幼兒園大班美術(shù)教案《可愛(ài)的小挎包》

幼兒園大班美術(shù)教案《可愛(ài)的小挎包》教學(xué)內(nèi)容_____________________教學(xué)課時(shí)___________________課型_______________________備課教師___________________一、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在制作過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。2.技能目標(biāo)：讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的手工制作技巧，能夠獨(dú)立完成小挎包的制作。3.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)制作小挎包，讓幼兒了解基本的美術(shù)元素，如顏色、形狀、圖案等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。二、教前準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、小繩子、裝飾物（如亮片、貼紙等）。2.環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞的教室，保證每個(gè)幼兒有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作；展示區(qū)，用于展示幼兒完成的作品。三、教學(xué)設(shè)想1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示各種可愛(ài)的小挎包圖片，引起幼兒的興趣，讓他們產(chǎn)生制作小挎包的欲望。2.講解環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解制作小挎包的步驟和技巧，讓幼兒了解整個(gè)制作過(guò)程。3.示范環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作小挎包，讓幼兒直觀地看到每一個(gè)步驟，便于他們模仿學(xué)習(xí)。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：幼兒在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手制作屬于自己的小挎包，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.展示環(huán)節(jié)：幼兒完成作品后，將作品展示在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞、交流，提高他們的自信心和成就感。四、教學(xué)程序第一課時(shí)：激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題1.環(huán)節(jié)一：觀察與討論提問(wèn)幼兒：“你們喜歡這個(gè)小挎包嗎？為什么？”邀請(qǐng)幼兒分享自己喜歡的挎包樣式和顏色。2.環(huán)節(jié)二：圖片欣賞展示不同風(fēng)格的小挎包圖片，讓幼兒欣賞并說(shuō)出自己喜歡的款式。討論挎包的設(shè)計(jì)元素，如圖案、顏色搭配等。3.環(huán)節(jié)三：情感教師講述一個(gè)小挎包的故事，激發(fā)幼兒制作自己挎包的情感。引導(dǎo)幼兒想象自己制作的小挎包將如何使用，增強(qiáng)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)制作技巧，動(dòng)手實(shí)踐1.環(huán)節(jié)一：制作步驟講解教師通過(guò)PPT或?qū)嵨镅菔?，詳?xì)講解制作小挎包的步驟。強(qiáng)調(diào)使用剪刀和膠水時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2.環(huán)節(jié)二：材料選擇教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇彩紙和裝飾物。討論不同材料搭配的效果，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)新。3.環(huán)節(jié)三：動(dòng)手實(shí)踐幼兒在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)始制作小挎包。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過(guò)程中的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒之間相互幫助，培養(yǎng)合作精神。4.環(huán)節(jié)四：個(gè)性化裝飾教師引導(dǎo)幼兒在完成基本制作后，進(jìn)行個(gè)性化裝飾。提供額外的裝飾材料，如亮片、貼紙等，讓幼兒自由發(fā)揮。第三課時(shí)：作品展示與評(píng)價(jià)1.環(huán)節(jié)一：作品展示幼兒將完成的小挎包展示在教室的展示區(qū)。教師組織幼兒進(jìn)行“小挎包走秀”，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。2.環(huán)節(jié)二：互相評(píng)價(jià)邀請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，說(shuō)出自己喜歡的地方。教師對(duì)每個(gè)幼兒的作品給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和努力的重要性。教師帶領(lǐng)幼兒回顧整個(gè)制作過(guò)程，讓幼兒分享自己的感受和收獲。討論在制作過(guò)程中遇到的困難和解決辦法，促進(jìn)幼兒的反思和自我提升。第四課時(shí)：延伸活動(dòng)，家園共育1.環(huán)節(jié)一：延伸活動(dòng)教師提出延伸活動(dòng)建議，如制作挎包的說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)挎包的故事等。鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起完成延伸活動(dòng)。2.環(huán)節(jié)二：家園共育教師與家長(zhǎng)分享本次活動(dòng)的照片和幼兒作品，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)幼兒的作品，促進(jìn)家?；?dòng)。3.環(huán)節(jié)三：情感交流教師與幼兒進(jìn)行情感交流，了解幼兒對(duì)本次活動(dòng)的感受。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)幫助的感激之情，培養(yǎng)感恩心態(tài)。讓幼兒談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。2.環(huán)節(jié)二：未來(lái)展望教師引導(dǎo)幼兒展望未來(lái)，討論還可以制作哪些有趣的手工制品。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)技巧運(yùn)用到其他美術(shù)創(chuàng)作中。3.環(huán)節(jié)三：情感升華教師通過(guò)簡(jiǎn)短的故事或寓言，升華幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)一：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力解析：在制作小挎包的過(guò)程中，教師需要通過(guò)豐富的圖片展示和故事講述，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。例如，可以讓孩子想象自己是在為一個(gè)森林里的動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)挎包，或者是在為一次太空旅行準(zhǔn)備特殊的挎包。這樣的情境設(shè)定能夠幫助幼兒跳出常規(guī)思維，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品。重點(diǎn)二：掌握手工制作的基本技巧解析：對(duì)于幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō)，使用剪刀、膠水等工具可能還不太熟練。因此，教師需要耐心地示范和指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能掌握正確的使用方法。比如，可以用兒歌或者順口溜的方式，教孩子們記住使用剪刀的口訣：“張開(kāi)剪刀口，對(duì)準(zhǔn)線兒走，輕輕剪下去，安全又順手?！敝攸c(diǎn)三：培養(yǎng)幼兒的審美能力解析：在選擇材料和裝飾挎包時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒理解顏色、形狀和圖案的搭配原則?？梢酝ㄟ^(guò)游戲化的方式，比如“顏色對(duì)對(duì)碰”或者“圖案連連看”，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)審美，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知力。難點(diǎn)一：確保制作過(guò)程的安全性解析：在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，安全是首要考慮的問(wèn)題。教師需要不斷強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，比如“剪刀不朝向自己和他人”、“膠水不要弄到手上”等。同時(shí)，教師應(yīng)該全程監(jiān)督，確保每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)二：個(gè)性化裝飾的創(chuàng)新解析：在個(gè)性化裝飾環(huán)節(jié)，有的孩子可能會(huì)感到迷茫，不知道從何下手。教師可以提供一些啟發(fā)性的問(wèn)題，比如“如果你是一個(gè)小精靈，你會(huì)選擇什么樣的寶石來(lái)裝飾你的挎包呢？”或者“你想讓你的挎包在夜晚發(fā)光嗎？我們可以用什么材料來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維。難點(diǎn)三：作品的展示與評(píng)價(jià)解析：對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，展示自己的作品是一個(gè)既興奮又緊張的過(guò)程。教師需要營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)氛圍，讓每個(gè)孩子都能自信地展示自己的作品。在評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該注重過(guò)程而非結(jié)果，鼓勵(lì)孩子們相互欣賞和學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單地比較誰(shuí)