成人高考語文資料

【例如】：謝山?鮚埼亭集?本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，～，后之編刻者，多未能如原恉也?！蛑x國楨?平景孫事輯·著述考?

【近義詞】：逾期不歸、有名無實(shí)

【反義詞】：完璧歸趙

【語法】：偏正式；作謂語、賓語、定語；含貶義，指長期借用而不歸還9.明日黃花míngrìhuánghuā【解釋】：黃花：菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。

【出自】：宋·蘇軾?九日次韻王鞏?詩：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。〞

【例如】：過時之物，曰～?！蛩巍ぁせ绢?

【語法】：偏正式；作賓語；含貶義，比喻遲暮不遇10.馬革裹尸mǎgéguǒshī·馬援傳?：“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？〞

【近義詞】：赴湯蹈火、決一死戰(zhàn)

【反義詞】：臨陣脫逃

【語法】：主謂式；作謂語、定語、賓語；含褒義11.千夫所指qiānfūsuǒzhǐ·王嘉傳?：“千人所指，無病而死。〞

【例如】：～，其傾覆可立而期?！蛘卤?聯(lián)省自治虛置政府議?

【近義詞】：眾矢之的

【語法】：主謂式；作定語、賓語；形容觸犯眾怒12.文不加點(diǎn)wénbùjiādiǎn【解釋】：點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

【出自】：漢·禰衡?鸚鵡賦序?：“衡因?yàn)橘x，筆不停輟，文不加點(diǎn)。〞

【例如】：援筆一揮，～?！蛎鳌ず闃F?清平山堂話本·夔關(guān)姚卞吊諸葛?

【近義詞】：一氣呵成

【語法】：主謂式；作謂語、賓語；含褒義13.坐地分贓zuòdìfēnzāng【解釋】：原指盜賊就地瓜分偷盜來的贓物?，F(xiàn)多指匪首窩主自己不動手而坐在家里分取同伙偷盜來的財(cái)物。

【出自】：明·馮夢龍?醒世恒言?卷三十六：“還有單獨(dú)無力，四五個合做伙計(jì)，一人知名做官，其余坐地分贓。〞

【例如】：附近一帶防軍，望風(fēng)生懼，沒人敢與接仗，甚且與他勾通，轉(zhuǎn)好～?！膊號|藩、許厪父?民國通俗演義?第二十五回〕

【語法】：偏正式；作謂語；含貶義14.振聾發(fā)聵zhènlóngfākuì【解釋】：聵：天生耳聾，引伸為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。

【出自】：清·袁枚?隨園詩話補(bǔ)遺?卷一：“此數(shù)言，振聾發(fā)聵，想當(dāng)時必有迂儒曲士以經(jīng)學(xué)談詩者。〞

【近義詞】：醍醐灌頂、震耳欲聾

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語；含褒義15.登堂入室dēngtángrùshì【解釋】：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，到達(dá)很高的水平。

【出自】：?論語·先進(jìn)?：“由也升堂矣，未入于室也。〞

【近義詞】：登峰造極、當(dāng)行出色、爐火純青

【反義詞】：淺嘗輒止、一竅不通、一無所知、初出茅廬

【語法】：連動式；作謂語、賓語、定語；用于稱頌人16.師心自用shīxīnzìyòng·顏之推?顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)?：“〞

【例如】：夫陸王之學(xué)，質(zhì)而言之，那么直～而已?！?7.相敬如賓xiāngjìngrúbīn【解釋】：形容夫妻互相尊敬，象對待賓客一樣。

【出自】：?左傳·僖公三十三年?：“臼季使過冀，見冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如賓。〞

【例如】：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～?！蛎鳌だ畈?剪燈余話·鸞鸞傳?

