2025屆安徽池州市東至縣九年級化學第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2025屆安徽池州市東至縣九年級化學第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．食品塑化劑事件引起社會的高度關注。多種飲料、果凍和方便面等食品中被檢測出含有塑化劑，塑化劑有毒，攝入過多可使人致癌。常用塑化劑的化學式為C24H38O4。根據(jù)以上信息，下列說法正確的是（）A．該物質(zhì)是由多種原子構成的化合物B．少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主C．經(jīng)常吃方便面等速食食品以適應我們快節(jié)奏的生活D．該塑化劑的相對分子質(zhì)量的計算式是2．在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表所示：物質(zhì)甲乙丙丁戊反應前的質(zhì)量/g2453715反應后的質(zhì)量/g0a32010下列說法不正確的是A．a(chǎn)等于21 B．該化學反應一定不是化合反應C．丙可能為催化劑 D．參加反應的丁和戊的質(zhì)量比為2:13．現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，把X、Y分別放入稀鹽酸中，Y產(chǎn)生氣體的速率比X快，把Z放入硫酸銅溶液中，一段時間后，無明顯現(xiàn)象，根據(jù)以上事實，判斷三種金屬的活動性強弱，正確的是（）A．X＞Y＞Z B．Y＞Z＞X C．Y＞X＞Z D．Z＞Y＞X4．下列變化中包含化學變化的是（）A．增城果農(nóng)用荔枝釀成美酒 B．用金剛石切割玻璃C．水果榨成果汁 D．水沸騰5．“低碳生活”已成為當今的熱門話題。下列對“低碳生活”的理解不準確的是A．減少使用化石燃料B．可以有效防止溫室效應C．大力推廣使用新能源和新燃料D．其中“碳”指的是碳單質(zhì)6．下列物質(zhì)屬于氧化物的是()A．H2SO4 B．P2O5 C．NaOH D．CuSO47．高氯酸鉀（KClO4）可以用來制備火箭燃料。有關高氯酸鉀的說法正確的是A．含4種元素B．鉀、氧元素的質(zhì)量比為1:4C．屬于化合物D．高氯酸鉀中含有4個氧原子8．下列說法中正確的是()A．氧元素與碳元素的區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同 B．地殼中含量最多的非金屬元素是硅C．同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物 D．空氣是由空氣分子構成的9．如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法錯誤的是()A．①③屬于同種元素B．③⑤化學性質(zhì)相似C．②③④均表示離子D．①④形成的化合物是AlCl310．下列各組實驗，不能說明鐵和銅的金屬活動性強弱的是A．鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中B．鐵絲和銅絲分別插入硝酸銀溶液中C．銅絲插入硫酸亞鐵溶液中D．鐵絲插入硫酸銅溶液中11．下圖所示的實驗不能達到實驗目的的是A．實驗一：驗證CO2的部分性質(zhì)B．實驗二：驗證空氣中氧氣含量C．實驗三：驗證O2是否收集滿D．實驗四：比較合金與純金屬的硬度12．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關系不成立的是A．因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈B．因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲C．因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐D．因為蠟燭能燃燒，所以做測定空氣中氧氣含量的實驗時可用蠟燭代替紅磷二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題：

