體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)（6篇）

第第頁(yè)體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)（6篇）國(guó)培項(xiàng)目是針對(duì)體育老師進(jìn)行的一項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,其目的是為了提高體育老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,加強(qiáng)體育老師隊(duì)伍的實(shí)力。以下是我為大家收集整理的體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)第1篇我特別有幸參加了國(guó)培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干老師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到本身的理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育老師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)本領(lǐng)、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)本身，就無法更新本身的教學(xué)觀念，更改教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高本身。體育骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，下面談點(diǎn)體育國(guó)培心得體會(huì)：以往體育老師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、快樂，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育老師的內(nèi)心充分了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和埋怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的緊要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了更改命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必需捉住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為更改我們體育老師形象的時(shí)機(jī)。讓體育老師成為具有不可代替的，具有超群專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。要想更改學(xué)校體育和體育老師的形象，我認(rèn)為體育老師首要做到的是自身在課堂上角色的變化：1、從講臺(tái)上走到同學(xué)中心。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到同學(xué)中心做活動(dòng)的參加者、察看者、引導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。2、老師從命令同學(xué)做練習(xí)的"司令"變成激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)一起參加歡樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。老師不能在想讓同學(xué)做什么，就讓同學(xué)做什么了。而是要科學(xué)合理的訂立多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)歡樂的參加運(yùn)動(dòng)。3、老師從給同學(xué)測(cè)驗(yàn)、打分的"考官"變成給同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)和磨練成果、分析不足的"教練員"。老師不再單一的給同學(xué)做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)同學(xué)的體育成績(jī)和磨練效果，為同學(xué)體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和激勵(lì)的作用。4、老師從抱著"教學(xué)大綱"給同學(xué)灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o同學(xué)帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)、終身體育意識(shí)的伙伴。老師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在同學(xué)身上做無用功。而是要在有限的課堂上給同學(xué)帶來終身的好處。同時(shí)我們的同學(xué)也要做到角色變化：1、同學(xué)從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。同學(xué)不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜愛的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。2、同學(xué)從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)樽詣?dòng)的"選擇者"。同學(xué)可以依據(jù)自身喜好和條件自動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、同學(xué)從"樣樣通，樣樣松"變化為能夠呈現(xiàn)自我特長(zhǎng)的"個(gè)性者"。同學(xué)通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必定得到快速的提高，有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自我個(gè)性和特點(diǎn)。另外，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任本身有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我實(shí)在的操作引導(dǎo)，使我的、更新了教育觀念，把握了較多的技能現(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的討論者；成為同學(xué)的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得本身的教育思想有了根本的變化。我深深的感覺到，作為老師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個(gè)好老師。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到本身的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使本身更加至力于本身鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過程，這個(gè)過程或許很漫長(zhǎng)，或許會(huì)走得很累，但作為一線老師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)攔阻老師對(duì)新學(xué)問的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠點(diǎn)舊有的`教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種本領(lǐng)的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了攔阻老師教學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)第2篇作為一位新參加工作的特崗老師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育老師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育老師的責(zé)任重點(diǎn)。何勁鵬教授的《從‘會(huì)教到‘教會(huì)》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言講解了體育教育的現(xiàn)狀和進(jìn)展，是我更加清楚明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的懷疑。孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)管束，我已經(jīng)開始讓同學(xué)“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)找準(zhǔn)本身的位置，捉住重點(diǎn)。一、深入淺出的啟發(fā)生在歡樂中成長(zhǎng)，在歡樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)覺紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并側(cè)重落實(shí)，課下可以是伙伴，課上就是老師。老師在教學(xué)過程中，教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性，并培育同學(xué)獨(dú)立思考的本領(lǐng)，使他們的學(xué)習(xí)成為自發(fā)的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使同學(xué)能自發(fā)積極地學(xué)習(xí)和磨練，首先必需使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)學(xué)問比較狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育磨練的緊要性，來啟發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自發(fā)積極性，如有的小同學(xué)長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，……我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自發(fā)學(xué)習(xí)積極磨練二、適度的練習(xí)密度在體育教學(xué)中，合理布置同學(xué)身體所承受的生理負(fù)荷，就是使同學(xué)身體既有肯定程度的疲乏，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地把握，體育技術(shù)，技能，有效地進(jìn)展身體，加強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決議運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的重要因素。同學(xué)在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小，對(duì)促進(jìn)身體進(jìn)展的作用不大，對(duì)把握體育技術(shù)，技能。培育同學(xué)的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過大，則簡(jiǎn)單造成過度疲乏，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生損害事故。三、全面提高磨練現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以引導(dǎo)他們磨練身體和培育個(gè)人的愛好喜好。全面磨練原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和同學(xué)的年齡特征所決議的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面進(jìn)展各種身體素養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)同學(xué)身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)本領(lǐng)，具有緊要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面磨練的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面磨練同學(xué)身體，促進(jìn)同學(xué)的身體全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，克服單純從愛好啟程，不重視全面磨練的思想。雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間，我充分認(rèn)真的洗禮本身，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階，提高自身素養(yǎng)，為本身的教學(xué)注入新鮮的思想。體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)第3篇20xx年xx月xx日—xx日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干老師技能培訓(xùn)為期4天的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的重要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)予以了我們體育老師猛烈的`感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和把握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)本領(lǐng)、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長(zhǎng)邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂呈現(xiàn)了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)供給了新的方法。我還傾聽了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我常常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓本身能從理論的高度來解釋本身在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)得如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新學(xué)問、新思路、新方法。四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出估計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念變化，把適應(yīng)新的.課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的努力探求的"讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充分智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到本身賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，重要是靠我們本身去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)第4篇我特別有幸參加了國(guó)培計(jì)劃，小學(xué)體育骨干老師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到本身的理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育老師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)本領(lǐng)、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)本身，就無法更新本身的教學(xué)觀念，更改教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高本身。體育骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，下面談點(diǎn)體育國(guó)培心得體會(huì)：以往體育老師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、快樂，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育老師的內(nèi)心充分了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和埋怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的緊要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了更改命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必需捉住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為更改我們體育老師形象的時(shí)機(jī)。讓體育老師成為具有不可代替的，具有超群專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。要想更改學(xué)校體育和體育老師的形象，我認(rèn)為體育老師首要做到的是自身在課堂上角色的變化：1、從講臺(tái)上走到同學(xué)中心。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中心做活動(dòng)的參加者、察看者、引導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。2、老師從命令同學(xué)做練習(xí)的"司令"變成激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)一起參加歡樂運(yùn)動(dòng)的"政治委員"。老師不能在想讓同學(xué)做什么，就讓同學(xué)做什么了。而是要科學(xué)合理的訂立多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)歡樂的參加運(yùn)動(dòng)。3、老師從給同學(xué)測(cè)驗(yàn)、打分的"考官"變成給同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)和磨練成果、分析不足的"教練員"。老師不再單一的給同學(xué)做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)同學(xué)的體育成績(jī)和磨練效果，為同學(xué)體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和激勵(lì)的作用。4、老師從抱著"教學(xué)大綱"給同學(xué)灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o同學(xué)帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)、終身體育意識(shí)的伙伴。老師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在同學(xué)身上做無用功。而是要在有限的課堂上給同學(xué)帶來終身的好處。同時(shí)我們的同學(xué)也要做到角色變化：1、同學(xué)從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇?dú)立空間的"運(yùn)動(dòng)者"。同學(xué)不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜愛的東西。而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。2、同學(xué)從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)樽詣?dòng)的"選擇者"。同學(xué)可以依據(jù)自身喜好和條件自動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、同學(xué)從"樣樣通，樣樣松"變化為能夠呈現(xiàn)自我特長(zhǎng)的"個(gè)性者"。同學(xué)通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必定得到快速的提高，有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自我個(gè)性和特點(diǎn)。另外，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任本身有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我實(shí)在的操作引導(dǎo)，使我的、更新了教育觀念，把握了較多的技能現(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的討論者；成為同學(xué)的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得本身的教育思想有了根本的變化。我深深的感覺到，作為老師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個(gè)好老師。拓展視野這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到本身的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使本身更加至力于本身鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過程，這個(gè)過程或許很漫長(zhǎng)，或許會(huì)走得很累，但作為一線老師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)攔阻老師對(duì)新學(xué)問的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種本領(lǐng)的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了攔阻老師教學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)第5篇20xx年x月26日，我參加了國(guó)培計(jì)劃———小學(xué)體育老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名老師，我感到很榮幸。非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參加了培訓(xùn)的全過程。我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪心地取得學(xué)問，或傾聽專家講座，或參加話題討論，或書寫研修心得，或共享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂乎！這次國(guó)培，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，讓老師在緊張的工作中合理的布置時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實(shí)，繁忙而又快樂的。一個(gè)月的培訓(xùn)，感受很深。國(guó)培教育，給我們老師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；給我們老師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們老師開墾了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場(chǎng)適時(shí)雨，潤(rùn)澤著我們每一位老師干渴的心靈。給了我無窮的氣力，堅(jiān)決了我前進(jìn)的腳步，使我覺得本身在以后的工作中有使不完的勁。通過國(guó)培行動(dòng)，我要做到：一、不斷學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)問更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。二、自我反思。在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，不斷提高教學(xué)成績(jī)。三、相互交流。虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的引導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝國(guó)培為我們供給了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐閱歷，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身的一份氣力。體育國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)第6篇作為一名體育老師，我有幸參加小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的老師通過傾聽專家的講座和面對(duì)面的交流，理順了原來有些含混的理論認(rèn)