【近義詞】：相親相愛、互敬互愛

【反義詞】：敬而遠(yuǎn)之

【語法】：主謂式；作謂語、定語、狀語；含褒義18.秀色可餐xiùsèkěcān【解釋】：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。

【出自】：晉·陸機(jī)?日出東南隅行?：“鮮膚一何潤，秀色假設(shè)可餐。〞

【近義詞】：秀外慧中、國色天香

【反義詞】：其貌不揚(yáng)、面目可憎

【語法】：主謂式；作謂語；含褒義19.濟(jì)濟(jì)一堂jǐjǐyītáng·大禹謨?：“濟(jì)濟(jì)有眾，咸聽朕命。〞

【例如】：攝影中～的滿是兒童。◎朱自清?“海闊天空〞與“古今中外〞?

【近義詞】：高朋滿座、群賢畢集

【反義詞】：一盤散沙、分道揚(yáng)鑣

【語法】：偏正式；作謂語；含褒義20.鱗次櫛比líncìzhìbǐ·周頌·良耜?：“穫之挃挃。積之粟粟。其崇如墉，其比方櫛，以開百室。〞南朝宋·鮑照?詠史?詩：“京城十二衢，飛甍各鱗次。〞

【例如】：東關(guān)外羊毛衖左右，閩粵游民群聚于此，賭館煙舍，～?！睬濉?1.石破天驚shípòtiānjīng【解釋】：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而消沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。

【出自】：唐·李賀詩?李憑箜篌引?：“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。〞

【例如】：陳繼泰被他們這樣的一來，好似那雷霆乍震，～，只嚇得個肺腑皆崩，神魂出竅。◎清·張春帆?宦海?第十九回

【近義詞】：驚天動地、天翻地覆

【反義詞】：默默無聞

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語、補(bǔ)語；形容震驚22.倚馬可待yǐmǎkědài·宋·劉義慶?世說新語·文學(xué)?：“〞

【例如】：請日試萬言，～?！蛱啤?3.雨后春筍yǔhòuchūnsǔn【解釋】：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。

【出自】：宋·張耒?食筍?詩：“荒林春雨足，新筍迸龍雛。〞

【例如】：國內(nèi)廢科舉，興學(xué)校，好象～，努力學(xué)習(xí)西方?！蛎珴蓶|?論人民民主專政?24.行云流水xíngyúnliúshuǐ【解釋】：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣。

【出自】：宋·“〞

【例如】：結(jié)構(gòu)如～，層次清楚，先后照應(yīng)?！蛎┒?〈力原〉讀后感?

【近義詞】：無拘無束、揮灑自如

【反義詞】：矯柔造作

【語法】：聯(lián)合式；作賓語、定語；含褒義25.可圈可點(diǎn)kěquānkědiǎn本義：指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)。值得加以圈點(diǎn)，形容出色，精彩，值得稱道。延伸義：形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)舉例：1.影片中男女主角的表演都～。26.不忍卒讀bùrěnzúdú【解釋】：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。

【出自】：清·淮陰百一居士?壺天錄?上卷?：“〞

【語法】：動賓式；作謂語；含貶義27.窮形盡相qióngxíngjìnxiàng【解釋】：原指描寫刻畫細(xì)致生動，現(xiàn)在指丑態(tài)畢露。

【出自】：晉·陸機(jī)?文賦?：“雖離方而遁員，期窮形而盡相。〞

【例如】：其所以愛之之故無他道焉，不外～，引人入勝而已?！蚯濉ぬ兆谟?論小說之勢力及其影響?

【近義詞】：繪聲繪色、原形畢露

【反義詞】：平鋪直敘

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、狀語；含貶義，形容丑態(tài)畢露28.尸位素餐shīwèisùcān·朱云傳?：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。〞

【例如】：在我們這里既沒有“老虎〞可打，也沒有“蒼蠅〞可欺，所以簡直有“～〞之嫌，心里很覺得不安。◎鄒韜奮?經(jīng)歷·臨時的組織?29.溢美之詞yìměizhīcí【解釋】：溢：水滿外溢，引申為過分。過分吹噓的話語。亦作“溢美之言〞。30.嘆為觀止tànwéiguānzhǐ【解釋】：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。

