北師大版二下1.5《租船》教學(xué)設(shè)計

北師大版二下1.5《租船》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版二下1.5《租船》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級下冊第1.5課《租船》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生理解租船的概念，即船只的所有權(quán)不變，只是使用權(quán)暫時轉(zhuǎn)讓。

2.學(xué)習(xí)租船的計算方法，包括按天計費和按小時計費兩種方式。

3.通過實例計算，讓學(xué)生掌握租船的計算方法，并能應(yīng)用于實際生活中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)學(xué)計算，對本節(jié)課的計算方法有了一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中也有一定的租船經(jīng)驗，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對租船的理解，并掌握租船的計算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)租船的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯推理能力，理解并運用租船的基本原則和計算公式。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，將租船問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并通過計算得出結(jié)果。

3.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，通過對租船費用的數(shù)據(jù)分析，作出合理的租船決策。

4.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言描述和表達(dá)租船問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

5.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，將租船問題應(yīng)用于生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)計算方法，對加減乘除等運算有了深入理解。此外，學(xué)生在生活中也有一定的租船經(jīng)驗，對租船的概念和實際操作有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生活中的數(shù)學(xué)問題充滿好奇心，他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。在這個年齡階段，學(xué)生具有較強的模仿能力和動手能力，他們善于通過觀察、實踐來掌握新知識。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的喜歡獨立思考，有的喜歡與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了《租船》這一課后，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解租船的概念：對于一些學(xué)生來說，理解船只所有權(quán)不變，只是使用權(quán)暫時轉(zhuǎn)讓這一點可能存在困難。

（2）計算方法的掌握：學(xué)生需要理解并掌握按天計費和按小時計費兩種租船計算方法，這需要他們能夠靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

（3）實際應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，解決租船問題，這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。他們需要能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為實際操作，提高解決問題的能力。

（4）數(shù)據(jù)分析：在處理租船費用數(shù)據(jù)時，學(xué)生需要能夠收集、整理、分析數(shù)據(jù)，并作出合理的租船決策。這需要他們具備一定的數(shù)據(jù)分析能力。

針對學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助，促使學(xué)生更好地理解和掌握租船的相關(guān)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)租船的實際情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解租船的概念和計算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們共同解決租船問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.實踐操作法：讓學(xué)生通過實際操作，如模擬租船場景，進(jìn)行租船計算，增強學(xué)生的動手能力和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示租船的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)租船的場景，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行租船問題的模擬和計算，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和操作，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動平臺：利用互動平臺，如學(xué)校的教學(xué)平臺，發(fā)布租船問題和相關(guān)資源，讓學(xué)生在平臺上進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生的思考和互動。

4.實物教具：使用實物教具，如船只模型，進(jìn)行租船的演示和操作，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強學(xué)生的實感，提高學(xué)習(xí)效果。

5.評價工具：運用評價工具，如評價表、問卷調(diào)查等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，了解學(xué)生的掌握程度，為教學(xué)提供反饋和參考。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《租船》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《租船》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《租船》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《租船》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《租船》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握租船技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗租船知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《租船》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握租船技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《租船》知識點，掌握租船技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《租船》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《租船》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《租船》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課《租船》涉及以下知識點：

