2024浙江省溫州市中考初三一模語(yǔ)文試題及答案

試題2024年溫州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)1、金卷共6頁(yè)，有四大題，19小題。滿分120分(含書寫3分)?？荚嚂r(shí)間120分鐘。一、學(xué)校開展“中醫(yī)藥進(jìn)校園”活動(dòng)，班級(jí)將制作主題展板進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你完成任務(wù)。(32分前言中藥入查壇，尋mì(1)▲天地之律。此展如畫卷，邀你共賞草木詩(shī)行，領(lǐng)lüè(2)▲本草生靈的曼妙。我們將獻(xiàn)上斑lán(3)▲多姿的植物圖譜，詮釋《本草綱目》豐厚內(nèi)涵領(lǐng)你徜徉于中藥文化的璀璨寶殿。1.根據(jù)拼音寫漢字，補(bǔ)寫育【展板一詩(shī)草藥韻】完(1)蓮：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，整。(7分)(2)松：A_,瑟瑟谷中風(fēng)。Ao(4)薇：餓死真吾志，(1)蓮產(chǎn)于淤泥，而不為泥染；居于水中，而不為水沒(méi)。根、莖、花、實(shí)，凡品難同；清凈濟(jì)用，群美兼得。書(2)松葉、松實(shí)，服餌所須；松節(jié)、松心，耐久不朽。松脂則又樹之津液之精華也。在土不朽，流脂日久，變?yōu)殓?，宜其中的草木，?qǐng)以蓮或松為例，(3分)【展板二藥草詩(shī)語(yǔ)】決明4.閱讀詩(shī)歌和注釋，參考習(xí)[明]吳寬Q貼士，為藥草“決明”寫一貝1黃花隱綠葉，雨過(guò)仍離披②。不為杜老③嘆，未是涼風(fēng)時(shí)。服食治目肯°,吾將采掇之。小貼士：內(nèi)容包含植物特征、【注釋】①吳寬：明代弘治年間禮部尚書負(fù)責(zé)禮儀、人才選拔等。②離披：張開，散開。③杜老：指杜甫。④皆(shěng);眼睛生翳。語(yǔ)文試題第1頁(yè)(共6頁(yè))試題試題【展板三草本華章】中國(guó)古代的百科全書——達(dá)爾文分)白菊〔氣味〕苦、辛，平，無(wú)毒。6.依據(jù)畫線句，為本草“白菊”寫一則解說(shuō)詞。(3分)〔主治〕風(fēng)眩，能令頭不白(弘景)。染髭發(fā)令黑。和巨勝、色彩。請(qǐng)以展板節(jié)選材料為(5分)提示：可從體例(編寫格式),傳》言：康風(fēng)子、朱孺子皆以服菊花成仙?！肚G州記》言：胡(選自《本草綱目》,有刪減)【注釋】①弘景：與下文的藏器均為古代醫(yī)家。②零：▲③囊結(jié)語(yǔ)：中醫(yī)藥與語(yǔ)文8.關(guān)聯(lián)任務(wù)完成的過(guò)程，結(jié)分)二、班級(jí)準(zhǔn)備編寫《小說(shuō)閱讀小詞典》,請(qǐng)你參與。(25分)小說(shuō)閱讀小詞典1.看客看客是魯迅筆下常見(jiàn)的人物形象，比如《孔乙己》中的“酒客”、《示眾》中的“圍觀者”等，這些形象通常都是冷漠、麻木、缺乏同情心和思考能力的旁觀者。在其他名著中，編者：九年級(jí)鴻鵠班第2頁(yè)(共6頁(yè))試題試題(俄)契訶夫您不要相信那些猶大，那些變色龍!在我們這個(gè)時(shí)代，失掉信心倒比失掉舊手套還容易。那是一天傍晚。我坐在公共馬車上。我是個(gè)地位很高的人，不宜于搭乘公共馬車，不過(guò)這一次我穿一件肥大的皮大衣，可以把臉藏在貂皮衣領(lǐng)里。再者，您知道，坐這種馬車可以省點(diǎn)不是他!不，那就是他!就是他!”那個(gè)身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我辦公室里的一個(gè)工作人員伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇。