盲孩子和他的影子省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

盲孩子和他影子第1頁學習目標

○學習目標

①掌握字詞，摘抄優(yōu)美詞語。

②有感情地朗誦課文。

③多角度了解文章主旨，培養(yǎng)多向思維習慣。

④培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)愛弱者良好品質(zhì)○教學重點

①有感情地朗誦課文。

②多角度了解文章主旨。

③培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)愛弱者良好品質(zhì)。第2頁

歡迎來到童話世界，讓我們一起展開童話之旅！第3頁童話之旅-----

誦讀課文，整體把握。

（1）檢驗預習。嬉戲哞哞潺潺眨巴孿生癢酥酥踉踉蹌蹌霹靂情不自禁xīxìmōuchánzhǎbaluán

sū

liàngqiàngpīlìjīn

情不自禁：禁：抑制；忍住。感情激動得不能控制.踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)。走路歪歪斜斜樣子.第4頁（2）跳讀課文，把握情節(jié)。

同學們這是一篇自讀課文，自讀書本就是重在同學們自己閱讀體會，老師只是起著指導同學們思索工作，當然，老師也會和同學們一起探討文中一些主要問題。第5頁1他是一個盲孩子，他有很多煩惱，請同學們用期待、寂寞語氣齊讀文章1——6自然段。2終于他有了一個好朋友，就是他影子，影子對他說，我會永遠和你在一起，請同學們用愉悅、高興語氣齊讀課文18、19、25、28自然段。3可是，在夏天一個夜晚，天氣陰沉沉，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，影子陪同著他去一個寧靜小樹林里散步。一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了。盲孩子手中燈突然滅了。隨即，影子也不見了。怎么辦呢？請這位女生用著急害怕語氣朗誦課文57、58、59自然段。朗誦指導:注意情感把握。第6頁4過了很久很久，一群可愛孩子幫助盲孩子找回了他影子，請全班同學用驚喜語氣朗誦文章65——69，請盲孩子朗誦68自然段。5風停了，雨停了，天晴了。月亮出來了。太陽出來了。這世間全部光亮一齊照耀著盲孩子和他影子。這時候一個奇跡出現(xiàn)了。請同學們用驚喜、贊嘆語氣分角色朗誦78——88自然段，其中84、85、86自然段由盲孩子朗誦，要求換成第一人稱。朗誦指導:注意情感把握。第7頁

1、請用簡明幾句話說說，這篇童話講了一個什么故事？第8頁

盲孩子在他影子和螢火蟲幫助下，看見了世界，看見了光明；影子同時也變成了一個漂亮孩子。第9頁

板書：盲孩子很寂寞→“影子”陪同給盲孩子帶來高興和溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮愛使盲孩子得到光明.2、用簡明幾句話概括本文情節(jié)發(fā)展第10頁三、童話之旅——主題探究。你們最喜歡誰呢？下面我們一起來認識課文中人物。讀書方法：聯(lián)絡(luò)生活，認識人物。第11頁我們能夠概括一下，為何說盲孩子和影子都是光明孩子呢？是什么使他們發(fā)生了改變？愛與被愛

因為盲孩子受到了“影子”“螢火蟲”以及太陽、月亮關(guān)愛、幫助才感受到生活光明和美好，是愛改變了盲孩子。他是光明孩子。而影子給予他人關(guān)愛同時，他感受到了無比幸福，變成了人，所以他也是光明孩子。第12頁·對于像盲孩子一樣孤獨弱小人，我們應該關(guān)愛他們，他們才會感受到生活光明和美好。在盲孩子取得光明同時，“影子”也取得生命，變成了一個漂亮孩子，這說明，給他人帶來幸福，自己也能得到幸福。主題探討：課后練習一*高興源于自己。*我們應熱愛生活*人生中應執(zhí)著追求*大家都伸出熱情手，人人現(xiàn)出一點愛第13頁各抒己見故事中出現(xiàn)了三個主要人物：盲孩子、影子和螢火蟲。他們都是光明孩子，還有光明孩子嗎？盲孩子——影子——螢火蟲——珍惜情誼、堅強勇敢、熱愛生活善良純潔、忠誠守信、不畏挫折心地善良、助人為樂第14頁文中62、63、64自然段“是我?！币恢晃灮鹣x在回答。（一人）“是我們?！庇袔字晃灮鹣x在回答。（第二大組）“是我們一群螢火蟲來了！”有好多好多螢火蟲在回答。（全班）

螢火蟲力量即使微小，不過組成了大大光明，說明一個人力量即使微小，不過人人都付出愛，便成為了大愛，所以螢火蟲是光明使者，光明本身。第15頁四、童話之旅

——拓展延伸。我們都是幸福孩子。第16頁

我想起生活中曾有這么一個難忘場景：一個盲孩子坐在街心花園里，側(cè)耳傾聽著身邊一群同齡人在喧鬧嬉戲，即使他也被他們講笑話引逗得微微一笑，但更多時候，他只是緘默不語地側(cè)耳傾聽著，他無法參加他們游戲。我看到是他那孤獨、寂寞表情。

