20《肥皂泡》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

20《肥皂泡》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文三年級下冊第七單元20《肥皂泡》核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》這篇課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語言的構(gòu)建與運用、思維的發(fā)展與提升、文化的傳承與理解以及審美的鑒賞與創(chuàng)造。

首先，在語言的構(gòu)建與運用方面，學(xué)生通過閱讀課文，理解詞語，如“輕清”、“自由自在”、“飄然”等，并通過朗讀、造句等方式，運用這些詞語進行表達。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，用自己的話描述肥皂泡的顏色、形狀和姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

其次，在思維的發(fā)展與提升方面，學(xué)生通過觀察課文中的插圖，分析肥皂泡的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。同時，通過小組合作，學(xué)生分享自己制作肥皂泡的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和思維能力。

再次，在文化的傳承與理解方面，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間游戲，如吹肥皂泡，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認識。

最后，在審美的鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生通過觀察課文中的插圖，欣賞肥皂泡的美，并通過自己的想象，創(chuàng)作一幅關(guān)于肥皂泡的畫作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀能力，能夠理解并朗讀課文。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于自然現(xiàn)象的課文，如《春天的故事》和《夏天來了》，這有助于他們理解本節(jié)課的主題。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)有過吹肥皂泡的經(jīng)驗，這將為他們的學(xué)習(xí)提供一定的背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。他們在閱讀和寫作方面有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和表達自己的觀點。在課堂上，他們喜歡參與小組活動，通過合作來完成任務(wù)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過觀察來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對課文中的一些專業(yè)術(shù)語不太理解，如“輕清”、“自由自在”等。其次，他們可能在描述肥皂泡的顏色、形狀和姿態(tài)時遇到困難，因為這些描述需要一定的觀察力和想象力。最后，他們可能在合作制作肥皂泡時遇到困難，因為需要一定的動手操作能力和團隊合作能力。

針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，例如通過圖片、實物或示范來幫助學(xué)生理解專業(yè)術(shù)語，通過提供具體的描述范例來幫助學(xué)生表達自己的觀點，以及通過組織小組活動來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

在本節(jié)課中，我選擇了講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于講解課文內(nèi)容和肥皂泡的制作方法，討論法用于學(xué)生分享自己的吹肥皂泡經(jīng)驗，案例研究法用于分析課文插圖中的肥皂泡特點，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于學(xué)生合作制作肥皂泡。這些方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選出一個代表扮演吹肥皂泡的人，其他組員扮演觀眾。代表需要用課文中的詞語來描述肥皂泡的顏色、形狀和姿態(tài)，觀眾需要認真傾聽并給予反饋。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運用課文中的詞語。

（2）實驗：學(xué)生分組進行吹肥皂泡的實驗，每組需要準(zhǔn)備肥皂水、吸管和盤子等材料。學(xué)生按照課文中的方法，嘗試吹出美麗的肥皂泡。實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。通過實驗，學(xué)生能夠親身體驗吹肥皂泡的樂趣，并學(xué)習(xí)到其中的科學(xué)原理。

（3）游戲：在課堂的最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個關(guān)于肥皂泡的猜謎游戲。學(xué)生需要在規(guī)定的時間內(nèi)猜出謎底，猜對的學(xué)生可以獲得小獎品。游戲旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂效果，我決定使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文的重點內(nèi)容和肥皂泡的制作步驟。PPT中的圖片和動畫能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放一段關(guān)于肥皂泡制作的短視頻，讓學(xué)生直觀地了解肥皂泡的形成過程。視頻中的動態(tài)畫面和聲音效果能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對課文內(nèi)容的理解。

（3）在線工具：使用在線投票工具，讓學(xué)生在課堂上對肥皂泡的顏色、形狀和姿態(tài)進行投票選擇。通過在線投票，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表達自己的觀點，同時也能夠了解其他同學(xué)的選擇和想法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《肥皂泡》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道肥皂泡是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于肥皂泡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受肥皂泡的魅力或特點。

簡短介紹肥皂泡的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《肥皂泡》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《肥皂泡》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《肥皂泡》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《肥皂泡》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《肥皂泡》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《肥皂泡》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《肥皂泡》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《肥皂泡》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《肥皂泡》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《肥皂泡》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《肥皂泡》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《肥皂泡》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《肥皂泡》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《肥皂泡》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《肥皂泡》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《肥皂泡》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《肥皂泡》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生將能夠理解《肥皂泡》這篇課文的主要內(nèi)容，包括肥皂泡的定義、特點和制作方法。通過教師的講解和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中的重點詞匯和句子，理解課文中的比喻和擬人修辭手法。

2.掌握肥皂泡的制作方法：學(xué)生將能夠掌握吹肥皂泡的基本步驟和方法。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生將親自動手制作肥皂泡，并通過觀察和總結(jié)，了解肥皂泡的形成原理和特點。

3.培養(yǎng)觀察力和分析能力：通過觀察課文插圖和實際制作的肥皂泡，學(xué)生將培養(yǎng)自己的觀察力和分析能力。學(xué)生能夠觀察肥皂泡的顏色、形狀和姿態(tài)，分析肥皂泡的特點和變化規(guī)律。

4.提高合作能力和團隊協(xié)作精神：在小組討論和合作制作肥皂泡的環(huán)節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的合作能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)生能夠與小組成員共同討論問題，分工合作，共同完成任務(wù)。

5.提高語言表達能力和寫作能力：通過角色扮演、課堂展示和課后作業(yè)的環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高自己的語言表達能力和寫作能力。學(xué)生能夠用課文中的詞語描述肥皂泡的特點，撰寫關(guān)于肥皂泡的短文或報告。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)生能夠針對肥皂泡的未來發(fā)展或改進方向提出創(chuàng)新性的想法或建議，并思考如何應(yīng)用肥皂泡解決實際問題。