（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式__________________________________。（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是___________________（寫一點即可）。（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，裝置F中放人干燥劑濃硫酸后，氣體應從__________端通入。（填“a”或“b”）（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_________（填選項字母），檢臉二氧化碳是否收集滿的方法是_______________________。（5）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_________。14．如下圖所示為用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒定律的實驗。小紅同學用紅熱的細玻璃管引燃白磷，觀察到A、C中氣球的大小不同；將C重新放到天平上稱量，仍然平衡。請回答下列問題：（1）實驗中氣球的作用，除了密閉裝置之外，還可以防止_____。（2）實驗時若取用白磷的量不足，對實驗的結果_____（選填“有”或“沒有”）影響。15．根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖（在裝置圖中濃硫酸具有吸水性），回答下列問題：（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為_____。若收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置為_____（填字母序號，下同）。如果去掉棉花可用_____（寫化學式）制取氧氣。（2）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是_____，制取該氣體的化學方程式為_____。（3）若將B和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的條件，則B中產(chǎn)生的氣體是_____。16．某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：①溶解②稱量和量?、塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標簽。（1）配制上述溶液正確的實驗步驟順序是_____（填序號，下同）。（2）配制氯化鈉溶液時，不需要用到的儀器是_____。A蒸發(fā)皿B玻璃棒C燒杯D量筒（3）經(jīng)檢測，配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有_____。A氯化鈉固體不純B稱量時忘墊質(zhì)量相同的紙片C量取水時，仰視讀數(shù)D裝瓶時，有少量溶液灑出三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．九年級綜合實踐活動小組用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，最后所得到氣體質(zhì)量與時間的關系如圖所示．（1）過氧化氫中氧元素的化合價是_____價；（2）反應生成氧氣的質(zhì)量為_____g（3）計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量？_____（寫出計算過程）18．嫦娥三號月球探測器于2013年12月2日凌晨在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。嫦娥三號目標飛行器內(nèi)鎳氫電池的總反應式為，請回答下列問題：（1）NiO（OH）中氫、氧元素的質(zhì)量比為_____；（2）參加反應的H2、NiO（OH）的質(zhì)量比為_____；（3）某氧化鎳樣品組成中鎳氧微粒個數(shù)比Ni：O=97：100，通過科學實驗檢測出在該化合物中的鎳元素以+2價和+3價存在。那么，該化合物中Ni2+、Ni3+的個數(shù)比為_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）請運用“守恒”的思想回答下列問題。（1）將24.5g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為20.9g，則生成氧氣的質(zhì)量為g；（2）飛船常利用反應2Na2O2+2CO2==2X+O2來提供氧氣，根據(jù)推出X的化學式為Na2CO3。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、該物質(zhì)是由分子構成，不是由原子構成，不符合題意；B、飲料中含塑化劑，塑化劑有毒，對人體健康不利，故少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主，符合題意；C、方便面等速食食品中含有塑化劑等有毒物質(zhì)，對人體健康不利，應少吃，不符合題意；D、該塑化劑的相對分子質(zhì)量的計算式是：12×24+1×38+16×4，不符合題意。故選B。2、D【分析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前后甲的質(zhì)量減少了24g-0g=24g，故甲是反應物；反應前后丙的質(zhì)量不變，故丙是催化劑或未參與反應；反應前后丁的質(zhì)量增加了20g-7g=13g，故丁是生成物；反應前后戊的質(zhì)量減少了15g-10g=5g，故戊是反應物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應后乙的質(zhì)量為a=24g+5g+3g+7g+15g-3g-20g-10g=21g；質(zhì)量增加為生成物?！驹斀狻緼、由以上分析可知，a等于21，不符合題意；B、生成物有乙、丁兩種，該化學反應一定不是化合反應，不符合題意；C、反應前后丙的質(zhì)量不變，丙是催化劑或未參與反應，不符合題意；D、參加反應的丁和戊的質(zhì)量比為13g:5g=13:5，符合題意。故選D。3、C【詳解】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，且金屬的活動性越強，與酸反應的速率越快，把X、Y分別放入稀鹽酸中，Y產(chǎn)生氣體的速率比X快，說明Y的金屬活動性比X強，即Y＞X＞H。把Z放入硫酸銅溶液中，一段時間后，無明顯現(xiàn)象，說明Z的金屬活動性比銅弱，即H＞Cu＞Z。則三種金屬的活動性強弱順序為Y＞X＞Z。故選C?？键c：金屬活動性順序及其應用4、A【解析】A、用荔枝釀成美酒，有酒精生成，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化，A選項正確，符合題意；B、用金剛石切割玻璃，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B選項不正確，不符合題意；C、水果榨成果汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，C選項不正確，不符合題意；D、水沸騰，液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)的水蒸氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D選項不正確，不符合題意。故選A?！军c睛】本題考查物理變化與化學變化的區(qū)分，二者的根本區(qū)別在于變化過程中有無新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化。5、D【詳解】A、減少使用含碳的燃料，可以減少二氧化碳的排放，符合的“低碳生活”，但與題意不符，故選項A錯誤；B、造成溫室效應的罪魁禍首是二氧化碳，“低碳生活”可以有效防止溫室效應，但與題意不符，故選項B錯誤；C、大力推廣使用新能源和新燃料，可以節(jié)省化石燃料的應用，減少有害氣體的排放，屬于“低碳生活”，但與題意不符，故選項C錯誤；D、“低碳生活”中的“碳”指的是二氧化碳，而不是碳單質(zhì)的“碳”，符合題意，故選項D正確。故選D。6、B【詳解】A、硫酸中含有氫、硫、氧三種元素，不屬于氧化物；故選項錯誤；B、五氧化二磷中只含有磷元素和氧元素，屬于氧化物；故選項正確；C、氫氧化鈉中含有鈉、氫、氧三種元素，不屬于氧化物；故選項錯誤；D、硫酸銅中含有銅、硫、氧三種元素，不屬于氧化物；故選項錯誤；故選：B?！军c睛】氧化物：只含有2種元素，其中一種是氧元素的純凈物。7、C【詳解】A.高氯酸鉀含氯、鉀、氧3種元素，說法錯誤；B.鉀、氧元素的質(zhì)量比為39：（16×4）＝39：64≠1:4，說法錯誤；C.由兩種或兩種以上元素組成的純凈物叫化合物，高氯酸鉀屬于化合物，正確；D.高氯酸鉀是一種物質(zhì)，可以說含有3種元素，說法錯誤。故選：C。8、A【詳解】A、氧元素與碳元素的區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同，說法正確；B、地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素，說法錯誤；C、同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，如：臭氧和氧氣混合在一起，都是由一種氧元素組成的，但并不是純凈物，說法錯誤；D、空氣屬于混合物，空氣中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等，說法錯誤。故選：A。9、C【詳解】A．①③的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，說法正確；

