2024年秋冬的樹中班教案

2024年秋冬的樹中班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園中班主題活動指導(dǎo)手冊》第四章“多彩的秋天”，具體內(nèi)容包括2024年秋冬季節(jié)的特點(diǎn)，樹木在秋冬季節(jié)的變化，以及與樹相關(guān)的趣味知識。重點(diǎn)圍繞樹的觀察、認(rèn)識和創(chuàng)意表現(xiàn)，詳細(xì)內(nèi)容涵蓋樹的形態(tài)、色彩、果實(shí)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解秋冬季節(jié)樹木的特點(diǎn)，提高觀察能力和環(huán)保意識。2.培養(yǎng)幼兒對大自然美的感知和欣賞能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享、表達(dá)等社會交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒理解樹木在秋冬季節(jié)的變化過程，并能用語言和繪畫進(jìn)行表達(dá)。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對樹木的觀察和認(rèn)識，激發(fā)他們對大自然的熱愛。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物展示（樹葉、果實(shí)）、畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具：畫筆、顏料、調(diào)色盤、剪刀、膠水、卡紙等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）組織幼兒觀察幼兒園內(nèi)的樹木，讓他們談?wù)撉锒竟?jié)樹木的變化。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注樹葉的顏色、形狀和落葉現(xiàn)象。2.例題講解（10分鐘）通過多媒體課件展示秋冬季節(jié)樹木的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講解樹木的特點(diǎn)。分析樹葉的顏色變化，讓幼兒了解樹木在秋冬季節(jié)的生長規(guī)律。3.隨堂練習(xí)（15分鐘）讓幼兒用畫筆、顏料等材料，在畫紙上描繪出自己喜歡的秋冬季節(jié)樹木。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。4.創(chuàng)意表現(xiàn)（10分鐘）鼓勵幼兒用樹葉、果實(shí)等材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，制作成樹的主題作品。教師引導(dǎo)幼兒分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)他們的表達(dá)和交流能力。拓展延伸，讓幼兒思考如何保護(hù)樹木，提高環(huán)保意識。六、板書設(shè)計(jì)1.2024年秋冬的樹2.內(nèi)容：秋冬季節(jié)樹木的特點(diǎn)：顏色、形狀、落葉等樹木的變化：生長、休眠、繁殖等環(huán)保意識：保護(hù)樹木、愛護(hù)大自然七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出你最喜歡的秋冬季節(jié)樹木，并描述它的特點(diǎn)。2.答案示例：我喜歡的秋冬季節(jié)樹木是楓樹。它的葉子是紅色的，形狀像小手，落葉時(shí)像火焰一樣美麗。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察、實(shí)踐、創(chuàng)作等形式，讓幼兒了解了秋冬季節(jié)樹木的特點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的觀察力、表達(dá)力和環(huán)保意識。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在繪畫和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和鼓勵。同時(shí)，教師可布置相關(guān)家庭作業(yè)，讓幼兒與家長共同觀察身邊的樹木，激發(fā)他們對大自然的熱愛。在今后的教學(xué)中，可進(jìn)一步拓展延伸，帶領(lǐng)幼兒探索樹木的更多秘密，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：樹木在秋冬季節(jié)的變化過程，以及幼兒用語言和繪畫進(jìn)行表達(dá)的能力。2.實(shí)踐情景引入：觀察幼兒園內(nèi)的樹木，談?wù)撉锒竟?jié)樹木的變化。3.例題講解：通過多媒體課件展示秋冬季節(jié)樹木的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察和理解。4.創(chuàng)意表現(xiàn)：使用樹葉、果實(shí)等材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，制作主題作品。5.課后反思及拓展延伸：關(guān)注幼兒在繪畫和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，以及家庭作業(yè)的布置與跟進(jìn)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.教學(xué)難點(diǎn)解析幼兒對樹木秋冬季節(jié)變化的理解：通過實(shí)物展示、圖片和實(shí)際觀察，幫助幼兒理解樹木在秋冬季節(jié)的生理變化，如樹葉變色、落葉等自然現(xiàn)象。教師需耐心引導(dǎo)，使用簡單明了的語言，確保幼兒能夠理解。語言和繪畫表達(dá)能力的培養(yǎng)：鼓勵幼兒在觀察后，用自己語言描述所看到的樹木變化，同時(shí)通過繪畫表達(dá)他們對樹木的感知。教師應(yīng)提供豐富的詞匯和繪畫技巧指導(dǎo)，支持幼兒的表達(dá)。2.實(shí)踐情景引入觀察活動的設(shè)計(jì)應(yīng)確保每個(gè)幼兒都能參與，選擇易于觀察的樹木，如園內(nèi)的楓樹、銀杏等，使幼兒能夠明顯看到季節(jié)變化。談?wù)摥h(huán)節(jié)要引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察，教師需傾聽并給予正面反饋，增強(qiáng)幼兒的參與感和興趣。3.例題講解多媒體課件的制作應(yīng)注重真實(shí)性和趣味性，使用清晰的圖片和簡潔的文字，配合教師的講解，使幼兒能夠直觀感受樹木的變化。講解過程中，教師應(yīng)采用互動式提問，激發(fā)幼兒的思考，幫助他們理解和記憶知識點(diǎn)。4.創(chuàng)意表現(xiàn)提供多樣化的材料，如不同顏色和形狀的樹葉、樹枝等，讓幼兒在創(chuàng)作中發(fā)揮想象。教師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)鼓勵幼兒嘗試不同的創(chuàng)作方法，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和審美能力。5.課后反思及拓展延伸教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的觀察力、表達(dá)能力等，以便在課后進(jìn)行反思和評價(jià)。家庭作業(yè)的布置要考慮到家長的參與度，設(shè)計(jì)簡單易行的任務(wù)，如與家長一起收集樹葉、觀察周邊的樹木等，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動。拓展延伸活動可以包括戶外實(shí)地考察、邀請專家講解等，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對樹木和自然的認(rèn)識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.講解時(shí)語速適中，吐字清晰，便于幼兒理解。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保幼兒保持專注。2.例題講解環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，避免信息量過大，造成幼兒疲勞。3.隨堂練習(xí)和創(chuàng)意表現(xiàn)環(huán)節(jié)共25分鐘，給予幼兒充足的創(chuàng)作時(shí)間。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和觀察。2.提問時(shí)注意面向全體幼兒，給予每個(gè)人回答的機(jī)會。3.對幼兒的回答給予積極評價(jià)，鼓勵他們大膽表達(dá)。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)踐情景，如觀察幼兒園內(nèi)的樹木，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.通過故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否豐富多樣，符合幼兒的興趣和認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)幼兒的參與度和積極性。3.教學(xué)過程中是否關(guān)注到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，對他們的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。4.