的手絹，為了給人拜年拜節(jié)而已。他年輕，然而脊梁已經(jīng)彎成弓形，膝蓋老是往下彎，手上骯就索索地抖，臉上紅一陣白一陣，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活殺死似的。每逢我責(zé)備他，他總是呆若木雞，四肢顫抖。身穿短小的兔皮大衣的矮子使我強(qiáng)烈地聯(lián)想到伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇：完全跟他一樣嘛!只是這個(gè)矮子不像那個(gè)那么傴僂，也不顯得窩囊，反而舉止隨便。最可氣的是他在同鄰座的乘客談“甘必大0死了!”他說(shuō)著，不住轉(zhuǎn)動(dòng)身子，揮舞胳膊?！斑@在俾斯麥倒正中下懷。要知道甘必大很精明!他會(huì)同德國(guó)人打仗，要德國(guó)人拿出賠款來(lái)，伊凡·瑪特威伊奇!因?yàn)樗翘觳怕?他是法國(guó)人，然而他有俄國(guó)人的靈魂。很有才能!”“為什么你們的車?yán)镞@么黑?”他對(duì)售票員發(fā)脾氣說(shuō)?！澳銈儧](méi)有蠟燭還是怎么的?怎么會(huì)亂成這樣?可惜沒(méi)有人來(lái)教訓(xùn)你們!要是在國(guó)外，你們?cè)缇桶ちR了!乘客不是為你們服務(wù)的，應(yīng)該是你們?yōu)槌丝头?wù)!見(jiàn)鬼!我不明白長(zhǎng)官大人們對(duì)這種事會(huì)怎樣看!”“你們挪動(dòng)一下，讓出地方來(lái)!我跟你們說(shuō)話吶!給這位太太讓出個(gè)位子來(lái)!你們要有禮貌!售票員!到這兒來(lái)!售票員!你們收了錢，要給人找位子嘛!這太可惡了!”“這兒不準(zhǔn)吸煙!”售票員對(duì)他嚷道?！斑@是誰(shuí)不準(zhǔn)?誰(shuí)有這個(gè)權(quán)利?這是侵犯自由!我不容許任何人侵犯這我的自由!我是自由人!”嘿，這個(gè)畜生!我瞧著他的嘴臉，不相信我的眼睛了。“不，這不是他!不可能是他!他不懂‘自由’和‘甘必大’之類的字眼?！薄安挥谜f(shuō)，這兒的規(guī)矩妙得很!”他丟掉紙煙，說(shuō)道，“跟這些先生一塊兒生活簡(jiǎn)直要命!他們拘泥形式，死摳條文!形式主義者，庸俗之輩!他們要把人活活地憋死!”胳膊耷拉下去，手心貼緊褲縫，腿發(fā)軟。他的模樣立刻全變了!我再也沒(méi)有什么可懷疑的：這“這個(gè)猥瑣而窩囊的小人物，”我暗想，“難道能說(shuō)出‘庸俗之輩”和‘自由’之類的字第3頁(yè)(共6頁(yè))試題試題這個(gè)無(wú)聊的家伙!"經(jīng)歷過(guò)這樣的事以后，看你還相信不相信這些變色龍的可憐相!【注釋】①拉丁語(yǔ)：隱姓埋名的人。②甘必大(1838-1882),法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政治家，內(nèi)閣總理。(選自《契訶夫文集》第2卷，汝龍譯)9.閱讀小說(shuō)，將小說(shuō)人物檔案(01號(hào))補(bǔ)充完整。(3分)出處：俄國(guó)作家契訶夫《合二而一》小說(shuō)人物外貌特征：(1)(1分)檔案相關(guān)事件：在公共馬車車廂內(nèi)高聲談?wù)撜?、舉止隨便，看到上級(jí)(01號(hào))11.同學(xué)提問(wèn)：文中伊凡·卡皮統(tǒng)內(nèi)奇和《變色龍》中的奧楚蔑洛夫都是“變色龍”,作者對(duì)(5分)根據(jù)你的閱讀積累，選擇一位合適的人物進(jìn)行闡述。(4分)13.參考“看客”詞條，綜合以上過(guò)程，撰寫“變色龍”詞條。(4分)14.在《小說(shuō)閱讀小詞典》“諷刺筆法”條目中，你覺(jué)得還可以增加哪個(gè)詞目?