B．③⑤的最外層電子數(shù)均為3，在化學反應中易失去最外層的3個電子，化學性質(zhì)相似，說法正確；

C．②④中，質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，均表示離子，③中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，表示鋁原子，說法錯誤；

D．①的質(zhì)子數(shù)為13，是鋁元素，在化合物中顯+3價，④的質(zhì)子數(shù)為17，是氯元素，在化合物中顯-1價，二者組成的化合物的化學式為AlCl3，說法正確。

故選：C。10、B【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應，進而可確定兩種金屬活動性由強到弱的順序?！驹斀狻緼、Fe＞H＞Cu，故鐵能與稀硫酸反應生成氫氣，而銅不與稀硫酸反應生成氫氣，現(xiàn)象不同，可以使用稀硫酸確定鐵和銅的活動性強弱；B、鐵與銅均能與硝酸銀溶液反應，所以無法利用鐵絲和銅絲分別插入硝酸銀溶液中證明兩者活動性的強弱。C、鐵在銅的前面，銅不能與硫酸亞鐵溶液反應，可以使用銅絲插入硫酸亞鐵溶液中確定鐵和銅的活動性強弱；D、鐵在銅的前面，鐵絲插入硫酸銅溶液，可置換出硫酸銅中的銅單質(zhì)，可以證明鐵的活動性大于銅；故選：B?！军c睛】本題考查了金屬活動性順序的應用，同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗，去驗證金屬的活動性強弱。氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來。11、B【詳解】A、實驗過程中蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，該選項能夠達到實驗目的；

B、硫燃燒生成二氧化硫，導致水不能進入集氣瓶或進入集氣瓶中的水偏少，不能達到實驗目的；

C、如果帶火星的木條復燃，說明氧氣收集滿，該選項能夠達到實驗目的；

D、兩種物質(zhì)相互刻劃，痕跡明顯的硬度小，該選項能夠達到實驗目的。

故選B?！军c睛】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。12、D【詳解】A、因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈，該選項說法正確；

B、因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲，該選項說法正確；

C、因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，該選項說法正確；

D、蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳氣體和水，不能測定空氣中氧氣含量，該選項說法不正確。

故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、導管口剛剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，留有氣泡aBD將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，證明收集滿【詳解】（1）A裝置是加熱制取氧氣的裝置，且試管口放置了棉花，可以防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管，可用于高錳酸鉀制氧氣，化學方程式為，故填：。（2）排水法收集氧氣，氧氣不純可能是氧氣收集過早，導管口剛剛有氣泡冒出就開始收集，也可能是剛開始集氣瓶未裝滿水，有氣泡，故填：導管口剛剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，留有氣泡。（3）萬能瓶用作干燥裝置時，氣體長進短出，故氣體從a端進入，故填：a。（4）實驗室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應不需要加熱，發(fā)生裝置選B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集，收集裝置選D，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，證明收集滿，故填：BD；將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，證明收集滿。（5）F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)為澄清石灰水，澄清石灰石遇二氧化碳生成碳酸鈣和水，石灰水變渾濁，化學方程式為，故填：。14、氣體膨脹沖開瓶塞沒有【分析】白磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！驹斀狻浚?）白磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，放出大量熱，錐形瓶中壓強變大，實驗中氣球的作用，除了密閉裝置之外，還可以防止氣體膨脹沖開瓶塞。（2）用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒定律，容器密閉，沒有其他逸出，故實驗時若取用白磷的量不足，對實驗的結果沒有影響?！军c睛】質(zhì)量守恒定律是參加反應的反應物的總質(zhì)量等于生成的生成物的總質(zhì)量。15、FKClO3和MnO2BCDO2【詳解】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應方程式為。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈；選用的裝置為F收集；因為氯酸鉀制氧氣也使用固固加熱型裝置，同時氯酸鉀不易隨氣流進入導管，可以不使用棉花團。故填：KClO3和MnO2。（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳可以用濃硫酸干燥；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故裝置正確排序為BCD。制取二氧化碳的化學方程式為：。（3）若將B和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的條件，則B中產(chǎn)生的氣體是氧氣。16、③①②④AA、C【詳解】（1）配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解、裝瓶，所以正確的操作順序是③①②④，故填：③①②④；（2）配制氯化鈉溶液時，需要用到的儀器是燒杯、玻璃棒、量筒、托盤天平等，用不到蒸發(fā)皿；故填：A；（3）A．氯化鈉固體不純導致配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏??；

B．稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片對氯化鈉的質(zhì)量無影響，對溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)無影響。；

C．量