人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 3.1.2用機(jī)械種莊稼教學(xué)設(shè)計(jì)及其反思

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.1.2用機(jī)械種莊稼教學(xué)設(shè)計(jì)及其反思一、教材分析

本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第3.1.2節(jié)“用機(jī)械種莊稼”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了中國古代農(nóng)業(yè)耕作工具的演變以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同歷史時(shí)期的農(nóng)業(yè)耕作方式，掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展過程及其對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要性。

教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容展開，通過圖片展示、視頻資料、小組討論等多種教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示農(nóng)業(yè)工具的變遷和農(nóng)業(yè)機(jī)械化的進(jìn)程。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改變，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的參與和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極討論，從而提高他們的歷史認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)作用，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史與社會(huì)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維。

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)工具的演變和農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，使學(xué)生能夠建立起正確的歷史時(shí)空觀念，理解不同歷史時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2.史料實(shí)證：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，通過觀察圖片、觀看視頻、分析文本等手段，了解農(nóng)業(yè)工具的變遷和農(nóng)業(yè)機(jī)械化的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)。

3.歷史解釋：學(xué)生通過對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)的分析，能夠?qū)r(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響做出合理解釋，理解科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。

4.批判性思維：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的不同階段進(jìn)行批判性思考，從而提高他們的歷史思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）農(nóng)業(yè)工具的演變：重點(diǎn)掌握我國古代農(nóng)業(yè)工具的發(fā)展歷程，如石器、青銅器、鐵器等，以及它們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（2）農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念：理解農(nóng)業(yè)機(jī)械化的定義，掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展過程，以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要性。

（3）農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：通過實(shí)例分析，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)機(jī)械化如何改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度等。

（4）科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步是如何推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的，如化肥、農(nóng)藥的普及，雜交技術(shù)的應(yīng)用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）農(nóng)業(yè)工具的演變：難在于學(xué)生對(duì)古代農(nóng)業(yè)工具的認(rèn)識(shí)，需要通過圖片、實(shí)物等形象生動(dòng)地展示，以便學(xué)生更好地理解。

（2）農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念：學(xué)生可能對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化這一概念較為陌生，需要通過實(shí)例、圖片等講解，幫助學(xué)生理解。

（3）農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：學(xué)生難以理解農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體作用，需要通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生感受農(nóng)業(yè)機(jī)械化的重要性。

（4）科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：學(xué)生可能對(duì)科技成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)不足，需要通過具體實(shí)例、數(shù)據(jù)等闡述科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。

（5）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在分析農(nóng)業(yè)發(fā)展問題時(shí)，可能缺乏批判性思維，需要教師引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視問題，提高歷史思維能力。

為確保教學(xué)效果，教師在授課過程中應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，同時(shí)采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，如運(yùn)用圖片、視頻、案例分析等手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-歷史教學(xué)模型或道具（如古代農(nóng)業(yè)工具模型）

-教學(xué)用圖冊(cè)或掛圖

-筆記本電腦或平板設(shè)備（供學(xué)生使用）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校的LearningManagementSystem）

-歷史與社會(huì)課程相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的歷史視頻資料

-圖文并茂的電子教材或教學(xué)PPT

-在線歷史與社會(huì)學(xué)科論壇或討論區(qū)

-相關(guān)的歷史與社會(huì)學(xué)科網(wǎng)站或教育平臺(tái)

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-問題引導(dǎo)式學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式問答

這些資源的整合和運(yùn)用將有助于豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《農(nóng)業(yè)工具的演變與農(nóng)業(yè)機(jī)械化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有見過傳統(tǒng)的耕作工具，比如犁和耙？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)業(yè)工具的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解農(nóng)業(yè)工具的基本概念。農(nóng)業(yè)工具是農(nóng)民在耕作過程中使用的各種工具，它們的發(fā)展與農(nóng)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了農(nóng)業(yè)工具在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)工具的演變和農(nóng)業(yè)機(jī)械化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與農(nóng)業(yè)工具演變相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示農(nóng)業(yè)工具的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“農(nóng)業(yè)工具的演變對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)業(yè)工具的演變與農(nóng)業(yè)機(jī)械化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)農(nóng)業(yè)工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握農(nóng)業(yè)工具的演變歷程，理解不同歷史時(shí)期的農(nóng)業(yè)耕作方式，以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展過程和對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的影響。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生將能夠在正確的時(shí)間和空間背景下，理解和描述農(nóng)業(yè)工具的演變和農(nóng)業(yè)機(jī)械化的進(jìn)程，建立起正確的歷史時(shí)空觀念。

3.史料實(shí)證：學(xué)生將能夠通過觀察圖片、觀看視頻、分析文本等手段，了解農(nóng)業(yè)工具的變遷和農(nóng)業(yè)機(jī)械化的進(jìn)程，培養(yǎng)他們的實(shí)證意識(shí)。

4.歷史解釋：學(xué)生將能夠?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)進(jìn)行分析，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響做出合理解釋，理解科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。

5.批判性思維：學(xué)生將能夠在分析農(nóng)業(yè)發(fā)展問題時(shí)，提出不同的觀點(diǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的不同階段進(jìn)行批判性思考，提高他們的歷史思維能力。

