幼兒園大班美術(shù)教案《安靜的圖書館》

幼兒園大班美術(shù)教案《安靜的圖書館》教學內(nèi)容_____________________教學課時___________________課型_______________________備課教師___________________一、教學目標1.情感目標：培養(yǎng)幼兒對圖書館的興趣，讓他們體會到閱讀的樂趣，同時學會在圖書館保持安靜。2.技能目標：讓幼兒掌握簡單的繪畫技巧，能夠獨立完成一幅關(guān)于圖書館的美術(shù)作品。3.認知目標：讓幼兒了解圖書館的基本功能，知道在圖書館應該遵守的規(guī)則。二、教前準備1.物質(zhì)準備：畫紙、彩筆、油畫棒、水粉、調(diào)色盤、畫刷、圖書館場景圖片、安靜標志。2.環(huán)境準備：安靜的教室、投影儀、電腦、音響設備。3.經(jīng)驗準備：教師提前了解幼兒對圖書館的認知程度，收集相關(guān)資料，準備教學素材。三、教學設想1.教學導入：通過講述一個關(guān)于圖書館的故事，引起幼兒對圖書館的好奇心和興趣，讓他們主動參與到課堂活動中來。2.教學過程：采用觀察、討論、實踐相結(jié)合的教學方法，讓幼兒在觀察圖書館場景圖片的基礎(chǔ)上，討論圖書館的特點和規(guī)則，然后進行繪畫實踐。3.教學評價：通過幼兒的繪畫作品和課堂表現(xiàn)，評價他們對圖書館的認識和繪畫技能的掌握情況，同時關(guān)注他們在課堂中的情感體驗。四、教學程序第一課時：圖書館的秘密1.教學導入教師講述《圖書館的小老鼠》故事，引導幼兒思考小老鼠在圖書館的冒險經(jīng)歷。提問幼兒：“你們?nèi)ミ^圖書館嗎？在圖書館里你們看到了什么？聽到了什么？”展示圖書館的圖片，讓幼兒觀察并說出圖書館的特點。2.圖書館規(guī)則討論教師引導幼兒討論在圖書館應該遵守的規(guī)則，如保持安靜、愛護書籍等?；佑螒颍骸鞍察o的小老鼠”，模擬在圖書館中保持安靜的場景。3.創(chuàng)作啟發(fā)教師展示圖書館場景的繪畫作品，讓幼兒觀察并說出作品中的細節(jié)。教師示范如何用彩筆和油畫棒繪制圖書館的輪廓和細節(jié)。引導幼兒想象自己最喜歡的圖書館角落，準備進行繪畫創(chuàng)作。第二課時：畫出心中的圖書館1.繪畫技巧講解教師講解如何使用畫筆、彩筆和油畫棒進行繪畫。展示不同的繪畫技巧，如線條、色彩搭配、透視等。讓幼兒嘗試簡單的繪畫練習，如畫出書本的輪廓。2.繪畫實踐教師發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓幼兒根據(jù)自己的想象開始繪畫。教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己的方式畫出心中的圖書館。3.作品分享教師邀請幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。其他幼兒對展示的作品進行評價，說出自己喜歡的部分。教師對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，強調(diào)每個孩子的獨特創(chuàng)意。第三課時：圖書館的規(guī)則1.規(guī)則回顧教師帶領(lǐng)幼兒回顧上一課時討論的圖書館規(guī)則。通過問答形式，檢驗幼兒對圖書館規(guī)則的理解和記憶。2.規(guī)則實踐游戲設計“圖書館管理員”角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中實踐圖書館規(guī)則。教師設置不同的場景，如借書、還書、閱讀等，讓幼兒在游戲中體驗規(guī)則的重要性。