【出自】：?左傳·襄公二十九年?：“德至矣哉，大矣！如天之無不幬也，如地之無不載也。雖甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，觀止矣。假設(shè)有他樂，吾不敢請已。〞

【近義詞】：易如反掌、輕而易舉

【反義詞】：海底撈針

【語法】：連動式；作賓語；用于事情很容易做到31.巾幗奇才jīnguóqícái【解釋】：巾幗：古代婦女的頭巾和發(fā)飾，后借指婦女。女子中有特殊才能的人。

【出自】：清·李汝珍?鏡花緣?第一回：“據(jù)這景象，豈但是一二閨秀，只怕盡是巾幗奇才哩！〞32.趨之假設(shè)鶩qūzhīruòwù【解釋】：趨：快走；鶩：野鴨。象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。含貶義

【出自】：清·曾樸?孽?；?第二十七回：“京外的官員，那個不趨之假設(shè)鶩呢！〞33.亦步亦趨yìbùyìqū【解釋】：原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞茫率履７禄蜃冯S別人。

【出自】：?莊子·田子方?：“夫子步亦步，夫子趨亦趨，夫子馳亦馳，夫子奔逸絕塵，而回瞠假設(shè)乎后矣。〞

【例如】：尾巴主義是成功的仇敵。刊物內(nèi)容如果只是“人云亦云〞，格式如果只是“～〞，那是刊物的尾巴主義。◎鄒韜奮?經(jīng)歷·幾個原那么?

【近義詞】：邯鄲學(xué)步、東施效顰、如法炮制

【反義詞】：獨(dú)具匠心、獨(dú)樹一幟、別具一格

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、定語、狀語；含貶義34.鳳毛麟角fèngmáolínjiǎo【解釋】：鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。

【出自】：南朝·宋·劉義慶?世說新語·容止?：“大奴固自有鳳毛。〞?南史·謝超宗傳?：“超宗殊有鳳毛。〞?北史·文苑傳序?：“學(xué)者如牛毛，成者如麟角。〞

【例如】：全縣只考上你一個，無論如何是～?！蛄罕?紅旗譜?二十

【近義詞】：百里挑一

【反義詞】：俯拾即是、多如牛毛

【語法】：聯(lián)合式；作賓語、定語；含褒義35.評頭論足píngtóulùnzú【解釋】：原指輕浮地議論婦女的容貌。現(xiàn)也比喻任意挑剔。

【出自】：清·黃小配?大馬扁?第四回：“那全副精神又注在各妓，那個好顏色，那個好太度，評頭品足，少不免要亂哦幾句詩出來了。〞

【例如】：你應(yīng)該多干點(diǎn)實(shí)事，不要總～。

【近義詞】：評頭品足

【語法】：聯(lián)合式；作謂語、賓語；含貶義36.上行下效shàngxíngxiàxiào【解釋】：效：仿效，跟著學(xué)。上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。

【出自】：漢·班固?白虎通·三教?：“教者，效也，上為之，下效之。〞·賈曾傳?：“上行下效，淫俗將成。〞

【近義詞】：如法炮制、鸚鵡學(xué)舌

【反義詞】：源清流潔

【語法】：聯(lián)合式；作主語、謂語、賓語；含貶義37.炙手可熱zhìshǒukěrè【解釋】：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。

【出自】：唐·杜甫?麗人行?：“炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔。〞

【例如】：～握大權(quán)，待郎充犬吠籬邊。◎清·陳忱?水滸后傳?第一回

【近義詞】：烜赫一時、望而生畏、敬而遠(yuǎn)之

【反義詞】：平易近人、和藹可親

【語法】：兼語式；作謂語、定語；含貶義38.一擲千金yīzhìqiānjīn【解釋】：指用錢滿不在乎，一花就是一大筆。

【出自】：唐·吳象之?少年行?：“一擲千金渾是膽，家無四壁不知貧。〞

【例如】：他僅用幾句話，就把那種奢侈豪華，～的情景描繪出來了。

【近義詞】：揮金如土、揮霍無度、窮奢極侈

【反義詞】：節(jié)衣縮食、省吃儉用、量入為出

【語法】：動賓式；作謂語、定語；含貶義39.彈冠相慶tánguānxiāngqìng·王吉傳?：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位，貢禹彈冠?！曀巍ぬK洵?管仲論?：“一日無促，那么三子者，可以彈冠而相慶矣。〞

