2024二年級數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)的加減法三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法教案西師大版

Page3三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法 教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)三單元三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)驗探究不退位減計算方法的過程，能計算三位數(shù)減三位數(shù)（不退位），學(xué)會減法的驗算方法，并且養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。2、在解決問題的過程中，能獨立進(jìn)行簡潔的有條理的思索，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。3、培育主動思索及與同學(xué)合作溝通的學(xué)習(xí)看法。教學(xué)重點：探究計算的方法，理解算理。教學(xué)難點：利用數(shù)量關(guān)系幫助學(xué)生理解差加減數(shù)的方法來驗算減法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1．談話：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法，今日這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)減法這一單元。出示：35-23=，這道減法算式，誰情愿來用豎式計算一下?2．其他小摯友一起來口算兩道題：出示230-20=230-200，這兩道算式很相像，口算時有什么須要留意的嗎？師引導(dǎo)：-20就從十位減去2，-200就從百位減去2.相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。出示230-30=200，看到這道算式你還能想到哪一道有聯(lián)系的算式。師引導(dǎo)得出：減數(shù)+差=被減數(shù)被減數(shù)-差=減數(shù)（）-50=500缺少了什么？是多少？怎么想的？600-（）=500呢？3.一起來看一看這道筆算題，引導(dǎo)看，對嗎？豎式計算減法時要留意些什么呢？板書：相同數(shù)位對齊；從個位算起；看清數(shù)據(jù)和符號；說得真好！剛才回顧的這些學(xué)問對于今日的學(xué)習(xí)很有幫助。二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣探究小摯友們喜愛看書嗎？讓我們一起去學(xué)校的圖書室去看一看好嗎？1．出示主題圖，理清數(shù)量關(guān)系（1）從這幅圖上，你知道了哪些信息？又知道了什么數(shù)學(xué)問題？完整說。（兒童小說有335本，借出123本，還剩多少本？）（2）要算還剩多少本，你會列式嗎？（生講師板書：335-123=（本））為什么用減法做？從總的本數(shù)里去掉借出的本數(shù)就是還剩的本數(shù)。要求還剩多少本，就是求從335去掉123還剩多少。2．突出重點，探究解題策略：（1）估一估：我們先估算一下，結(jié)果大約是幾百多？（2）算一算：精確的結(jié)果是多少呢？你能算一算嗎？打開自備本把自己的想法記錄下來。（3）一起來溝通一下你的算法：口算豎式計算請你們比較一下這兩種計算方法，他們都有相同的地方，都是用：個位減個位，十位減十位。。。。（和小伙伴探討后回答）小結(jié)：從這里我們可以看出，筆算事實上是從口算轉(zhuǎn)化過來的。你更喜愛哪一種方法？3.與復(fù)習(xí)題相比較，有什么相同的地方和不一樣的地方？揭示課題：三位數(shù)的減法計算時都要留意：相同數(shù)位對齊，從個位減起，不退位。（板書不退位）師：我們再一起說說筆算的計算過程。生：從個位減起，個位上5減3得2寫2……４.筆算結(jié)果212，估算兩百多，說明計算的結(jié)果是合理的。要知道我們做的究竟對不對，可以驗算一下。你準(zhǔn)備怎樣驗算呢？好，用你的方法來驗算一下，看看我們計算的結(jié)果是否正確。展示兩個不同的驗算方案師：看黑板上兩位小摯友的驗算：212３３５＋123－212３３５123你能說說，你是怎樣驗算的？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)量關(guān)系明白驗算的方法。小結(jié)：這兩種都是減法的驗算方法，一般我們用加法進(jìn)行驗算。平常我們要養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣。一道題算好了，假如不要求驗算，我們可以用原式再算一遍的方法進(jìn)行檢驗。5．回顧整理：這是一道解決實際問題，還須要寫上單位和答語。剛才，小摯友們主動動腦，想到列豎式，驗算的好方法解決了圖書的問題，現(xiàn)在老師想來考考大家，對自己有信念嗎？三、鞏固新知，敏捷運用1．想想做做第１題。（做在書上）253538672－121－434－652（1）算一算（把書翻到53頁，做第１題）。一邊算一邊說計算的過程。（2）溝通，選一題說想，0的處理。（留意聽：個位上2-2=0，百位上6-6=0，你想到了什么？（3）反饋：都做對了嗎？不當(dāng)心做錯的小摯友把錯誤改正過來。2．辨析：喜愛動畫片《西游記》里的孫悟空嗎？為什么？他能斬妖降魔，他有一雙能識別妖魔鬼怪的火眼金睛，想不想試試自己的視力？675797－543－4313854“視察一下，你有什么發(fā)覺？“錯在哪里，正確的得數(shù)是？”（同桌互說，再請人說）“看來小摯友也有一雙火眼金睛。通過這個活動，做題時你想對我班的小伙伴說些什么呢？”3.這些留意點你都能留意到了嗎？好，一起來獨立完成兩道題。計算并驗算。4.一起來做個嬉戲輕松一下，摘蘋果。8□6□□4□5□-75□-6□1-6□□□3230□35你準(zhǔn)備摘這棵算式樹上的哪一個蘋果？每一個數(shù)位上都是一道獨立的算式。老師也來摘蘋果了，看清晰哦，個位上我是這樣摘的，誰來幫我摘十位上的蘋果？原委是幾呢？退位減是我們下一節(jié)課重點探討的內(nèi)容。摘這棵算式樹上的蘋果要留意什么呢？數(shù)位之間是有聯(lián)系的，不能像原先那樣孤立地只看一個數(shù)位了！5．摘完了蘋果，一起到鄉(xiāng)下農(nóng)場去看看吧！（1）你從圖里知道了什么？選擇兩個信息，你能提出什么問題？（學(xué)生溝通，出示孩子們提出的問題）板書：小軍比小蘭多拾多少個？小寧拾了多少個？小寧和小蘭一共拾了多少個？（1）（解決孩子們提出的問題，）問你是怎么想的？（2）重點說：小寧和小蘭一共拾了多少個？須要哪兩個信息？課作。四、總結(jié)：今日這節(jié)課，小摯友們學(xué)的真不錯