九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔當 第1框 走向世界大舞臺教案3 新人教版

九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當?shù)?框走向世界大舞臺教案3新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容新人教版九年級道德與法治下冊第三單元“走向未來的少年”的第五課“少年的擔當”的第1框“走向世界大舞臺”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.理解世界舞臺的內(nèi)涵，認識到世界舞臺的廣闊和多彩。

2.認識到我們生活的世界越來越開放，我們走向世界的機會不斷增多。

3.理解我們面臨的挑戰(zhàn)，學會正確對待挑戰(zhàn)，積極勇敢地走向世界。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下三個方面：

1.提升學生的國際視野：通過學習，使學生能夠理解世界舞臺的內(nèi)涵，認識到世界舞臺的廣闊和多彩，培養(yǎng)學生的全球視野，提高他們對國際事務(wù)的關(guān)注和理解能力。

2.增強學生的國情認知：幫助學生認識到我們生活的世界越來越開放，我們走向世界的機會不斷增多，理解我國在國際舞臺上的地位和作用，增強學生的國情認知，培養(yǎng)他們的國家意識和責任感。

3.培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)的能力：使學生理解我們面臨的挑戰(zhàn)，學會正確對待挑戰(zhàn)，積極勇敢地走向世界，培養(yǎng)他們在面對困難和挑戰(zhàn)時的抗壓能力、適應(yīng)能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.世界舞臺的內(nèi)涵理解：學生需要理解世界舞臺的廣闊和多彩，認識到世界舞臺不僅僅是一個物理空間，更是一個多元文化交融的平臺。

2.面對挑戰(zhàn)的能力培養(yǎng)：學生需要學會正確對待挑戰(zhàn)，積極勇敢地走向世界，培養(yǎng)在面臨困難和挑戰(zhàn)時的抗壓能力、適應(yīng)能力和解決問題的能力。

難點：

1.世界舞臺的內(nèi)涵理解：對于一些學生來說，理解世界舞臺的廣闊和多彩可能存在困難，他們可能無法直觀地感受到世界舞臺的多元性和復雜性。

2.面對挑戰(zhàn)的能力培養(yǎng)：學生可能缺乏實際的經(jīng)驗和技巧來正確對待挑戰(zhàn)，他們可能不知道如何積極勇敢地走向世界，如何培養(yǎng)抗壓能力、適應(yīng)能力和解決問題的能力。

解決辦法：

1.世界舞臺的內(nèi)涵理解：可以通過展示圖片、視頻、案例等方式，讓學生直觀地感受到世界舞臺的多元性和復雜性，增強他們的理解能力。

2.面對挑戰(zhàn)的能力培養(yǎng)：可以通過小組討論、角色扮演、模擬情境等方式，讓學生在實際的情境中學會正確對待挑戰(zhàn)，培養(yǎng)抗壓能力、適應(yīng)能力和解決問題的能力。同時，教師可以提供相關(guān)的指導和建議，幫助學生更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

講授法：用于向?qū)W生傳授世界舞臺的內(nèi)涵、我國在國際舞臺上的地位和作用等基本知識。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學生了解世界舞臺的多元性和復雜性，培養(yǎng)他們的國際視野。

討論法：組織學生就如何正確對待挑戰(zhàn)、勇敢走向世界等話題進行討論，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

情境模擬：設(shè)計一個模擬聯(lián)合國會議的場景，讓學生扮演不同國家的代表，就某一國際問題進行討論和協(xié)商。通過這種方式，讓學生體驗國際舞臺上的合作與競爭，提高他們的國情認知。

小組討論：將學生分成若干小組，讓他們就如何在面對挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度、適應(yīng)能力等話題進行討論。每個小組需要給出具體的策略和建議，并分享給其他小組。

角色扮演：讓學生扮演不同角色，如外交官、企業(yè)家、志愿者等，探討他們在國際舞臺上的擔當和責任。通過這種方式，培養(yǎng)學生的同理心和責任感。

3.確定教學媒體和資源的使用

PPT：使用PPT展示世界舞臺的圖片、視頻和案例，幫助學生直觀地感受世界舞臺的多元性和復雜性。

視頻：播放與國際舞臺相關(guān)的視頻，如聯(lián)合國會議、國際志愿者項目等，讓學生更真實地了解國際事務(wù)。

在線工具：利用在線工具，如谷歌地圖、世界時鐘等，讓學生了解世界各地的時間差異，感受世界舞臺的廣闊。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“走向世界大舞臺”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“走向世界大舞臺”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“走向世界大舞臺”教學目標和“走向世界大舞臺”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！白呦蚴澜绱笪枧_”教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“走向世界大舞臺”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“走向世界大舞臺”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“少年的擔當”內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“走向世界大舞臺”新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“走向世界大舞臺”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出“走向世界大舞臺”重點，強調(diào)“走向世界大舞臺”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何正確對待挑戰(zhàn)、勇敢走向世界等話題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或模擬情境，讓學生在實踐中體驗“走向世界大舞臺”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“走向世界大舞臺”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“走向世界大舞臺”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“走向世界大舞臺”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“走向世界大舞臺”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“走向世界大舞臺”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與國際舞臺相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“走向世界大舞臺”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“走向世界大舞臺”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“走向世界大舞臺”內(nèi)容，強調(diào)“走向世界大舞臺”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“走向世界大舞臺”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