【近義詞】：額手稱慶、雞犬升天

【反義詞】：如喪考妣

【語法】：偏正式；作謂語；含貶義，指壞人得意的樣子40.巧立名目qiǎolìmíngmù【解釋】：變著法定出一些名目來到達(dá)某種不正當(dāng)?shù)哪康摹?/p>

【出自】：清·昭梿?嘯亭雜錄·卷三·“乃星使臨工，以為巧立名目，不容申辯。〞

【例如】：向企業(yè)～收費(fèi)的做法是不利于企業(yè)開展的。

【近義詞】：弄虛作假、欺上瞞下

【反義詞】：實(shí)事求是

【語法】：動賓式；作謂語、定語；含貶義辨析近義詞辨析近義詞的細(xì)微差異，原那么是：詞不離句，存同析異。一、〔一〕從色彩方面辨析褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵、成果、抵御、果斷。貶義詞：具有否認(rèn)或貶斥的感情。如：煽動、后果、抗拒、武斷。中性詞：不表示褒貶。如：煽動、結(jié)果、抵抗、決斷?！捕硰脑~義上分辨1、詞義范圍的大小不同①在那里，1937年，日本帝國主義發(fā)動了對我國的侵略戰(zhàn)爭?！卜秶畲蟆尝谶€是在第二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊(duì)去切斷敵人的逃路。〔范圍較小〕③這是一次最壯烈的戰(zhàn)斗。〔范圍最小〕２、詞義側(cè)重點(diǎn)不同改革：革，除舊，改善：善，完善，化裝：有假扮的意思，化裝：是使容貌美麗屹立：側(cè)重穩(wěn)，矗立：側(cè)重直，聳立：側(cè)重高豢養(yǎng)：喂養(yǎng)動物，一般不用于人，假設(shè)指人時，那么表示收買和利用，含貶義。飼養(yǎng)：喂養(yǎng)牲畜，可與“員〞、“場〞組成詞組。喂養(yǎng)：多用于牲畜，用于人時，只限于嬰兒。〔三〕從搭配習(xí)慣上辨析1.詞語習(xí)慣搭配不同：充足：多與自然界或物質(zhì)方面的比擬具體的東西搭配(陽光充足，水源充足)。充分：多與比擬抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)。充分：多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充分、體力充分)。侵犯——主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán)

侵占——土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公款履行——諾言、合同、手續(xù)、條約

執(zhí)行——發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用2.適用的對象不同保護(hù)：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間。愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩。撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。奉養(yǎng)：用于晚輩對長輩。3.詞性的不同阻礙：動詞，封建剝削阻礙生產(chǎn)開展。障礙：名詞，排除一切障礙。強(qiáng)大：形容詞，強(qiáng)大的動力來自崇高的理想。壯大：動詞，人多可以壯大聲勢。二、技巧例示1.報(bào)名在昨天已經(jīng)技巧例示〔截止、截至〕。我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，〔截止、截至〕九月中旬，已完成全年施工方案的90％。“截止〞是指到某時間停止，不再開展；“截至〞是指截止到某時間、事件仍可能會開展。2.端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以〔驅(qū)除、祛除〕疾病。祛除：除去〔疾病、邪魔〕；

驅(qū)除：趕走，除掉〔入侵的人等〕。囊括：全部包括〔與“絕大多數(shù)〞矛盾〕4.日本政界的一些人妄圖〔篡改、竄改〕日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強(qiáng)烈反對。篡改：用作偽的手段改動或曲解〔貶〕竄改：一般地改動成語、對聯(lián)等〔中〕5.直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，〔乞求、祈求〕龍王降雨，保佑豐收。乞求：向人討要〔施舍、寬恕〕

