2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第五單元 從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙 第17課 中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案 新人教版

2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)歷史

3.授課時(shí)間：2024年秋學(xué)期，每周三第6節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并記住中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的主要過(guò)程、重要事件和意義。

2.培養(yǎng)分析歷史事件的能力，能夠從多個(gè)角度審視長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)革命以及國(guó)家歷史進(jìn)程的影響。

3.提升史料實(shí)證的能力，通過(guò)閱讀和解析相關(guān)歷史資料，加深對(duì)長(zhǎng)征事件的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)時(shí)空觀念，了解長(zhǎng)征發(fā)生的時(shí)代背景和歷史環(huán)境，理解長(zhǎng)征在中國(guó)革命史上的重要地位。

5.增強(qiáng)歷史解釋的能力，能夠?qū)﹂L(zhǎng)征事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，理解其對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的歷史背景，對(duì)國(guó)共合作和國(guó)共沖突有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了基本的歷史分析方法和解讀歷史事件的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于重要的歷史事件和中國(guó)革命史通常比較感興趣。他們可能具備一定的分析歷史事件的能力，并能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)加深對(duì)歷史的理解。有些學(xué)生可能更偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生可能更善于通過(guò)文字來(lái)理解和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能會(huì)對(duì)長(zhǎng)征的長(zhǎng)時(shí)間和復(fù)雜路線感到困惑，難以全面理解其重要性和影響。此外，他們可能對(duì)一些具體的歷史事件和人物的認(rèn)識(shí)不夠深入，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和討論來(lái)加深理解。同時(shí)，他們可能對(duì)如何客觀評(píng)價(jià)長(zhǎng)征事件和其對(duì)中國(guó)革命的影響缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備長(zhǎng)征路線圖、重要?dú)v史事件的圖片和視頻等，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，可以布置一些與長(zhǎng)征相關(guān)的展覽或海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)長(zhǎng)征知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。任務(wù)單可以包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等不同類型的題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

7.討論問(wèn)題指南：為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，準(zhǔn)備一些關(guān)于長(zhǎng)征事件和影響的討論問(wèn)題指南。這些問(wèn)題可以涉及長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)革命以及國(guó)家歷史進(jìn)程的影響，以及學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。

8.長(zhǎng)征故事分享：準(zhǔn)備一些與長(zhǎng)征相關(guān)的故事或個(gè)人經(jīng)歷，以便在課堂上與學(xué)生分享，增加學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征事件的真實(shí)感和情感共鳴。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道什么是紅軍長(zhǎng)征嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索紅軍長(zhǎng)征的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解紅軍長(zhǎng)征的基本概念。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)工農(nóng)紅軍為了躲避敵人的圍剿，從1934年10月開(kāi)始的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。它是中國(guó)革命史上的一個(gè)重要事件，也是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了紅軍長(zhǎng)征在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命事業(yè)取得重大勝利。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征的原因和意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)講解和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，模擬紅軍長(zhǎng)征的艱苦環(huán)境，讓學(xué)生們體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱難困苦。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“紅軍長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了紅軍長(zhǎng)征的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)紅軍長(zhǎng)征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍：《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征史》、《長(zhǎng)征路上的故事》等，這些書(shū)籍詳細(xì)記錄了紅軍長(zhǎng)征的歷史過(guò)程和重要事件，為學(xué)生提供了更全面、深入的歷史背景和細(xì)節(jié)。

（2）紀(jì)錄片：《長(zhǎng)征》、《紅軍長(zhǎng)征紀(jì)事》等，這些紀(jì)錄片通過(guò)影像資料，生動(dòng)展現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程和英勇事跡，有助于學(xué)生更直觀、形象地理解長(zhǎng)征歷史。

（3）網(wǎng)上資源：中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年紀(jì)念網(wǎng)站、紅軍長(zhǎng)征路線地圖等，這些資源為學(xué)生提供了豐富的長(zhǎng)征相關(guān)資料，包括歷史事件、人物介紹、圖片和視頻等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征史》、《長(zhǎng)征路上的故事》等，了解長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

（2）觀看拓展：建議學(xué)生觀看與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的紀(jì)錄片，如《長(zhǎng)征》、《紅軍長(zhǎng)征紀(jì)事》等，通過(guò)影像資料，更直觀、形象地理解長(zhǎng)征歷史，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

（3）實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行紅軍長(zhǎng)征路線的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受長(zhǎng)征的艱苦歷程和英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。