請(qǐng)結(jié)合本文與三、班級(jí)開展思辨性閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(20分)以專家意見(jiàn)作為證據(jù)可靠嗎[美]尼爾·布朗斯圖爾特·基利“我想電腦在全球大概只賣得出去5臺(tái)?！薄_(dá)里爾扎努克，20世紀(jì)?？怂闺娪肮究偛?，1946年試題試題(3)上述引用的話提醒我們，當(dāng)立論者引述專家意見(jiàn)的時(shí)候，我們需要問(wèn)一些批判性問(wèn)題。我們要問(wèn)一問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆嘈胚@個(gè)專家?”說(shuō)得更具體一點(diǎn)，我們應(yīng)該對(duì)專家追問(wèn)下面(4)對(duì)于所談?wù)摰闹黝}，該專家擁有的專長(zhǎng)、訓(xùn)練或特別知識(shí)到底有多少?這個(gè)主題是不是他潛心研究多年的主題?或者，這個(gè)人有沒(méi)有與此主題相關(guān)的豐富經(jīng)歷?(5)這個(gè)專家所處的地位是否使其有特別好的渠道來(lái)獲取相關(guān)事實(shí)?比如說(shuō)，對(duì)于他所斷言的事，他是否涉足其中并擁有第一手資料?總體而言，比起通過(guò)第二手資料獲得信息的專家，你應(yīng)該對(duì)掌握第一手資料的專家更有信心。(6)有沒(méi)有較好的理由讓人能夠相信，相對(duì)而言，專家更難遭受各種歪曲的影響?可能影響證據(jù)呈現(xiàn)方式的因素非常多，包括個(gè)人需求、先前的預(yù)期、一般看法、態(tài)度、價(jià)值觀、相關(guān)理論和意識(shí)形態(tài)，等等。例如，如果一所公立大學(xué)的校長(zhǎng)被問(wèn)及削減教育經(jīng)費(fèi)是否會(huì)對(duì)大學(xué)造成不利影響，他十有八九會(huì)回答“有影響”,并給出一大堆過(guò)硬的理由。也許他對(duì)現(xiàn)狀的見(jiàn)解不偏不倚，但由于他所處的職位，我們需要考慮，有沒(méi)有可能他找出這些理由只是為了證明他自己的偏見(jiàn)。(7)我們所說(shuō)的抱有偏見(jiàn)或心存歧視，意思是我們?cè)趯ふ易C據(jù)之前，就先對(duì)事情的好壞有了強(qiáng)烈的個(gè)人感受，以致干擾了我們公正地評(píng)價(jià)證據(jù)的能力。因?yàn)閹缀踉谖覀兯械呐袛嘀卸紩?huì)有很多讓我們產(chǎn)生偏差的因素，所以我們很難期望一個(gè)專家完全不帶任何偏見(jiàn)。不過(guò)，我們從某些專家那里可以比從其他專家那里少得到一些偏見(jiàn)，并且嘗試通過(guò)搜尋關(guān)于專家在這個(gè)主題上個(gè)人利益的信息來(lái)確定這類偏見(jiàn)。例如，如果一個(gè)專家從他提倡的某些行動(dòng)中獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，我們就要特別當(dāng)心。(8)我們不能僅僅因?yàn)閼岩蓪＜业膫€(gè)人利益有可能影響到他的公正性，就斷然拋棄一個(gè)斷言。我們可以采取的有效步驟是檢查一下，看看那些持不同觀點(diǎn)、不同預(yù)期、不同價(jià)值觀和有不同利益的各路專家是否同意他的斷言。因此，問(wèn)一問(wèn)這個(gè)問(wèn)題會(huì)有好處：“這個(gè)專家是不是因?yàn)榻?jīng)常做出可靠的斷言而名聲在外?”(9)當(dāng)你在互聯(lián)網(wǎng)上遇到事實(shí)斷言時(shí)，你會(huì)特別關(guān)心專家的可靠程度。在網(wǎng)上，幾乎每個(gè)人都可以變成潛在的“權(quán)威人士”,人們想說(shuō)什么就說(shuō)什么,斷言滿天飛。