祈求：懇切希望6.個體戶應(yīng)當(dāng)文明經(jīng)商，不得〔牟取、謀取〕暴利。廠工會主席為了為職工〔牟取、謀取〕更多利益，常常與廠長爭得面紅耳赤。

牟?。褐\取利益，貶義詞謀?。涸O(shè)法獲得正當(dāng)利益，中性詞縱容：不加制止

慫恿：煽動別人做8.他苦讀寒窗16年，取得了大學(xué)本科〔學(xué)歷、學(xué)力〕。他僅念完高中，但現(xiàn)在的〔學(xué)歷、學(xué)力〕卻到達(dá)了大學(xué)本科水平。學(xué)歷：學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，即曾在哪些學(xué)校畢業(yè)或肄業(yè)。

學(xué)力：學(xué)問上到達(dá)的程度。9.大禹治水的故事一直〔流傳、留傳〕到今天。這把茶壺是祖上〔流傳、留傳〕下來的。都有傳下去的意思。流傳：事跡、作品等傳下來或傳播開。留傳：物品遺留下來傳給后代。10.世界上第一只克隆羊多利于1998年〔面市、面世〕。這個居民小區(qū)新建的120套住宅，將于年底〔面市、面世〕面市：走向市場面世：問世現(xiàn)代文閱讀：一、語文“小閱讀〞〔科技說明文〕1、局部與整體；2、已然與未然；3、或然與必然；4、主要與次要；5、原因與結(jié)果；6、言此與言彼；7、言多與言少；8、客觀與夸大〔或縮小〕；9、有據(jù)與憑空。二、現(xiàn)代文閱讀答題語言組織根本規(guī)那么〔1〕要顯：要條分縷析、不能含蓄、籠統(tǒng)〔2〕要簡：不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡潔〔3〕要選好句式：用判斷句、陳述句，不用省略句和問句〔4〕要依文解文古詩鑒賞知識一、考查內(nèi)容及應(yīng)答思路〔一〕表現(xiàn)手法〔抒情言志描寫的手段、技巧、藝術(shù)手法、怎樣表達(dá)感情活怎樣描寫的〕①直接抒情〔直抒胸臆〕②間接抒情——借景抒情、借事〔折柳、登高、憑欄、用典〕抒情、托物言志、象征、襯托、襯托、抑揚(yáng)、比照昭應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、從對方落筆、比興；卒章顯志?！扰d、渲染、襯托、動靜、比照、擬人、夸張、正側(cè)、虛實(shí)。〔二〕內(nèi)容方面：設(shè)問方向：營造了怎樣的意境氣氛、表達(dá)了怎樣的思想感情〔畫面、景物、思想、情懷〕答題過程：描摹圖景〔切忌翻譯原句〕——把握景物特點(diǎn)〔有景、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等〕——依景辨情，把握思想感情〔注意情景一致或相對〕〔三〕語言方面：設(shè)問內(nèi)容：語言特色、語言風(fēng)格、語言藝術(shù)答題方向：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華美、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話?！菜摹尘C合設(shè)問：1．就某個詞、某個句子進(jìn)行鑒賞；某個詞的作用或?yàn)槭裁从眠@個詞；某個句子好在哪里；答題方向：內(nèi)容——這個詞或者句子所描繪的畫面〔或者所抒發(fā)的情感、闡述的道理〕；表達(dá)效果——二、詩歌分類懷古詩懷古詩一般是思念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實(shí)。如蘇軾?念奴嬌?赤壁懷古?，感慨個人遭遇，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，年過半百，功業(yè)無成。辛棄疾?永遇樂?京口北固亭懷古?表達(dá)對朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的表達(dá)，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的?烏衣巷?，今昔比照，表達(dá)了詩人的歷史滄桑之感。詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠〞，或在古跡、古人后加“懷古〞、“詠懷〞等。2．內(nèi)容特點(diǎn)：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③④悲嘆年華消逝，壯志難酬。詠物詩1．詠物詩的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、比照等表現(xiàn)手法。①以物象為題；②詠〔題、贈、贊〕+物象2.內(nèi)容特點(diǎn)：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對生活的思考、對人事的評價。3.分析角度：物與人的相同點(diǎn)〔物我合一的結(jié)合點(diǎn)〕，賞析時要重點(diǎn)把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。寫景詩南朝謝靈運(yùn)開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，開展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。1.內(nèi)容范圍：一般寫景詩和山水田園詩；2．寫法特點(diǎn)：借景抒情，融情入景；3.分析重點(diǎn)：景物特征；4.山水田園詩的主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛祖國河山；③厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。戰(zhàn)爭詩從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，開展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大開展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。1．形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)“塞〞、“征〞、“軍〞等字眼；也有用樂府舊題的，如?涼州詞?、?少年行?、?關(guān)山月?、?參軍行?等；2．根本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。3．分析重點(diǎn)：鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。行旅詩和閨怨詩古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情〔中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w〕，或托物傳情〔月、雁、笛、柳〕，或因夢寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩要在整體感知的根底上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點(diǎn)。