設計方案合集（3篇）

設計方案合集（3篇）為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。設計方案篇1新建的遼寧省丹東新區(qū)醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學、科研、康復、急救功能為一體的三級甲等綜合性醫(yī)院，設置床位1200張，總建筑面積180000m2，其中一期建筑面積90000m2，設床位600張。二期建筑面積30000m2（僅建設住院部），設床位600張。三期建筑面積60000㎡，主要為康復中心、老年中心、職工宿舍及專家公寓。一、科學的分期建設該工程是在投資有限的情況下建設1200張床位的醫(yī)院，如何進行分期建設是設計前必須認真考慮的問題。工程主要包括門診、醫(yī)技、住院、后勤保障、院內(nèi)生活及科研辦公6項基本功能用房。通常情況下，醫(yī)院方認為門診、醫(yī)技、住院應分期建設，在一期運行負荷滿足不了需求時再進行二期建設。經(jīng)分析，我們認為這種門診、醫(yī)技分期建設有以下缺點：第一，將導致患者治療流線長且混亂；第二，難以做到醫(yī)療資源共享，因而醫(yī)療秩序差；第三，會使醫(yī)療設備重復投資，浪費資金。因此，我們建議院方一期建設門診、醫(yī)技樓，按1200張床位的規(guī)模將土建一次建設完成，一期科研辦公用房可設在門診醫(yī)技樓內(nèi)，待到二期建設時再遷出。二期擴建只需單獨建設住院樓與科研辦公樓，這樣的建設效果是醫(yī)療秩序好，患者就醫(yī)流線簡潔、清晰，醫(yī)療資源共享，避免重復建設。實踐證明，我們提出的合理分期建設是設計好一個醫(yī)院的前提條件。二、“以人為本”的交通模式以住院樓1200張床位的規(guī)模，住院人流再加上探視人流會對醫(yī)院豎向交通造成很大壓力，因此，我們對電梯數(shù)量的設置進行了合理的安排，可以說降低住院樓層數(shù)，提高電梯周轉(zhuǎn)率，是解決豎向交通壓力的關鍵。我們把一期住院樓設計為1層4個護理單元，建筑層數(shù)為8層的建筑。二期住院樓與一期住院樓相鄰，建筑層數(shù)為10層，有效地緩解了住院樓豎向交通的壓力。設計門診醫(yī)技樓時，考慮到醫(yī)院開業(yè)后的日門診量4000人次以上的情況，針對如此大的交通壓力，我們解決的辦法是將所有人流盡可能地以水平移動為主，因而將門診醫(yī)技樓設計為兩層，方便患者就醫(yī)，體現(xiàn)出“以人為本”的設計理念。三、合理的布局方式對醫(yī)療布局進行合理設置，是我們在設計中的著重點。具體方法是：以醫(yī)療秩序為軸線，由東向西安排門診、醫(yī)技、住院功能用房。醫(yī)技位于門診與住院之間，目的是共享醫(yī)技資源，方便患者就醫(yī)。將醫(yī)技樓設在用地中心區(qū)，兩棟住院樓南北朝向，臨北面的河流，景觀效果好。住院樓按科室不同分設兩棟，在降低垂直運輸壓力的同時，節(jié)約建設成本，縮短建設周期。醫(yī)技樓西側(cè)預留二期發(fā)展用地，東側(cè)布置一期后勤保障用房和感染科，這里位置相對隱蔽，減少對醫(yī)技樓的影響，避免院內(nèi)交叉感染。院內(nèi)西側(cè)為老年病中心、康復病房、職工宿舍和專家公寓，用地相對獨立，避免與醫(yī)院人流混行。四、預留發(fā)展空間在設計中，我們強調(diào)，在流程合理的前提下，醫(yī)院應堅持可持續(xù)發(fā)展的建設方針，應注重醫(yī)院規(guī)模的發(fā)展、醫(yī)技部分的擴大及醫(yī)療模式的變化。針對上述發(fā)展的`幾種可行性，我們采取了如下辦法：1.用地規(guī)劃中，沿設計主軸東西方向，西側(cè)留有發(fā)展用地，為未來水平發(fā)展提供了余地；2.門診醫(yī)技樓局部空間先做科研辦公使用，二期時科研辦公可移出單建，這部分用房作為醫(yī)技科室發(fā)展的預留用房，靠空間置換解決分期建設的問題；3.門診占醫(yī)療用房的比例有收縮的趨勢，盡量為醫(yī)技部門預留發(fā)展空間。五、住院樓的設計探索對于超過1000張床位的醫(yī)院，住院部如何設計更合理是一個難題。經(jīng)過多次比較，我們結(jié)合用地實際情況設計出一個新的住院樓模式。該住院樓1層4個護理單元，在降低住院樓垂直運輸壓力的同時，為節(jié)省面積，達到醫(yī)療資源共享，我們將12部住院探視電梯集中設置在樓的中部，分組布置，醫(yī)用電梯與探視電梯分開，每個護理單元盡端設有污物電梯。病房全部南向布置，充分利用日照。六、城市景觀均好性分析該醫(yī)院四面臨路，我們把住院部和門診部設計成動感性很強的弧線形，各弧線沿城市道路展開，相互呼應，主樓與裙樓一高一低，一動一靜，形成豐富變化的城市景觀。七、結(jié)束語隨著社會的發(fā)展，醫(yī)療方式、醫(yī)院功能、管理模式等方面都在發(fā)生改變，醫(yī)院建筑規(guī)模也隨之發(fā)生改變。通過丹東新區(qū)醫(yī)院的方案設計，在總體規(guī)劃和單體設計中，都應結(jié)合項目本身的實際情況，進行創(chuàng)新，更要注重醫(yī)院未來可持續(xù)發(fā)展的設計理念，使其適應未來發(fā)展的變化。設計方案篇2團委自開展“青年大講堂”以來，邀請了多位老師為我區(qū)機關青年授課，課程內(nèi)容以“宣傳禮儀知識”“將文明、樹新風，創(chuàng)建潔凈文明和諧機關”為主題，傳播文明禮儀知識、提高機關青年素質(zhì)、共建和諧海南區(qū)為宗旨。