電腦并沒(méi)有內(nèi)置的處理器來(lái)評(píng)價(jià)這些斷言。這顯然是個(gè)“買方注意，上當(dāng)自負(fù)”的情況!00對(duì)書籍、家居產(chǎn)品、餐飲、度假勝地、酒店、公司和服務(wù)質(zhì)量的評(píng)論日益給人們帶來(lái)一種關(guān)于其可靠性的幻覺(jué)，盡管很多評(píng)論常常是通過(guò)偽造和買賣的手段得來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn)，在很多網(wǎng)站，多達(dá)1/3的評(píng)論都是偽造的，換句話說(shuō)，評(píng)論者對(duì)自己評(píng)論的東西根本就沒(méi)有直接的知識(shí)，或者對(duì)它有著強(qiáng)烈的個(gè)人偏見(jiàn)。圖書的作者可以花錢購(gòu)買好評(píng)。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，評(píng)論的主要目的是推廣產(chǎn)品，而不是客觀告訴消費(fèi)者具體的情況。因此，你需要尋找一些標(biāo)志，證明那些證言和專家說(shuō)法是值得相信的，而不是假冒的。(ID你應(yīng)該努力了解網(wǎng)站的建設(shè)目的、信譽(yù)以及相關(guān)的發(fā)帖者的經(jīng)歷，并了解他們提供的那些用來(lái)支持其結(jié)論的論證的質(zhì)量。尤其要注意他們的論證結(jié)構(gòu)。檢查一下網(wǎng)站是不是與其他聲譽(yù)較高的網(wǎng)站有關(guān)聯(lián)或者有鏈接。02網(wǎng)站可能不可靠的線索還包括一概而論情緒化而非小心求證的斷言，完全一邊倒的觀點(diǎn)，缺乏第一手證據(jù)，將道聽(tīng)途說(shuō)的證據(jù)拿來(lái)就用，以及大量的論證謬誤。最后，你應(yīng)在不同網(wǎng)站(選自《學(xué)會(huì)提問(wèn)》,有刪改)第5頁(yè)(共6頁(yè))試題試題A.論證中有沒(méi)有謬誤B.證據(jù)的效力C.正確提問(wèn)的益處和方法在書的第七版中本文只有前9段，后續(xù)版本增加了40至02段，聯(lián)系全文分析作者這樣增加的原因。(4分)下圖是某同學(xué)在自媒體平臺(tái)搜到的關(guān)于學(xué)習(xí)方法視頻的截圖。請(qǐng)運(yùn)用本文所學(xué)，從不同角度追問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，幫助他辨識(shí)該專家意見(jiàn)的可靠性。(4分)我的追問(wèn)其續(xù)讀完本文，你有閱讀全書的意愿嗎?聯(lián)系你閱讀本文的體驗(yàn)與生活實(shí)際，寫一段話闡述你的想法。(8分)要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)班級(jí)開展寫作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(40分)根據(jù)要求寫作。(40分)一個(gè)學(xué)科與另一個(gè)學(xué)科相遇，跨學(xué)科學(xué)習(xí)能帶來(lái)怎樣的收獲?“東鵬特飲”攜手“帆書”(原樊登讀書)開啟聯(lián)名新玩法，通過(guò)跨界聯(lián)名能否為品牌增值?“1+1>2?”