我經(jīng)常想了失去視覺，就像丟失了整個世界。我在寫，經(jīng)常緊閉著雙眼，體驗盲人那個永遠黑夜。我同情他們，愛他們，想給他們撫慰，并在關(guān)愛他人過程，提升自己生命價值。這種思想感情，久久地在我心中激蕩，這已成為我創(chuàng)作動力。

第17頁

大家一起來說說看，我們身邊是否有一些“盲孩子”需要我們關(guān)愛？你選擇怎樣方式去關(guān)愛他們？童話之旅——傳遞光明第18頁愛的渴望第19頁假如生活不夠慷慨（汪國真）

假如生活不夠慷慨我們也無須回報吝嗇何須要細細盤算付出和得到必須普通多假如能夠大方何須顯得猥瑣假如能夠瀟灑何須選擇寂寞取得是一個滿足給予是一個高興欣賞wěisuǒ

第20頁假如你是一個“盲孩子”，永遠不要放棄對光明追求！假如能做“影子”和“螢火蟲”，永遠不要吝嗇你愛心和光芒！贈言第21頁愿同學們：

做一個有能力取得幸福也讓他人取得幸福人！贈言第22頁贈人玫瑰，手有余香。贈言第23頁用一句話評價這篇文章“這是一曲愛贊歌”

“這是一幅充滿愛意畫圖”

“這是一個新世界最美童話”

“這是一個感人故事”

“虛幻，也是漂亮”

“愛呼喚”

第24頁

這是一篇漂亮童話，它塑造了盲孩子形象，營造了純真友好氣氛，含有詩情畫意。在感受作品意境美、語言美、立意美同時，體會文章“愛”主題同時，讓我們伸出友愛之手，幫助那些急需幫助人們，讓愛充滿人間！讓這種美在我們心中永駐！五、課堂小結(jié)第25頁

你有這種永遠不忘朋友嗎？你有磷火普通在他人最黑暗時給他光明經(jīng)歷嗎？請你以“愛”為中心，結(jié)合本身生活經(jīng)歷，寫篇短文。1、動動筆：

作業(yè)布置：第26頁心動不如行動愛大貢獻心——從今天開始。。。。。。2、動動手：

作業(yè)布置：第27頁感激聆聽！第28頁童話童話是文學體裁中一個，主要面向兒童，含有濃厚幻想色彩虛構(gòu)故事作品，經(jīng)過豐富想象、幻想、夸大、象征伎倆來塑造形象，反應生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇波折，引人入勝。補充知識第29頁文章語言美。

文章如詩歌普通，按句排行，短小、活潑、跳躍。文章大量利用疊詞，如“靜靜”“輕輕”“哞哞”“咩咩”“潺潺”“陰沉沉”“陣陣”“飄飄忽忽”“幽幽”“緩緩”“癢酥酥”“仔仔細細”“模含糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”這些詞語不但描寫情態(tài)逼真，而且瑯瑯上口，有一個節(jié)奏美。文章含蓄地表示“愛”主題，耐人尋味?？傊?，我們認為語言美，美在跳躍，美在節(jié)奏，美在含蓄。補充知識第30頁文章主題美。有幾個不一樣看法。有些人認為盲孩子熱愛生活，心中有堅定信念，執(zhí)著地追求光明，最終也擁有了光明，以此來表現(xiàn)“人活著應該有堅定信念，信念不倒，人生不老”主題；有些人認為文章借“影子”“螢火蟲”關(guān)愛、幫助盲孩子使他走出黑暗故事表現(xiàn)了“我們都應該來關(guān)愛弱者，只有‘愛’才能使他們感受到生活光明和美好”這一主題；有些人認為影子因為幫助盲孩子最終得以變成一個衣著漂亮孩子，這表明“給他人幸福，自己也能取得幸?！敝黝}；有些人認為影子、螢火蟲、太陽、月亮、彩虹等為盲孩子展現(xiàn)了一個神奇漂亮世界，文章借此表現(xiàn)“人人都獻出一點愛，世界會變成美好人間”這一主題?！黝}多樣性正表現(xiàn)了文章意蘊豐厚，內(nèi)涵深邃。補充知識第31頁意境美。

文中盲孩熱愛生活，渴望光明，他以耳代目，感受著鳥兒歡叫，清風輕拂、蜜蜂紛飛，他借聽覺感受世界是多么柔美。盲孩子在影子陪同下，聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，采摘野花野果，聽潺潺流水聲，情調(diào)輕松歡快。在螢火蟲幫助下，盲