大班語言領(lǐng)域教學(xué)教案設(shè)計(jì)

大班語言領(lǐng)域教學(xué)教案設(shè)計(jì)精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班語言領(lǐng)域教材第四章《豐富多彩的寓言世界》，詳細(xì)內(nèi)容為“狐假虎威”一課。通過講解這個(gè)寓言故事，讓幼兒了解故事寓意，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解寓言故事的含義，能復(fù)述故事主要情節(jié)。2.通過對(duì)故事中動(dòng)物特點(diǎn)的分析，提高幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言故事中的寓意，用語言表達(dá)故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)述故事，分析故事中動(dòng)物的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：狐假虎威故事掛圖、動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件。2.學(xué)具：彩筆、畫紙、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師頭戴動(dòng)物頭飾，以游戲形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入寓言世界，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解（10分鐘）講解狐假虎威的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中動(dòng)物的特點(diǎn)，分析故事寓意。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）1）讓幼兒復(fù)述故事情節(jié)，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。2）分發(fā)動(dòng)物頭飾，讓幼兒扮演故事角色，進(jìn)行角色扮演游戲。4.小結(jié)與引導(dǎo)（10分鐘）5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）1）讓幼兒用彩筆、畫紙等學(xué)具，畫出自己心中的故事角色。2）分享作品，讓幼兒用語言描述自己的作品。教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書故事“狐假虎威”。2.畫出故事中主要角色的形象，標(biāo)注角色名字。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：復(fù)述狐假虎威的故事，畫出故事角色。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，針對(duì)幼兒的不足，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒課后與家長一起分享所學(xué)故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他寓言故事，豐富幼兒的寓言知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.實(shí)踐情景引入的方式3.例題講解的深度和引導(dǎo)方式4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與作品分享6.課后反思與拓展延伸的實(shí)施詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，應(yīng)圍繞幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行設(shè)定。對(duì)于“狐假虎威”這一課，難點(diǎn)在于理解寓言故事中的寓意，重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)復(fù)述故事和分析動(dòng)物特點(diǎn)。1.難點(diǎn)解析：故事寓意：通過講解故事，讓幼兒明白“依仗別人的勢(shì)力來欺壓人，最終會(huì)自食其果”的道理。語言表達(dá)：引導(dǎo)幼兒用簡潔明了的語言描述故事情節(jié)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2.重點(diǎn)解析：復(fù)述故事：培養(yǎng)幼兒的敘事能力，使幼兒能將故事情節(jié)有條理地表達(dá)出來。分析動(dòng)物特點(diǎn)：讓幼兒觀察故事中各種動(dòng)物的行為，分析其性格特點(diǎn)，提高幼兒的觀察力和思維能力。二、實(shí)踐情景引入的方式1.教師頭戴動(dòng)物頭飾，以生動(dòng)活潑的語言和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入寓言世界。2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，如“森林里的動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，我們一起去看看吧！”3.邀請(qǐng)幼兒參與互動(dòng)，如讓幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作、聲音，使幼兒在游戲中自然地融入故事情境。三、例題講解的深度和引導(dǎo)方式1.講解故事時(shí)，注意把握故事情節(jié)的節(jié)奏，用生動(dòng)的語言描述動(dòng)物的行為和表情。2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如動(dòng)物之間的關(guān)系、沖突等。3.以提問方式引導(dǎo)幼兒思考，如：“為什么狐貍要借老虎的威風(fēng)？”“狐貍和老虎怎么樣了？”4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力。四、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.復(fù)述故事：鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的敘事能力。2.角色扮演：讓幼兒扮演故事中的角色，通過互動(dòng)表演，使幼兒更好地理解故事寓意。3.教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。五、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與作品分享1.指導(dǎo)幼兒使用彩筆、畫紙等學(xué)具，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心中的故事角色。2.分享作品時(shí)，讓幼兒用語言描述自己的作品，提高幼兒的語言表達(dá)能力。3.教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過程，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。六、課后反思與拓展延伸的實(shí)施1.教師應(yīng)在課后及時(shí)反思教學(xué)效果，針對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略。2.鼓勵(lì)幼兒與家長分享所學(xué)故事，讓家長參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他寓言故事，如《烏鴉喝水》、《猴子撈月》等，豐富幼兒的寓言知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解故事時(shí)，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，以吸引幼兒的注意力。2.用生動(dòng)、形象的語言描述故事情節(jié)，讓幼兒更好地融入故事情境。二、時(shí)間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過程緊湊、有序。2.實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要適中，避免過長或過短。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和參與。2.提問時(shí)注意語言表達(dá)，使問題簡單易懂，符合幼兒的認(rèn)知水平。3.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用教具、動(dòng)作、語言等手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，吸引幼兒的注意力。2.讓幼兒參與情景互動(dòng)，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)需求？2.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否突出，是否有助于幼兒掌握關(guān)鍵知識(shí)？二、教學(xué)方法方面1.語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問等教學(xué)技巧是否運(yùn)用得當(dāng)？2.實(shí)踐情景引入是否成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣？三、教學(xué)效果方面1.幼兒在課堂上的參與度如何？是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？2.課后