行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。閨怨詩：一是表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對自由和幸福生活的向往。送別詩古代由于交通不便，通訊極不興旺，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或說明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、撫慰，有的兼而有之。1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送〞或“別〞等字眼；2．根本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。3．感情色彩：依戀與不舍——消沉哀婉，傷感惆悵；撫慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂觀向上。三、答題模式修辭手法1．本詩在表達(dá)感情時主要運(yùn)用了什么修辭〔表現(xiàn)〕手法？試結(jié)合全詩作簡要賞析。2．詩的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)〔修辭〕手法？有何作用？試結(jié)合全詩作簡要賞析。①先答出具體運(yùn)用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，③最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩人的情感。 本詩〔或第X句或第X聯(lián)〕運(yùn)用了…的修辭手法，…〔該修辭的作用術(shù)語〕地寫出了…〔詩句解說〕，表達(dá)了詩人…的情感。 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。〔?移家別湖上亭?戎昱〕問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩句具體分析。詩人采用擬人化的手法，用“系〞“相識〞“欲別〞等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達(dá)了對湖上亭的深情。描寫手法1．這首詩的細(xì)節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要簡要析。2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？3．這首詩在描寫方面有何特色？ ①先找準(zhǔn)描寫的特色〔細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實(shí)、上下、遠(yuǎn)近、上下等順序〕；②后相關(guān)詩句簡要解說；③再作用分析 〔1〕本詩在描寫上成功地運(yùn)用了…描寫，寫出了…〔詩句解說〕，襯托了詩人…的感情?！?〕本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…〔答作用，如動靜結(jié)合，虛實(shí)相生〕，同時渲染了…的氣氛，表達(dá)出詩人…的感情。 復(fù)空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?秋思?張籍〕問：“行人臨發(fā)又開封〞這是一個成功的細(xì)節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。 這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重〞，又緊承“復(fù)恐〞抒情方式 1．詩歌抒情方式上有何特點(diǎn)？請結(jié)合詩句簡要賞析。2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句作簡要賞析。3．第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。 ①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；假設(shè)是間抒，那么再確定具體又是哪一種；②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；③最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。 這首詩運(yùn)用了…的抒情方式，全詩主要寫了…〔內(nèi)容〕，抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得…〔用術(shù)語〕 端居李商隱階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。 在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩人借助對“青苔〞、“紅樹〞以及“雨〞景、“月〞色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氣氛，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。思想感情 1．本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2．這首詩的主旨是什么？ ①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；②再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因；③最后確定具體的感情是什么。 這首詩通過對…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達(dá)了詩人…的思想感情。群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，清楚怨恨曲中論?！?詠懷古跡?杜甫〕問：表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達(dá)了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達(dá)了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。觀點(diǎn)品評你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結(jié)合詩句說說你的理由。 ①弄清品評的角度〔內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？〕；②讀詩和某人的評價；③研讀詩作，形成自己的看法；④結(jié)合原詩句具體分析你觀點(diǎn)的依據(jù)。 〔1〕同意。理由是：…〔結(jié)合詩句具體分析〕〔2〕不同意。理由是：…〔結(jié)合詩句具體分析〕 長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?！?子夜吳歌·秋歌?李白〕問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。