2023八年級歷史上冊 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展說課稿 新人教版

2023八年級歷史上冊第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級歷史上冊第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展說課稿新人教版教材分析新人教版八年級歷史上冊第八單元“近代經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展”的第26課“教育文化事業(yè)的發(fā)展”，主要講述了近代以來我國教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程。本節(jié)課內(nèi)容涵蓋了從鴉片戰(zhàn)爭后新式教育的興起，到民國時期教育改革，再到新中國成立后教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展等階段。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到我國教育文化事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識到教育在國家發(fā)展中的重要作用。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生對我國教育文化事業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。同時，通過分析教育文化事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生可以更好地理解我國近代歷史的變遷和社會進(jìn)步的過程。

在教學(xué)實際中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生了解教育文化事業(yè)的發(fā)展，通過討論、探究等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史理解、歷史解釋等核心素養(yǎng)。通過分析教材中關(guān)于近代教育文化事業(yè)發(fā)展的歷史事實，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實證來了解教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力，使其能夠理解教育在國家發(fā)展中的重要作用。同時，通過探討不同歷史時期教育改革的原因和意義，使學(xué)生能夠?qū)逃幕聵I(yè)的發(fā)展進(jìn)行解釋和評價，提高學(xué)生的歷史解釋能力。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高自身的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國近代歷史的基本脈絡(luò)，對鴉片戰(zhàn)爭、民國時期等關(guān)鍵歷史節(jié)點有所了解。同時，學(xué)生也接觸過一些關(guān)于教育文化事業(yè)的基礎(chǔ)知識，如新式教育的興起、教育改革等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對我國近代歷史感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們對教育文化事業(yè)有一定的認(rèn)知，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解教育文化事業(yè)的發(fā)展過程中，學(xué)生可能會對某些歷史事件、教育政策等具體細(xì)節(jié)產(chǎn)生困惑。此外，如何將教育文化事業(yè)的發(fā)展與我國近代歷史的整體進(jìn)程相聯(lián)系，以及如何評價不同歷史時期教育改革的成效，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括新人教版八年級歷史上冊第八單元的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于近代教育文化事業(yè)發(fā)展的歷史圖片、教育改革的政策文件、相關(guān)歷史事件的視頻資料等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地了解和理解教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于教育實驗的實踐活動，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材，如實驗儀器、材料等，并確保學(xué)生的安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，可以根?jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。如果涉及實驗操作，需要布置實驗操作臺，并提供必要的實驗器材和材料。

此外，還需要考慮一些額外的教學(xué)資源準(zhǔn)備，例如網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料等，以便在教學(xué)過程中能夠提供更多的信息和資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，也要確保教學(xué)資源的及時更新和維護(hù)，保持其相關(guān)性和有效性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“教育文化事業(yè)的發(fā)展”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是教育文化事業(yè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于教育文化事業(yè)的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程。

簡短介紹教育文化事業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教育文化事業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教育文化事業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解教育文化事業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹教育文化事業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教育文化事業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教育文化事業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教育文化事業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解教育文化事業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用教育文化事業(yè)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與教育文化事業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對教育文化事業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教育文化事業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教育文化事業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教育文化事業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用教育文化事業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教育文化事業(yè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國近代教育史》，作者：王檜林

-《中國文化事業(yè)史》，作者：張岱年

-《中國近代社會生活史》，作者：徐立平

這些拓展閱讀材料將有助于學(xué)生更深入地了解教育文化事業(yè)的發(fā)展，以及它在中國近代歷史中的地位和作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解教育文化事業(yè)在不同歷史時期的具體表現(xiàn)和影響。

-學(xué)生可以參觀一些有關(guān)教育文化事業(yè)的博物館或展覽，親身體驗和感受教育文化事業(yè)的歷史變遷。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些實地考察，如探訪一些具有歷史意義的教育機(jī)構(gòu)，了解其發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以開展一些與教育文化事業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、教育援助等。板書設(shè)計1.教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程

-鴉片戰(zhàn)爭后的教育改革

-民國時期的教育改革

-新中國成立后的教育事業(yè)發(fā)展

2.教育文化事業(yè)的重要事件

-洋務(wù)運(yùn)動與新式教育的興起

-戊戌變法與教育改革

-五四運(yùn)動與新文化運(yùn)動

3.教育文化事業(yè)的影響

-教育的普及與提高

-文化事業(yè)的繁榮與發(fā)展

-社會生活的改善與進(jìn)步

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，突出教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程、重要事件和影響。通過簡潔明了的關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，可以采用圖形、線條和顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用時間軸來展示教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，用不同顏色標(biāo)明不同階段的教育改革和發(fā)展。在介紹重要事件時，可以使用圖標(biāo)或圖片來表示，增加視覺沖擊力。通過這樣的板書設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地關(guān)注重點知識，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：根據(jù)教材內(nèi)容，鴉片戰(zhàn)爭后新式教育興起的原因是什么？

答案：鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強(qiáng)的侵略使清朝國家危機(jī)空前嚴(yán)重，一批有遠(yuǎn)見卓識的先進(jìn)知識分子開始認(rèn)識到傳統(tǒng)教育的不足，主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技和教育理念，以挽救民族危機(jī)。同時，隨著鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，國家對軍事、外交、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的專業(yè)人才需求增加，促使新式教育的興起。

2.例題二：請簡述民國時期教育改革的主要內(nèi)容。

答案：民國時期教育改革的主要內(nèi)容包括：廢除科舉制度，實行新學(xué)制；推廣新式教育，興辦職業(yè)教育；實施民主教育，提倡科學(xué)精神；注重教育普及，提高女性教育地位等。

3.例題三：根據(jù)教材內(nèi)容，新中國成立后教育事業(yè)發(fā)展的主要成就有哪些？

答案：新中國成立后，教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。主要包括：實現(xiàn)了教育事業(yè)的社會主義改造；普及了小學(xué)教育，發(fā)展了中學(xué)教育，建立了完整的高等教育體系；培養(yǎng)了大批各類專業(yè)人才，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

4.例題四：請分析近代以來我國教育文化事業(yè)發(fā)展的內(nèi)外因素。

答案：內(nèi)部因素主要包括：民族危機(jī)的加深，社會轉(zhuǎn)型的需要；先進(jìn)知識分子的推動，民主思想的影響；國家政策的引導(dǎo)，教育體制的改革。外部因素主要包括：西方工業(yè)文明的傳入，科技發(fā)展的影響；國際教育潮流的啟示，世界教育交流的促進(jìn)。

5.例題五：結(jié)合教材內(nèi)容，論述教育文化事業(yè)在近代社會生活中的作用和意義。

答案：教育文化事業(yè)在近代社會生活中的作用和意義主要體現(xiàn)在：提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的人才；傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神；推動社會進(jìn)步，促進(jìn)民主與科學(xué)的發(fā)展；豐富人民的精神生活，提高生活品質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題、提問、參與討論等。評價學(xué)生對教育文化事業(yè)發(fā)展的理解程度和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，包括對主題的深入理解、提出的觀點和解決方案的可行性。觀察學(xué)生是否能夠有效溝通和協(xié)作，展示出對教育文化事業(yè)發(fā)展的獨到見解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對教育文化事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識掌握情況，包括對重要事件、政策、人物等的了解和記憶。評價學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和速度，以及是否能夠應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決問題。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)