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求；(1)標(biāo)題自擬，文體自選；(2)不少于600字；(3)不得套作、抄襲；(4)不試題試題2024年溫州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)語(yǔ)文參考答案和評(píng)分細(xì)則2024.4書寫（3評(píng)分細(xì)則卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚，即可得滿分。卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。書寫潦草，涂改過(guò)多過(guò)亂，卷面不整潔，酌情扣分。一、（323分）（（（2.（7分）（1）濯清漣而不妖（2）亭亭山上松（3）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（4）夢(mèng)中行采薇（5）一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲3.（3地體會(huì)草木獨(dú)特的魅力。草藥韻”的主題。4吳寬借詠決明表達(dá)作為禮部尚書應(yīng)有明目慧眼為國(guó)鑒別人才、培育人才的責(zé)任。（3分）零落、凋零裝在袋子里或用袋子裝④（3可以入藥。（5分）示例：節(jié)選材料從氣味、主治、發(fā)明三個(gè)方面介紹白菊的特性和藥用價(jià)值，條理具有一定的文學(xué)色彩和意趣。（4分）示例：中醫(yī)藥的相關(guān)知識(shí)和文化是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要素材，在古詩(shī)文學(xué)習(xí)中，許中醫(yī)藥文化的價(jià)值和深遠(yuǎn)影響，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。評(píng)分細(xì)則第1題3分。每處1第2題7分。每空1分，錯(cuò)、漏、添字，即不得分。第3題3分。蓮（或：松）的文學(xué)特點(diǎn)、藥用價(jià)值、總結(jié)各1分，意近即可。第4題4分。植物特性、藥用價(jià)值各1分，詠物用意2分，意近即可。第5題3分。每處1分，意近即可。第6題3分?！笆摺薄梆D”“藥”等關(guān)鍵詞解釋合理，意近即可。第7題5分。從體例、語(yǔ)言等方面分析藥學(xué)著作特點(diǎn)，2分；從語(yǔ)言、內(nèi)容等方面分析文學(xué)色彩，3分；合理即可。第8題4分。概述中醫(yī)藥與語(yǔ)文的關(guān)聯(lián)，合理即可。二、（259.1）（1分）身材矮小，穿短小的兔皮大衣、猥瑣而窩囊（2）（2分）具有雙重人格：在辦公室，猥瑣窩囊；在外人面前，言談自信，舉止隨便。（4分）“顫”形象地寫出了卡皮統(tǒng)內(nèi)奇見(jiàn)到“我”之后嗓音的變化，折射其內(nèi)心的震化。他從自由隨意一下子變成畏懼窩囊的模樣，表現(xiàn)出他雙重人格的特點(diǎn)。51試題1試題夫?qū)λ碾p重人格在嘲諷中又多一份同情。示例2：不一樣。《變色龍》采用全知全覺(jué)視角，更易揭露奧楚蔑洛夫勢(shì)利虛偽、欺上瞞下的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)他的批判與嘲諷；《合二而一》采用小說(shuō)中“大人物”的敘述視角，愿望的雙重人格，從而流露出對(duì)卡皮統(tǒng)內(nèi)奇的同情。4爺、天上的星宿。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，符合變色龍善變的特點(diǎn)。中都能保持一定的地位和影響力。宋江身上的應(yīng)變性也符合變色龍的特點(diǎn)。示例3：人物：甫志高闡述：甫志高一開始是作為我黨的聯(lián)絡(luò)人員出現(xiàn)，與同志們一成為敵人的走狗。他的行為充分展示了一個(gè)變色龍式人物的特點(diǎn)。