冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊全冊教案

冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)

一年級上冊

一、比較——比大小、比輕重、比長短、比多少、比高矮

二、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)

三、認(rèn)識物體——認(rèn)識立體圖形

四、合與分

五、10以內(nèi)的加法和減法

六、分類

七、認(rèn)識”~20各數(shù)

八、認(rèn)識鐘表認(rèn)識整時、半時、大約兒時（兒時剛過、快兒時了）

九、20以內(nèi)的加法

第一單元：比一比

單元教材分析

單元教材分析：本單元教科書是在第一課“師生交流”的基礎(chǔ)上開始的。比較的思想和方法是數(shù)學(xué)課

程的重要內(nèi)容，本單元結(jié)合學(xué)生的游戲和身邊熟悉的事物，通過學(xué)生能夠理解的一些簡單概念，初步了解

比較的思想和方法，主要內(nèi)容有“同樣多、多些、少些”“高矮”“長短”“大小”和“輕重”等。教學(xué)中，

要注意加強(qiáng)學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)和書本內(nèi)容的聯(lián)系，要重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的交流，豐富和提高。使學(xué)生體會

比較的思想和方法，經(jīng)歷簡單的推理活動，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和學(xué)習(xí)中的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣。

單元教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：使學(xué)生了解“同樣多、多些、少些”“高、矮”“長、短”“大、小”和“輕、重”的含

義，會判斷并會用這些術(shù)語描述生活中的一些事物。讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能

力。

過程與方法：通過“做游戲”“討論、交流”等方式，使學(xué)生初步了解比較的思想和方法，經(jīng)歷將生

活中的事物用數(shù)學(xué)語言描述的過程。

情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生了解生活中有許多有趣的事情都是數(shù)學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、善于思考的習(xí)慣。

教學(xué)總時數(shù)：3課時

第一課時：同樣多、多些、少些

第二課時：高矮、長短的認(rèn)識

第三課時：大小、輕重的認(rèn)識

第二單元認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)

整體感知:

本單元是認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。由于學(xué)生在入學(xué)前受過學(xué)前教育或家庭教育，對10以內(nèi)的數(shù)有所了解,

順序

實(shí)踐活動

課題、0的認(rèn)識

本課是在學(xué)生認(rèn)識了1-5各數(shù)后，認(rèn)識比較抽象的“0”。教學(xué)時通過連續(xù)的演示過程，讓學(xué)生體驗(yàn)

0的產(chǎn)生------個也沒有用0表示。使學(xué)生進(jìn)一步體會0也和5、4、3、2、1一樣，也是一個數(shù)，幫助學(xué)

生建立數(shù)感。本課的主要內(nèi)容有：0的產(chǎn)生——0的意義——0還表示什么（開始、分界線）——生活中的

0（站位）-0的寫法（示范一描紅一獨(dú)立寫）因此本課重點(diǎn)是讓學(xué)生理解0的意義，學(xué)寫0。通過生活

中的實(shí)例了解0的意義，體會0在生活中的作用，建立數(shù)感。

0的含義比較廣泛，除了表示沒有、起點(diǎn)外，還可以表示界限，表示號碼中的空位。這些知識學(xué)生在

生活中見到過，感受。與生活的密切聯(lián)系就可以了。

課題、6-9各數(shù)的認(rèn)識

這部分內(nèi)容安排在1-5的認(rèn)識之后，已有了1-5認(rèn)識的基礎(chǔ)。

6-9的認(rèn)識主要內(nèi)容有：6-9的基數(shù)含義：數(shù)數(shù)抽象出數(shù)表述6-9的數(shù)表示的實(shí)物；6-9的寫法：示

范描寫?yīng)毩懀瑵B透數(shù)的順序

重點(diǎn)是讓學(xué)生理解數(shù)是數(shù)出來的，學(xué)寫數(shù)字，會用6-9的數(shù)字表示事物的個數(shù)，建立數(shù)感。

數(shù)是從具體事物的數(shù)量里抽象出來的?！皵?shù)”是一類等價集合在元素的個數(shù)方面的共同屬性。因此

多數(shù)、多說，學(xué)生對數(shù)的概念就比較清楚了。

課題10的認(rèn)識

本課是在學(xué)生認(rèn)識了0—-9各數(shù)后認(rèn)識10。教學(xué)時通過觀察，讓學(xué)生體驗(yàn)10的產(chǎn)生感知數(shù)的橫向聯(lián)系。

本課重點(diǎn)是讓學(xué)生理解10的意義學(xué)寫10。通過生活中的實(shí)例了解10的意義，體會10在生

活中的作用，建立數(shù)感。

課題：>=<

使學(xué)生初步理解“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法或其他的方法比較多少。培

養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

過程與方法：

讓學(xué)生在“動”的情境中，通過演一演，數(shù)一數(shù)，比一比等形式經(jīng)歷把“同樣多”、“多”、“少”

用數(shù)學(xué)符號“>=<”表示的過程，體驗(yàn)一些比較的方法。

課題：順序

會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。

課題：順序

會用10以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。

課題：有趣的數(shù)字

有趣的數(shù)字這是一節(jié)實(shí)踐活動課。介紹了各種有趣的數(shù)字，包括印刷體、手寫數(shù)字、中國數(shù)字、

計數(shù)器上的數(shù)、以及古代石塊和結(jié)繩記數(shù)等內(nèi)容。還安排了用小棒

（火柴棒）拼方塊字的游戲。

第三單元認(rèn)識物體

分一分

使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認(rèn)生活中較簡單的物

體形狀。

搭積木

進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱與球。

經(jīng)歷擺一擺、推-推、搭一搭等實(shí)踐活動過程。

玩泥巴

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀。

經(jīng)歷“玩泥巴”的全過程

第四單元合與分

課題：合與分

在動手?jǐn)[的基礎(chǔ)上，了解5以內(nèi)數(shù)的組成。

課題：7的組合

1、進(jìn)一步經(jīng)歷把兩個數(shù)合成一個數(shù)的操作過程。

2、知道并能寫出6、7的組成。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中獲得積極的體驗(yàn)。

