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職業(yè)教育國際郵輪乘務管理專業(yè)教學資源庫《郵輪演藝技能訓練?歌舞》（古典舞身韻的理論與內涵）學校：武漢交通職業(yè)學院授課老師：謝曼麗學校：武漢交通職業(yè)學院授課老師：謝曼麗【學習目標】知識目標：本單元讓學生初步掌握古典舞身韻的理論與內涵。提高同學們對古典舞的認識，初步了解古典舞身韻。技能目標：同學生通過對古典舞身韻的理論與內涵的學習，豐富同學們對古典舞蹈的了解，掌握學習古典舞的訣竅。素質目標：了解古典舞在舞蹈教學中的重要地位，為今后在工作中指導古典舞,傳承古典舞蹈打下基礎?！局R點】中國古典舞作為一門獨立的舞種，從戲曲舞蹈和武術身法中提取精華，并結合中國古代舞蹈美學以及當代審美觀點和原理，在不斷摸索前進的過程中形成了自己的發(fā)展道路。鑒于中國古典舞的精髓——“身韻”，在古典舞中的靈魂作用，文章從身韻的藝術特征、身韻之“形、神、勁、律”、身韻中的藝術呼吸、以及身韻對中國古典舞發(fā)展的影響等四個方面對其進行初步的探討與認識“身”指形體外部的動作，即它表現(xiàn)為形形色色的體態(tài)，千變萬化的動作及動作間的連接。凡是一切看得見的形態(tài)與過程都可以稱之為“形”。知識點知識點一

古典舞身韻的理論知識點二

古典舞身韻的內涵職業(yè)教育國際郵輪乘務管理專業(yè)教學資源庫丨《國際演藝技能訓練·歌舞》學校：武漢交通職業(yè)學院授課老師：謝曼麗什么是古典舞？古典舞身韻的理論知識中國古典舞創(chuàng)立于二十世紀五十年代，是中國舞的一個分支，基訓中則借鑒結合了芭蕾舞的訓練體系，在民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎上，經(jīng)過專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，流傳下來的被認為是具有中國古典風格特點的古典舞蹈。（右圖為經(jīng)典的雙人古典舞《梁祝》）學校：武漢交通職業(yè)學院授課老師：謝曼麗古典舞的內涵是什么？古典舞身韻的內涵

“身韻”可以說是“身法”和“韻律”的結合體，身指的是身法，是對表演者的形體動作的基本要求，其中神似是主要的身法要求和具體表現(xiàn)，中國古典舞追求對傳統(tǒng)戲曲舞蹈的動作程式化模式的突破。所以“身法”主要指外部身體的表現(xiàn)技法。

“韻律”則指舞蹈的內涵韻味。只有達到這兩者的完美結合和互相滲透，才能夠達到真正表現(xiàn)中國古典舞的風貌特征及其審美的風范。最關鍵的一點是融合點，指身法和韻律的結合點要落在“看似變形實則在表現(xiàn)神”上，主要目的是達到突破傳統(tǒng)舞蹈的做、打模式創(chuàng)造新的方式，給人煥然一新的視覺效果。（右圖——婀娜多姿的古典舞）職業(yè)教育國際郵輪乘務管理專業(yè)教學資源庫《郵輪演藝技能訓練?歌舞》感謝聆聽學校

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