6.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的農(nóng)業(yè)工具知識(shí)和農(nóng)業(yè)機(jī)械化原理應(yīng)用到實(shí)際生活中，理解科技發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.問題解決：學(xué)生將能夠通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高問題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。七、課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

題型1：案例分析

請(qǐng)舉例說明一個(gè)古代農(nóng)業(yè)工具如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并簡要分析其原因。

題型2：觀點(diǎn)論述

請(qǐng)你論述農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要性，并給出具體實(shí)例。

題型3：問題解決

假設(shè)你是一個(gè)農(nóng)業(yè)科技研究者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推廣計(jì)劃，包括目標(biāo)群體、推廣方式、預(yù)期效果等。

題型4：比較分析

請(qǐng)比較古代農(nóng)業(yè)工具和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化的差異，并分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

題型5：批判性思考

有人認(rèn)為，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展會(huì)導(dǎo)致農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度的減輕，但同時(shí)也會(huì)帶來農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的依賴。你對(duì)此有何看法？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。

答案示例：

題型1：鐵犁的出現(xiàn)極大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，因?yàn)樗媪巳肆Ω?，提高了耕作的效率和質(zhì)量。

題型2：農(nóng)業(yè)機(jī)械化通過引入化肥、農(nóng)藥和雜交技術(shù)等，極大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度。

題型3：農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推廣計(jì)劃可以針對(duì)農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民，通過組織培訓(xùn)、演示和實(shí)地操作等方式，讓農(nóng)民了解和掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械化的知識(shí)和技能。

題型4：古代農(nóng)業(yè)工具主要是人力或畜力驅(qū)動(dòng)，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化則是以石油、電力等能源為動(dòng)力，顯著提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

題型5：農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展確實(shí)減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，但過度依賴農(nóng)業(yè)機(jī)械可能導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)土地的忽視，以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。因此，在推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械化的同時(shí)，也要關(guān)注農(nóng)民的實(shí)際情況和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。八、教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容主要涉及農(nóng)業(yè)工具的演變與農(nóng)業(yè)機(jī)械化，我在教學(xué)過程中采取了多種教學(xué)手段，包括案例分析、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等。通過這些教學(xué)手段，我旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握農(nóng)業(yè)工具的演變過程以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

首先，我認(rèn)為這節(jié)課的導(dǎo)入部分是非常重要的。通過提問的方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。這有助于他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度和專注度。

其次，在理論介紹和案例分析部分，我通過詳細(xì)解釋農(nóng)業(yè)工具的基本概念和具體案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握農(nóng)業(yè)工具的演變過程。同時(shí)，我也通過對(duì)比和比較的方式，讓學(xué)生更直觀地感受到農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提升。

然而，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣不高或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和理解程度，提供更多的支持和指導(dǎo)，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在小組討論部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中缺乏主動(dòng)性和積極性，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)和想法不夠自信或者缺乏與其他學(xué)生進(jìn)行有效交流的能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自信心和交流能力的培養(yǎng)，提供更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高他們的討論效果。

最后，在總結(jié)回顧部分，我通過提問和鼓勵(lì)學(xué)生提問的方式，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)并加深理解。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的疑問和困惑，及時(shí)解答并給予指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)工具的演變與農(nóng)業(yè)機(jī)械化。通過學(xué)習(xí)，我們了解到農(nóng)業(yè)工具的演變經(jīng)歷了石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代等階段，從簡單的石斧到復(fù)雜的農(nóng)業(yè)機(jī)械，農(nóng)業(yè)工具的進(jìn)步極大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。我們還學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念，它是指利用機(jī)械設(shè)備代替人力進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述農(nóng)業(yè)工具的演變過程。

答案：農(nóng)業(yè)工具的演變經(jīng)歷了石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代等階段。

2.請(qǐng)解釋農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念，并簡述其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：農(nóng)業(yè)機(jī)械化是指利用機(jī)械設(shè)備代替人力進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程。它減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。

3.請(qǐng)舉例說明農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用包括使用拖拉機(jī)耕地、使用收割機(jī)收割農(nóng)作物、使用噴霧器噴灑農(nóng)藥等。

4.請(qǐng)比較古代農(nóng)業(yè)工具和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化的差異，并分析其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：古代農(nóng)業(yè)工具主要依靠人力或畜力驅(qū)動(dòng)，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化則以石油、電力等能源為動(dòng)力，顯著提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的應(yīng)用減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。

5.請(qǐng)論述農(nóng)業(yè)機(jī)械化對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的重要性，并給出具體實(shí)例。

答案：農(nóng)業(yè)機(jī)械化通過引入化肥、農(nóng)藥、雜交技術(shù)等，極大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕了農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度。例如，使用拖拉機(jī)耕地可以提高耕作的效率和質(zhì)量，使用收割機(jī)收割農(nóng)作物可以提高收割的效率和減少損失，使用噴霧器噴灑農(nóng)藥可以提高農(nóng)藥的使用效率和減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境和人體健康的危害。十、板書設(shè)計(jì)

1.農(nóng)業(yè)工具的演變歷程

-石器時(shí)代：石斧、石刀等

-青銅器時(shí)代：青銅犁、青銅鐮等

-鐵器時(shí)代：鐵犁、鐵鐮等

2.農(nóng)業(yè)機(jī)械化的概念及發(fā)展

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