〞你是否同意這個說法？請說說理由。 ①同意。理由：第四句中的“玉關(guān)情〞寫的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征〞的詩意，刪除后不會影響詩意的表達(dá)，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最后兩句“何日…遠(yuǎn)征〞加深了對前面“玉關(guān)情〞的內(nèi)容的表達(dá)，由親人之情上升到家國之愛，擴(kuò)展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。比擬鑒賞1．這兩首詩都寫到了…，各有什么寓意？2．這兩首詩表達(dá)的思想感情有何異同？①先明確比擬角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn)；②后寫出異同之處并結(jié)合詩句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。 兩首詩都…，都表達(dá)了詩人…〔寫出共同點(diǎn)〕；不同之處是：第一首…〔寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用〕，第二首…〔寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用〕禾熟孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。問：兩首詩都描寫了“牛〞的形象，其形象意義是否相同？請簡析。 不同。?禾熟?中的'老牛'是一個知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達(dá)了像老牛一樣早點(diǎn)了卻“役債〞，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。?病牛?中的牛在未病之前耕耘過許多田地,讓人收獲過千萬擔(dān)的谷物，在它老病時，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽〞，這是一個流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷與辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂〞、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。字詞推敲 1．這首詩中某個字，你認(rèn)為用得好不好？2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認(rèn)為寫得好不好？為何？3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？4．品味作品某字，并加以簡要分析。 ①準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的意思；②結(jié)合所在詩句分析該字的表達(dá)作用；③明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，假設(shè)有那么指出其作用；B對相關(guān)意象或意境的作用，C對詩人感情表達(dá)的作用。 X一字在詩句中的意思是…，它運(yùn)用了…的修辭，寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“〞和“〞兩字用得精妙，請結(jié)合全詩簡要賞析一下。 直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。作文記敘文寫作的十種技巧一、巧設(shè)懸念把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設(shè)懸念。它的好處是能防止結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。二、以小見大“一滴水也可以反映太陽的光芒〞。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如?一件珍貴的襯衫?。三、穿插流動在表達(dá)過程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動。穿插流動的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的?難老泉?和翦伯贊的?內(nèi)蒙訪古?，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時，不時穿插文史資料、傳說故事；后者描寫內(nèi)蒙風(fēng)光和古跡時，插入文獻(xiàn)和歷史事實(shí)。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過多的穿插也會影響文章本身的連貫性。四、粗筆勾勒粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。五、曲徑通幽楊朔的散文?荔枝蜜?意在由蜜蜂而贊頌勞動人民的崇高品質(zhì)，并表達(dá)自己向勞動人民學(xué)習(xí)的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達(dá)了主題。作者開頭寫自己對蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩〞，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂〞，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結(jié)尾寫作者做夢“變成一只小蜜蜂〞。由此可見，“曲徑通幽〞是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的謀篇手法。六、襯托藝術(shù)“襯托法〞。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而到達(dá)強(qiáng)烈的表達(dá)效果。襯托，可分正襯和反襯。七、畫龍點(diǎn)睛畫龍點(diǎn)睛是指在適當(dāng)?shù)臅r候以一二句議論，點(diǎn)明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點(diǎn)睛之處可以是在篇中，也可在篇末。八、鋪墊蓄勢鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。如：杜牧的?阿房宮賦?九、鏡頭剪輯鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。鏡頭剪輯用于寫作，指選取一組生動的畫面來表現(xiàn)主題。此類文章是將所寫的人物按照或故事、或畫面、或片段、有序地寫下來，其間的每一局部都可單獨(dú)成文，組合起來又是一個完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式〞結(jié)構(gòu)，由于其形式新穎，巧妙精致而受到好評。十、欲揚(yáng)先抑所謂