1.租船的概念：船只的所有權(quán)不變，只是使用權(quán)暫時轉(zhuǎn)讓。

2.租船的計算方法：按天計費和按小時計費兩種方式。

3.租船的優(yōu)點：租船相對于購買船只更為經(jīng)濟，可以節(jié)省成本。

4.租船的適用場景：適用于短期使用船只或船只資源不足的情況。

5.租船合同的簽訂：租船雙方需簽訂合同，明確租船期限、費用、責(zé)任等內(nèi)容。

6.租船的風(fēng)險與注意事項：包括船只損壞、租賃違約、安全風(fēng)險等。

7.租船的案例分析：分析實際生活中的租船案例，理解租船的計算方法和實際應(yīng)用。

詳細(xì)知識點梳理如下：

1.租船的概念：

-解釋船只所有權(quán)的含義，強調(diào)在租船過程中船只的所有權(quán)不發(fā)生改變。

-解釋使用權(quán)的概念，強調(diào)租船者擁有船只的使用權(quán)，但無權(quán)處置船只。

2.租船的計算方法：

-講解按天計費的計算方法：租船費用=船只租金×租船天數(shù)。

-講解按小時計費的計算方法：租船費用=船只租金×租船小時數(shù)。

-舉例說明如何根據(jù)租船時間選擇合適的計費方式，以及如何計算費用。

3.租船的優(yōu)點：

-列舉租船相對于購買船只的經(jīng)濟優(yōu)勢，如節(jié)省資金、減少維護成本等。

-強調(diào)租船的靈活性，可以根據(jù)需求選擇租船的時間和船只類型。

4.租船的適用場景：

-分析短期使用船只的場景，如旅游、活動等。

-分析船只資源不足時的場景，如特殊需求時無法購買到船只。

5.租船合同的簽訂：

-講解租船合同的基本內(nèi)容，包括租船期限、費用、責(zé)任等。

-強調(diào)簽訂合同時雙方的權(quán)利和義務(wù)，提醒學(xué)生注意合同條款。

6.租船的風(fēng)險與注意事項：

-分析租船可能遇到的風(fēng)險，如船只損壞、租賃違約等。

-提醒學(xué)生在租船過程中應(yīng)注意的安全事項，如遵守航行規(guī)則、注意船只保養(yǎng)等。

7.租船的案例分析：

-提供幾個實際的租船案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的租船計算方法和注意事項。

-引導(dǎo)學(xué)生通過案例理解租船的實際應(yīng)用，提高解決實際問題的能力。課后作業(yè)1.小明計劃租一條船去釣魚，租船費用是每小時20元。如果小明租船3小時，他需要支付多少錢？

答案：小明需要支付的租船費用是20元/小時×3小時=60元。

2.小紅計劃租一條船去游玩，租船費用是每天100元。如果小紅租船2天，她需要支付多少錢？

答案：小紅需要支付的租船費用是100元/天×2天=200元。

3.小李計劃租一條船去釣魚，租船費用是每小時20元。如果小李租船5小時，他需要支付多少錢？

答案：小李需要支付的租船費用是20元/小時×5小時=100元。

4.小王計劃租一條船去游玩，租船費用是每天100元。如果小王租船3天，他需要支付多少錢？

答案：小王需要支付的租船費用是100元/天×3天=300元。

5.小趙計劃租一條船去釣魚，租船費用是每小時20元。如果小趙租船10小時，他需要支付多少錢？

答案：小趙需要支付的租船費用是20元/小時×10小時=200元。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在課堂講解中，可以引入一些真實的租船案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對租船概念的理解。

2.增加互動環(huán)節(jié)：在講解租船計算方法時，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如視頻、圖片等，展示租船的場景，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

二、存在主要問題

1.學(xué)生對租船概念的理解不夠深入：部分學(xué)生對租船的概念理解不夠清晰，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

2.租船計算方法的實踐應(yīng)用不夠：學(xué)生在課堂中雖然學(xué)習(xí)了計算方法，但在實際應(yīng)用中仍存在困難，需要更多的實踐機會。

3.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，需要通過更多的互動環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的積極性。

三、改進(jìn)措施

1.加強租船概念的解釋和引導(dǎo)：在講解租船概念時，可以通過更多的實際案例來解釋，幫助學(xué)生更好地理解。

2.提供更多的實踐機會：在課堂中設(shè)計更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握租船計算方法。

3.提高學(xué)生的參與度：通過更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計1.租船的概念：

-船只所有權(quán)不變，使用權(quán)暫時轉(zhuǎn)讓

-租船與購買船只的對比

2.租船的計算方法：

-按天計費：租船費用=船只租金×租船天數(shù)

-按小時計費：租船費用=船只租金×租船小時數(shù)

3.租船的優(yōu)點：

-經(jīng)濟性：節(jié)省成本

-靈活性：短期使用、資源不足時適用

4.租船的適用場景：

-短期使用船只：旅游、活動等

-資源不足時：特殊需求時無法購買到船只

5.租船合同的簽訂：

-合同內(nèi)容：租船期限、費用、責(zé)任等

-雙方權(quán)利和義務(wù)

6.租船的風(fēng)險與注意事項：

-風(fēng)險：船只損壞、租賃違約等

-注意事項：遵守航行規(guī)則、注意船只保養(yǎng)等

7.租船的案例分析：

-分析實際生活中的租船案例

-理解租船的計算方法和實際應(yīng)用課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對租船概念的理解和租船計算方法的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和對知識的應(yīng)用能力。

-測試：設(shè)計一些簡單的租船計算題目，測試學(xué)生對租船計算方法的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對租船知識點的理解和計算方法的運用。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行