a.時事新聞：讓學生關(guān)注國內(nèi)外時事新聞，了解國際舞臺上的熱點問題和我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

b.紀錄片：推薦學生觀看與國際舞臺、全球事務(wù)相關(guān)的紀錄片，如《舌尖上的中國》、《世界上的中國》等，增強學生的國家意識和全球視野。

c.文學作品：引導學生閱讀與國際舞臺相關(guān)的文學作品，如《紅樓夢》、《哈利·波特》系列等，提高學生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

d.實踐活動：鼓勵學生參加國際交流活動、志愿者服務(wù)等活動，親身體驗國際社會，提升自己的國際競爭力。

2.拓展建議：

a.組織學生進行小組討論，讓他們分享自己了解到的國際舞臺上的熱點問題和我國在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

b.鼓勵學生進行課題研究，讓他們針對某一國際問題進行深入調(diào)查和分析，提高他們的研究能力和解決問題的能力。

c.開展國際文化日活動，讓學生展示自己了解到的不同國家的文化、風俗、歷史等，增強學生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

d.結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行角色扮演、模擬情境等活動，讓學生在實踐中體驗國際舞臺上的合作與競爭，提高他們的抗壓能力、適應(yīng)能力和解決問題的能力。

e.引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，如國際政治、經(jīng)濟、科技等領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。

f.結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，如在國際舞臺上的擔當和責任、如何正確對待挑戰(zhàn)等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

g.鼓勵學生分享學習心得和體會，如在國際舞臺上的經(jīng)歷、如何應(yīng)對挑戰(zhàn)等，增進師生之間的情感交流。課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂學習的鞏固和延伸，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題型及答案示例：

1.論述題：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，論述在國際舞臺上如何正確對待挑戰(zhàn)，以及如何勇敢地走向世界。

答案示例：正確對待挑戰(zhàn)意味著我們要正視困難，不畏艱難，保持積極的態(tài)度。勇敢地走向世界則要求我們拓寬視野，積極學習，提高自己的綜合素質(zhì)，為國際社會作出貢獻。

2.案例分析題：給出一個與國際舞臺相關(guān)的案例，讓學生分析案例中的人物是如何正確對待挑戰(zhàn)、勇敢走向世界的。

答案示例：案例中的人物通過積極學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以開放的心態(tài)面對國際競爭，最終在國際舞臺上取得了成功。

3.觀點辨析題：讓學生就某一關(guān)于國際舞臺的觀點進行辨析，闡述自己的看法。

答案示例：觀點辨析題示例：我認為我國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。因為隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們在國際社會中的地位不斷提高，積極參與國際事務(wù)，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻。

4.實踐作業(yè)題：讓學生結(jié)合自己的生活實際，提出一個關(guān)于如何在國際舞臺上展現(xiàn)擔當和責任的項目計劃。

答案示例：實踐作業(yè)題示例：我計劃參加國際志愿者服務(wù)活動，為發(fā)展中國家的小朋友提供教育援助，展示我國青年的國際擔當。

5.研究性學習題：讓學生就國際舞臺上的一個熱點問題進行研究，如全球氣候變化、國際恐怖主義等。

答案示例：研究性學習題示例：我選擇了全球氣候變化這一熱點問題進行研究。通過查閱資料、采訪專家等途徑，我了解到氣候變化對全球生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展造成了嚴重影響，各國應(yīng)積極采取措施應(yīng)對。我國作為負責任的大國，已簽署巴黎協(xié)定，承諾積極應(yīng)對氣候變化，為全球環(huán)保事業(yè)作出貢獻。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

-世界舞臺的內(nèi)涵理解：世界舞臺是一個多元文化交融的平臺。

-面對挑戰(zhàn)的能力培養(yǎng)：學會正確對待挑戰(zhàn)，積極勇敢地走向世界。

2.關(guān)鍵詞：

-國際視野：拓寬視野，理解國際事務(wù)。

-挑戰(zhàn)：正視困難，積極應(yīng)對。

3.句：

-我國在國際舞臺上的地位和作用：積極參與國際事務(wù)，為世界和平與發(fā)展作出貢獻。

-勇敢走向世界的態(tài)度：開放心態(tài)，積極學習，提高自身素質(zhì)。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我深刻地意識到自己在教學方法、策略、管理等方面還存在一些不足。在教學方法上，雖然我采用了多種教學手段，如案例研究、小組討論等，但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序方面還有待提高。有些學生在討論中過于活躍，影響了其他學生的學習。此外，我在講解重點難點時，應(yīng)該更加注重學生的理解程度，確保每個學生都能跟上教學進度。

在教學