2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6.1 走近老師教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間6.1走近老師教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元“師長情誼”中的第六課“師生之間”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是6.1節(jié)“走近老師”，旨在幫助學(xué)生理解老師的工作特點(diǎn)，學(xué)會與老師溝通與交流，建立和諧的師生關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，理解老師的辛勤付出。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、熱愛老師的情感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師溝通與交流，建立和諧的師生關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動走近老師，積極參與課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效果的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解老師的工作特點(diǎn)，學(xué)會與老師溝通與交流。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生主動走近老師，建立和諧的師生關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)、師生關(guān)系的處理能力以及尊重與理解的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并認(rèn)同尊重老師、熱愛老師的重要性，掌握與老師溝通與交流的技巧，建立和諧的師生關(guān)系。同時，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識，主動走近老師，積極參與課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效果。在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的同時，本節(jié)課也將幫助學(xué)生形成良好的師生交往習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解老師的工作特點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)，包括老師的辛勤付出、教學(xué)方法、教育理念等，以此培養(yǎng)學(xué)生的尊重老師、熱愛老師的情感。

舉例：通過觀察老師日常工作，了解老師的工作量大，任務(wù)繁重，需要付出大量的時間和精力。

（2）學(xué)會與老師溝通與交流：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與老師溝通與交流的技巧，包括如何向老師請教問題、如何給老師反饋等，以建立和諧的師生關(guān)系。

舉例：教授學(xué)生在與老師交流時，要注意禮貌、尊重，主動表達(dá)自己的想法和疑問。

（3）主動走近老師，積極參與課堂：本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生主動走近老師，積極參與課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

舉例：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出問題，與老師互動。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解老師的工作特點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解老師的工作辛苦，需要教師通過具體案例、觀察等方式，讓學(xué)生深入了解老師的工作。

（2）學(xué)會與老師溝通與交流：學(xué)生可能害怕與老師溝通，不知道如何表達(dá)自己的想法和疑問，需要教師給予具體的溝通技巧和指導(dǎo)。

舉例：教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與老師溝通。

（3）建立和諧的師生關(guān)系：學(xué)生可能存在對老師有成見、不尊重老師的情況，需要教師通過引導(dǎo)、教育，幫助學(xué)生樹立正確的師生觀。

舉例：教師可以講述自己與老師的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重老師的重要性。

（4）學(xué)生主動走近老師，積極參與課堂：學(xué)生可能存在主動性不高、不愿意參與課堂的情況，需要教師通過激發(fā)學(xué)生興趣、設(shè)置激勵機(jī)制等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

舉例：教師可以通過設(shè)計有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過模擬真實(shí)的師生交流場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會如何與老師溝通與交流，從而提高他們的實(shí)際操作能力。

2.案例分析：通過分析具體的師生關(guān)系案例，讓學(xué)生深入了解老師的工作特點(diǎn)，理解尊重老師的重要性，培養(yǎng)他們的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力，同時也能夠激發(fā)他們的思考，加深對知識的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過圖片、視頻、音頻等多種形式，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解知識。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱學(xué)習(xí)，同時也可以進(jìn)行在線交流，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和途徑。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件、教學(xué)游戲等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“師生之間”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“師生之間”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“師生之間”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“師生之間”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“師生之間”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與老師溝通的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)與老師溝通的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“師生之間”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與老師溝通的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“師生之間”知識點(diǎn)，掌握與老師溝通的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“師生之間”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“師生之間”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“師生之間”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-師生關(guān)系案例集：收集一系列真實(shí)的師生關(guān)系案例，涵蓋不同情境下的溝通與交流，用于學(xué)生討論和分析。

-教師工作日常視頻：拍攝教師在校的一天，展示教師的工作內(nèi)容和辛勤付出，讓學(xué)生更直觀地理解教師的工作。

-學(xué)生優(yōu)秀作品展示：挑選一些學(xué)生在課堂活動中的優(yōu)秀作品，如角色扮演劇本、實(shí)驗(yàn)報告等，供全班同學(xué)參考和學(xué)習(xí)。

-心理健康教育資源：提供一些關(guān)于心理健康和情緒管理的資源，幫助學(xué)生更好地處理與老師、同學(xué)的關(guān)系。

2.拓展建議

-觀看教師工作日常視頻，并撰寫觀后感，加深對教師工作的理解和對老師的尊重。

-學(xué)生可以選取一個感興趣的師生關(guān)系案例，進(jìn)行深入研究，分析案例中的溝通技巧和處理問題的方法。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個角色扮演劇本，模擬不同類型的師生交流場景，提高自己的溝通技巧。

-學(xué)生可以閱讀心理健康教育資源，了解如何處理與老師、同學(xué)之間的沖突和壓力，提升自己的情緒管理能力。典型例題講解1.例題1：請簡述老師的工作特點(diǎn)。

答案：老師的工作特點(diǎn)包括辛勤付出、工作量大、任務(wù)繁重、需要付出大量的時間和精力。

2.例題2：請舉例說明如何與老師進(jìn)行有效溝通。

答案：與老師進(jìn)行有效溝通的例子包括：主動向老師請教問題、向老師反饋學(xué)習(xí)情況、在與老師交流時注意禮貌和尊重等。

3.例題3：請說明如何建立和諧的師生關(guān)系。

答案：建立和諧的師生關(guān)系的例子包括：尊重老師、理解老師的工作特點(diǎn)、與老師保持良好的溝通、積極參與課堂活動等。

4.例題4：請舉例說明如何主動走近老師，積極參與課堂。

答案：主動走近老師的例子包括：向老師請教問題、與老師交流學(xué)習(xí)心得、參加課堂討論等；積極參與課堂的例子包括：認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、參與課堂活動等。

5.例題5：請說明如何理解老師的辛勤付出。

答案：理解老師的辛勤付出的例子包括：觀察老師日常工作、了解老師的工作量大、任務(wù)繁重、需要付出大量的時間和精力等。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握預(yù)習(xí)資料。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生對課堂活動的參與不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具吸引力和互動性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真，沒有充分利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，同時提供更多的拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

最后，我認(rèn)為在整節(jié)課的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。有些學(xué)生可能對師生關(guān)系缺乏理解和尊重，因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的情感體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生建立正確的師生觀，培養(yǎng)他