（4）討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行紅軍長(zhǎng)征主題的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視長(zhǎng)征歷史，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（5）創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合紅軍長(zhǎng)征的歷史，進(jìn)行詩(shī)歌、故事、戲劇等創(chuàng)作，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)征歷史的學(xué)習(xí)和理解，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使他們更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2.多媒體資源應(yīng)用：我充分利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的歷史事件變得更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了模擬實(shí)驗(yàn)和分組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和討論紅軍長(zhǎng)征的歷史，提高他們的實(shí)踐能力和合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂時(shí)間管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法深入研究和分享。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)和多媒體資源，但部分學(xué)生仍然對(duì)長(zhǎng)征歷史缺乏興趣，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴課堂表現(xiàn)和討論成果，但缺乏對(duì)學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將重新調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保討論和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間充足，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間深入研究和分享。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多有趣的教學(xué)方法，如角色扮演、故事講解等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、討論成果和課后作業(yè)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述紅軍長(zhǎng)征的起因和經(jīng)過(guò)。

答案：紅軍長(zhǎng)征的起因是國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)中央蘇區(qū)的圍剿。經(jīng)過(guò)一年的抵抗，紅軍被迫離開(kāi)中央蘇區(qū)，開(kāi)始了長(zhǎng)征。長(zhǎng)征歷經(jīng)兩年時(shí)間，途徑11個(gè)省份，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)荒無(wú)人煙的草地，最終到達(dá)陜北。

2.例題二：請(qǐng)說(shuō)明紅軍長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的影響。

答案：紅軍長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，長(zhǎng)征使中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍擺脫了國(guó)民黨軍隊(duì)的圍剿，保存了革命力量。其次，長(zhǎng)征途中，紅軍進(jìn)行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，積累了豐富的革命經(jīng)驗(yàn)。最后，長(zhǎng)征結(jié)束后，紅軍到達(dá)陜北，為后來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。

3.例題三：請(qǐng)分析紅軍長(zhǎng)征途中的重要戰(zhàn)役。

答案：紅軍長(zhǎng)征途中的重要戰(zhàn)役有：四渡赤水戰(zhàn)役、巧渡金沙江戰(zhàn)役、強(qiáng)渡大渡河戰(zhàn)役、飛奪瀘定橋戰(zhàn)役等。這些戰(zhàn)役充分展示了紅軍的英勇頑強(qiáng)和智慧，為長(zhǎng)征的勝利奠定了基礎(chǔ)。

4.例題四：請(qǐng)談?wù)劶t軍長(zhǎng)征途中的英雄人物。

答案：紅軍長(zhǎng)征途中的英雄人物有：毛澤東、周恩來(lái)、朱德、彭德懷、賀龍、劉伯承等。他們?cè)陂L(zhǎng)征途中發(fā)揮了重要作用，帶領(lǐng)紅軍克服重重困難，最終到達(dá)陜北。

5.例題五：請(qǐng)闡述紅軍長(zhǎng)征的歷史意義。

答案：紅軍長(zhǎng)征具有重要的歷史意義。首先，長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)工農(nóng)紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的圍剿，進(jìn)行的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。其次，長(zhǎng)征途中，紅軍進(jìn)行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，積累了豐富的革命經(jīng)驗(yàn)。最后，長(zhǎng)征結(jié)束后，紅軍到達(dá)陜北，為后來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①列出紅軍長(zhǎng)征的主要經(jīng)過(guò)，如：起因、經(jīng)過(guò)的省份、重要戰(zhàn)役、英雄人物等。

②用關(guān)鍵詞概括紅軍長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的影響，如：保存革命力量、積累革命經(jīng)驗(yàn)、奠定后續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)等。

③用圖表或流程圖展示紅軍長(zhǎng)征的路線，幫助學(xué)生直觀地理解長(zhǎng)征的軌跡。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①運(yùn)用生動(dòng)形象的插圖或漫畫(huà)，如：紅軍過(guò)草地、四渡赤水等，增加板書(shū)的吸引力。

②利用色彩和字體變化，如：紅色突出重點(diǎn)，加粗關(guān)鍵詞，以突出長(zhǎng)征的歷史意義。

③設(shè)計(jì)一些有趣的問(wèn)答或小游戲，如：長(zhǎng)征知識(shí)問(wèn)答、長(zhǎng)征路線拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征知識(shí)的掌握情況。針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)提出不同類型的問(wèn)題，如：起因、經(jīng)過(guò)、重要戰(zhàn)役、英雄人物等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度。

（2）觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的興趣和參與程度，以及他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

（3）測(cè)試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容可以是填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體方法如下：

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