、鏡頭剪輯鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。鏡頭剪輯用于寫作，指選取一組生動的畫面來表現(xiàn)主題。此類文章是將所寫的人物按照或故事、或畫面、或片段、有序地寫下來，其間的每一局部都可單獨成文，組合起來又是一個完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式〞結構，由于其形式新穎，巧妙精致而受到好評。十、欲揚先抑所謂