7.增強文化素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將了解我國傳統(tǒng)的民間游戲，如吹肥皂泡，增強文化素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認識。

8.提高審美能力和創(chuàng)造力：通過觀察課文插圖和實際制作的肥皂泡，學(xué)生將提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生能夠欣賞肥皂泡的美，并通過自己的想象，創(chuàng)作一幅關(guān)于肥皂泡的畫作。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容解析

重點知識點：肥皂泡的定義、特點和制作方法；比喻和擬人修辭手法；課文中的比喻和擬人修辭手法。

詞：肥皂泡、比喻、擬人、透明、輕盈、飄然、五彩斑斕。

句：“我小時候常常喜歡拿一個臉盆，一塊胰子，滴上幾滴花露水，攪和著水，用一支細竹管吹起泡來?！?/p>

2.肥皂泡的制作方法

重點知識點：肥皂泡的制作步驟和方法；肥皂泡的形成原理。

詞：肥皂水、吸管、盤子、泡泡液、表面張力、薄膜。

句：“只要用嘴一吹，輕輕地一吹，就會吹出五色浮光的小泡兒來。”

3.觀察力和分析能力的培養(yǎng)

重點知識點：觀察肥皂泡的顏色、形狀和姿態(tài)；分析肥皂泡的特點和變化規(guī)律。

詞：觀察、分析、顏色、形狀、姿態(tài)、特點、規(guī)律。

句：“那五色浮光的小泡兒，飄然出現(xiàn)，輕輕地飛起?！?/p>

4.合作能力和團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

重點知識點：小組討論和合作制作肥皂泡；分工合作，共同完成任務(wù)。

詞：合作、團隊協(xié)作、分工、任務(wù)、共同完成。

句：“我們幾個孩子，也不管三七二十一，就你吹一個，我吹一個，吹起泡來?！?/p>

5.語言表達能力和寫作能力的提高

重點知識點：用課文中的詞語描述肥皂泡的特點；撰寫關(guān)于肥皂泡的短文或報告。

詞：描述、特點、詞語、短文、報告。

句：“那五彩斑斕的肥皂泡，像一朵朵美麗的花朵。”

6.創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)

重點知識點：針對肥皂泡的未來發(fā)展或改進方向提出創(chuàng)新性的想法或建議。

詞：創(chuàng)新、想法、建議、未來發(fā)展、改進方向。

句：“我想，如果肥皂泡能夠永遠不破，那該多好??！”

7.文化素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認識

重點知識點：了解我國傳統(tǒng)的民間游戲，如吹肥皂泡，增強文化素養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的認識。

詞：文化素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、民間游戲、吹肥皂泡。

句：“吹肥皂泡，是我國傳統(tǒng)的民間游戲之一?！?/p>

8.審美能力和創(chuàng)造力的提高

重點知識點：欣賞肥皂泡的美；創(chuàng)作一幅關(guān)于肥皂泡的畫作。

詞：審美、創(chuàng)造力、欣賞、畫作、美麗、想象力。

句：“那五彩斑斕的肥皂泡，像一幅美麗的畫卷。”重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下空白處。

答案：吹肥皂泡，是我國傳統(tǒng)的民間游戲之一。只要用嘴一吹，輕輕地一吹，就會吹出五色浮光的小泡兒來。那五彩斑斕的肥皂泡，像一朵朵美麗的花朵。

2.簡答題：請簡要回答，課文中的比喻和擬人修辭手法體現(xiàn)在哪些地方？

答案：課文中的比喻和擬人修辭手法體現(xiàn)在描寫肥皂泡的特點上。例如，將肥皂泡比喻為“五色浮光的小泡兒”，將肥皂泡擬人化為“輕輕地飛起”。

3.論述題：請論述，肥皂泡的制作方法和形成原理。

答案：肥皂泡的制作方法是準(zhǔn)備肥皂水、吸管和盤子等材料，按照一定比例混合肥皂水和水，用吸管蘸取肥皂水吹起泡來。肥皂泡的形成原理是肥皂水中的表面活性劑降低了水的表面張力，形成薄膜，從而形成肥皂泡。

4.操作題：請根據(jù)課文內(nèi)容，演示如何制作肥皂泡。

答案：準(zhǔn)備肥皂水、吸管和盤子等材料。將肥皂和水按照一定比例混合，攪拌均勻。用吸管蘸取肥皂水，輕輕吹起泡來。注意控制吹氣的力度，使肥皂泡保持輕盈。

5.寫作題：請以“我眼中的肥皂泡”為題，寫一篇短文。

答案：我眼中的肥皂泡是一道美麗的風(fēng)景。每當(dāng)我在陽光下吹肥皂泡時，那五彩斑斕的肥皂泡就像一朵朵美麗的花朵，飄然出現(xiàn)，輕輕地飛起。肥皂泡是那么輕盈、透明，它們在空中飛舞，似乎沒有任何束縛。我常常想，如果肥皂泡能夠永遠不破，那該多好啊！它們就像是我心中的夢想，雖然短暫，但卻美麗無比。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的參與度和討論成果的展示。通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力，以及學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題，包括填空題、簡答題和論述題。通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和語言表達能力的掌握情況。

4.課后作業(yè)：教師將收集學(xué)生的課后作業(yè)，包括短文或報告。通過課后作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議。教師評價與反饋將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進的方向。教學(xué)反思首先，我采用了講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。例如，在講授肥皂泡的定義和制作方法時，我使用圖表和實物演示，使學(xué)生能夠直觀地理解肥皂泡的形成原理。在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)了自己的合作能力和解決問題的能力。

其次，我設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗和游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用課文中的詞語描述肥皂泡的特點，鍛煉了自己的語言表達能力。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)