教師觀察幼兒的實踐情況，給予適當?shù)闹笇Ш头答仭?.規(guī)則繪畫創(chuàng)作教師提出主題：“畫出圖書館的規(guī)則”，讓幼兒用繪畫表達對圖書館規(guī)則的理解。幼兒根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作一幅與圖書館規(guī)則相關(guān)的繪畫作品。教師巡回指導，幫助幼兒將抽象的規(guī)則轉(zhuǎn)化為具體的畫面。第四課時：圖書館的樂趣1.閱讀分享教師邀請幼兒分享自己最喜歡的圖書或故事。其他幼兒傾聽并表達自己對分享內(nèi)容的興趣。2.閱讀角設計教師提出設計閱讀角的想法，讓幼兒參與設計和布置。幼兒分組討論，提出閱讀角的設計方案。教師協(xié)助幼兒實施設計方案，共同布置閱讀角。3.閱讀時間教師設定閱讀時間，讓幼兒在閱讀角安靜地閱讀自己喜歡的書籍。閱讀結(jié)束后，讓幼兒分享自己的閱讀體驗和收獲。1.教學回顧幼兒分享自己在教學活動中的收獲和感受。教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。2.作品展示教師組織幼兒將自己的繪畫作品展示在教室的展覽區(qū)。邀請其他班級的幼兒和教師參觀，進行交流和學習。教師對展覽的作品進行簡要點評，強調(diào)每個孩子的創(chuàng)意和努力。3.結(jié)束語鼓勵幼兒在課后繼續(xù)探索圖書館的奧秘，享受閱讀的樂趣。結(jié)束教學活動，播放輕音樂，讓幼兒在輕松的氛圍中離開教室。重點和難點解析重點和難點解析1.教學重點：讓孩子們了解圖書館的功能和規(guī)則，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，以及通過繪畫表達自己對圖書館的認識。小朋友們，你們知道圖書館是什么地方嗎？那里有很多很多的故事書，可以讓我們的小腦袋裝滿知識和夢想。我們要學會在圖書館里輕輕地走路，輕輕地說話，因為這里是知識的海洋，我們需要保持安靜，讓每個人都能專心地閱讀。今天，我們的任務是用我們的小手畫出我們心中的圖書館，讓我們的想象力在畫紙上飛舞。2.教學難點：如何引導幼兒將抽象的圖書館規(guī)則和感受通過繪畫具體表現(xiàn)出來。哇哦，圖書館好大呀，有那么多書架，那么多書，我們怎么才能把這些都畫在我們的畫紙上呢？別擔心，我們可以先畫出一個小小的角落，比如你最喜歡的那個閱讀小角落，然后再一點點添加書架、書本和其他的小朋友。記得要用我們學過的顏色搭配，讓我們的圖書館看起來既漂亮又真實。如果你不知道從哪里開始，可以先畫一個書本，然后圍繞著書本，畫出你想象中的圖書館。3.繪畫技巧的掌握：如何使用不同的繪畫工具和技巧來創(chuàng)作圖書館的場景。小畫家們，我們今天要用彩筆、油畫棒和水粉來畫出圖書館，這些工具都有自己的魔法哦。彩筆可以畫出鮮艷的顏色，油畫棒可以讓顏色更加豐富，水粉可以讓我們畫出柔和的背景。我們可以先用鉛筆輕輕地畫出輪廓，然后再用彩筆和油畫棒上色。如果你不小心畫錯了，沒關(guān)系，我們可以用白色顏料或者彩紙來修正，記住，畫畫沒有對錯，只有你的想象和創(chuàng)造。4.規(guī)則的內(nèi)化與實踐：如何讓幼兒在實際情境中理解和遵守圖書館的規(guī)則。小朋友們，我們來玩一個游戲吧，叫做“圖書館管理員”。你們每個人都是小小管理員，要負責保持圖書館的安靜和整潔。當你看到有小朋友說話太大聲或者亂扔書的時候，你要輕輕地提醒他們，就像我們在真正的圖書館里做的那樣。通過這個游戲，我們可以更好地記住圖書館的規(guī)則，也會更加珍惜我們的圖書。5.情感體驗的深化：如何讓幼兒在繪畫和討論過程中體會到閱讀