體現(xiàn)“教育為本，服務青年”的講堂宗旨。講座堅持“寓教于行、寓教于樂、貼近生活、的教育理念，授課與示范相結(jié)合，講究互動，追求實效，收到了良好的效果。在過去的一年里，“青年大講堂”做出了一定的成績，但作為今后團區(qū)委的品牌項目，有必要在許多方面做進一步的`改進。一是講課內(nèi)容的實用性需進一步加強，增強貼近性、實用性。因為講座面對的是機關青年，大家都來自不同單位，興趣愛好有所不同，關注的問題也不一樣，所以團區(qū)委“精心安排，提升品位?！痹谶x題上除了讓大家學習文明禮儀之外，還有開展更多廣大機關青年所關注的知識，如提高公文寫作能力等機關青年所需求的知識。二是進一部擴大學員范圍，引導各領域青年“青年大講堂應”應擴大學員范圍,范圍不能局限于機關、事業(yè)單位青年。以后團區(qū)委還要加大對各領域的青年引導，特別是在校的團員青年和在企業(yè)務工的青年，使各領域的青年都有來學習知識的機會。不斷壯大我們的學員團隊伍。三是豐富內(nèi)涵，打造品牌。團區(qū)委不斷摸索創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，每次講座后要及時聽取大家的反饋，了解每堂講座的群眾意見。使“青年大講堂”日益深入人心，形成一個具有影響青年、輻射青年、凝聚青年的文化品牌。“青年大講堂”為提高機關青年文化素養(yǎng)，激發(fā)機關青年文化創(chuàng)造力，提高城市品位做出了應有的貢獻。相信通過我們的共同努力，“青年大講堂”一定會成為構(gòu)建和諧海南區(qū)、構(gòu)建學習型機關的亮點工程，為我區(qū)的文化事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。設計方案篇3一、教學目標：1、學習版報設計知識，能為班內(nèi)設計一期墻報或黑板報的版面。2、通過版面設計教學，培養(yǎng)同學的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。二、課時布置：1課時三、課前準備：同學設計用紙50張，他班同學作業(yè)50張。教師版報設計若干張。四、教學過程：（一）、談話導入。班級后面的這期黑板報是哪幾個同學出的？能站起來讓老師認識一嗎？（跟同學認識交流）。這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（同學說自身滿意之處）。想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？（想）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？板書：版報設計想學嗎？（想?。＃ǘ?、討論版面組成?，F(xiàn)在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個局部組成？（出示設計的版面）請同學討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五局部組成。板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意?？^既然是版報的`主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請同學討論回答）?？煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。說了這么多，想自身動手設計一下嗎？（想。）（三）、討論設計要求?？创蠹叶加悬c迫不和待了，但在動手設計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準備給大家上課，自身學校同學設計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)椭囊幌拢赋鏊麄兊膭倮P，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自身小組討論？（發(fā)下同學作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導。）改好后，請個別同學談談，你改的那一張的優(yōu)缺點。教師引導后得出板書：干凈整潔、美觀大方、活潑生動、主次分明謝謝同學們幫了老師這么一個大忙，我想這些同學范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學們在設計時能夠注意起來。（四）、同學設計，教師指導?，F(xiàn)在就讓我們開始動手設計，設計前先自身定一個主題，可以是有關節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自身的學習或生活的主題。這節(jié)課設計的最好的版報，班級將以你的設計來出一期黑板報。（同學開始動手設計，教師巡視指導。）讓同學把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。（五）、總結(jié)。現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版報設計得最好。（同學評，講理由。）