如：1和6組成7,2和5組成7,3和4組成7,6和1組成7,5和2組成7,4和3組成7

課題：分一分

經(jīng)歷把一個整體分成任意兩部分的過程。能根據(jù)分的過程和結(jié)果，說出8、9的組成。

讓學(xué)生在擺一擺、分一分、數(shù)一數(shù)等動的情境中，經(jīng)歷8、9的分解過程，根據(jù)“分”的結(jié)果體會“合”

的情況

第4課時

教學(xué)內(nèi)容：10的組成。教材第40—41頁

第五單元10以內(nèi)的加法和減法

第1課時

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識"+”會讀加法算式，會根據(jù)直觀圖在加法算式中填數(shù)。

第二課時：五以內(nèi)的加法

教學(xué)內(nèi)容：1.能根據(jù)具體情境和問題寫加法算式，會口算5以內(nèi)的加法。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己熟悉的情境中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，經(jīng)歷從不同的角度思考并提出加法

問題的過程，進(jìn)一步體會加法的意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識。

例題：4只灰兔和一只白兔，合起來是5只兔子。

板書:4+1=5或1+4=5

第三課時：五以內(nèi)的減法

教學(xué)內(nèi)容：I.認(rèn)識“一”，會讀減法算式，會計算5以內(nèi)的減法。

2.通過學(xué)生身邊的熟悉的事情和操作活動，體會減法的意義。

3-引導(dǎo)學(xué)生積極地參與數(shù)學(xué)游戲活動。

例題:從5個

第四課時：童話故事

里面拿走2

教學(xué)內(nèi)容：

個，還剩3

1?學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法。

個，可以用算

2.會計算有關(guān)0的加減法，會口算5以內(nèi)的加減法。

式表示。你知

3.結(jié)合童話故事，使學(xué)生受到做事專心和關(guān)心長輩的教育。

道怎么表示

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、口算卡片、數(shù)字卡片

嗎？

教學(xué)過程：

5

-2=3

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：”一共有幾個小朋友”

在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)情境圖提出簡單的問題，會計算得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法。

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：”一共有幾個人”。

在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)情境圖提出簡單的問題，會計算得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法。

第七課時

教學(xué)內(nèi)容：”一共有幾只猴子”

觀察情景圖，能根據(jù)情境圖中的數(shù)學(xué)信息，提出有關(guān)10的簡單加減問題，并會計算。

第八課時

教學(xué)內(nèi)容：

通過計算和觀察，使學(xué)生了解在加法算式中調(diào)換兩個數(shù)的位置，得數(shù)一樣，鞏固所學(xué)知識。

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：整理加法表

在教師的指導(dǎo)下，能把10以內(nèi)的加法算式有規(guī)律地整理在加法表中。能夠發(fā)現(xiàn)加法表或點(diǎn)子圖中的

簡單規(guī)律。

第十課時整理10以內(nèi)減法表

教學(xué)內(nèi)容：

能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中，能發(fā)現(xiàn)減法表的簡單規(guī)律，熟練地口算10以內(nèi)的加減

法。

第十一課時動物樂園

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：

能選擇信息提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并寫出算式表示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力。

第六單元分類

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)行分類。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：會按不同的標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事物進(jìn)行分類。

1.過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對立體圖形進(jìn)行分類的過程，體驗(yàn)分類的結(jié)果在

不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性

2.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察和思考問題。培養(yǎng)善于觀察的品質(zhì)。

第七單元認(rèn)識11—20各數(shù)

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

在數(shù)實(shí)物的過程中，認(rèn)識并能準(zhǔn)確的讀出11―20各數(shù)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

過程與方法：

讓學(xué)生在“動”的情景中，通過數(shù)一數(shù)，說一說，做一做等達(dá)到熟練的數(shù)11―20各數(shù)，然后

進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識11?20各數(shù)

讓學(xué)生在操作和嘗試過程中，體驗(yàn)“10個一是一十”的合理性。知道10個一是一十和11?20各數(shù)的

組成。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

了解11~20各數(shù)之間都有哪些數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小

第八單元認(rèn)識鐘表

第…課時

教學(xué)內(nèi)容：

知道鐘表在生活中的作用，初步認(rèn)識鐘表，會看整時、半時。

讓學(xué)生經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)時間的過程。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會有計劃地安排自己的作息時間。

1.1.區(qū)分時針和分針呢？2。整時、半時的時候分針、時針的特點(diǎn)。3.畫時針，分針

第二課時：大約幾時

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識鐘表上表示的“幾時剛過”“快幾時啦”和“大約是幾時”等。

第九單元20以內(nèi)的加法

第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

使學(xué)生掌握io加幾，十幾加幾的計算方法，并能熟練的計算。

第二課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

會用自己的方法進(jìn)行簡單的9加幾的計算。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

使學(xué)生理解和掌握9加幾的計算方法，能正確計算9加幾。

第四課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

能運(yùn)用“湊十”的方法計算八加幾的加法，并能熟練的進(jìn)行口算。

第5課時

教學(xué)內(nèi)容：

1經(jīng)歷7加幾或者兒加7和6加兒或者幾加6的計算過程，掌握其計算方法，能正確的進(jìn)行計算。

2能發(fā)現(xiàn)熟悉的情景中的數(shù)學(xué)信息，并提出和解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

7+5=127+6=137+7=147+8=157+9=16.......

5+7=126+7=13