（4分）變色龍是契訶夫筆下常見(jiàn)的形象，比如《變色龍》中的警官奧楚蔑洛夫、《合色龍”形象的刻畫，既揭示他們趨炎附勢(shì)的嘴臉，也是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的尖銳嘲諷。51成強(qiáng)烈對(duì)照，揭露科舉制度毒害讀書人的本質(zhì)。示例2：詞目：夸張闡釋：夸張是一種重要的諷刺筆法。諷刺作品往往在夸張變形司后瞬間變化的夸張描寫，有力地諷刺其懦弱的性格，揭示產(chǎn)生這種扭曲性格的社會(huì)根源。敗的社會(huì)制度和人間真實(shí)的荒誕世相。評(píng)分細(xì)則：第9題分。答出矮小、窩囊即可得分，只答“穿兔皮大衣”不得分。分。兩方面性格，各1第10題第11題4分。效果2分，形象2分。意近即可。52分；對(duì)《合二而一》分析3分。意近即可。若回答“一樣”，得分不超過(guò)34分。準(zhǔn)確答出人物1分，分析3分。意近即可。第12題第13題4分。概述變色龍形象特點(diǎn)2分，揭示形象刻畫的意義2分。意近即可。512第14題意近即可。三、（20為證據(jù)的有效性，與B項(xiàng)證據(jù)的效力相符。（3分）示例：我選C。全文主要闡述如何針對(duì)專家提出批判性問(wèn)題，從而提升專家意見(jiàn)能力，與正確提問(wèn)的方法與益處相符。（2分）示例：我選A。文章為讀者提供不同角度辨析專家意見(jiàn)可靠性的方法，其中有不本文與“論證中有沒(méi)有謬誤”這一章節(jié)內(nèi)容相符。16.（4分）增加的段落論述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)專家證言不可靠的情況，還提供辨別網(wǎng)站可靠試題2試題9更全面，幫助讀者更有針對(duì)性地辨識(shí)各種類型的專家意見(jiàn)。3：他推出這個(gè)視頻的目的是為了賣課嗎？示例4：網(wǎng)友對(duì)這個(gè)視頻號(hào)評(píng)價(jià)高嗎？者的論述語(yǔ)言比較專業(yè)，讓人難以親近。從這篇文章來(lái)看，本書的論述語(yǔ)言是我能接受的，以，我并不想去閱讀這本書。評(píng)分細(xì)則：第15題4B選項(xiàng)，理由合理得4分；C選項(xiàng)，理由合理，最多得3分；A選項(xiàng)，理由合理，最多得2第16題42分，作用2第17題4每個(gè)角度2分。直接引用文中問(wèn)題，沒(méi)有針對(duì)性，酌情扣分。第18題8本題分兩方面評(píng)分。評(píng)分一：表達(dá)4評(píng)分點(diǎn)分值細(xì)則2分錯(cuò)別字每滿三個(gè)扣12分為止。1分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤滿三處扣1分,未滿三處不扣分，扣完1分為止。1分語(yǔ)句表達(dá)錯(cuò)誤每滿兩處扣1分，重現(xiàn)者不計(jì)，扣完1分為止。評(píng)分二：內(nèi)容4關(guān)聯(lián)文本2分，聯(lián)系生活2四、（根據(jù)要求寫作。（分?jǐn)?shù)檔文章○圍繞“1+1>2?”這一提問(wèn)進(jìn)行寫作，內(nèi)容明確，過(guò)程清晰?！鹆⒁馍羁?，能圍繞提問(wèn)內(nèi)容進(jìn)行深入探究和思考。○文體清晰，能根據(jù)文體選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；語(yǔ)言流暢,結(jié)構(gòu)合理?！饠⑹鍪录悸非逦瑑?nèi)容充實(shí)，描寫生動(dòng)，符合主題的表達(dá)需要，感情真摯。40—36分○文學(xué)創(chuàng)作，想象合理，形象鮮明，構(gòu)思精巧，寓意深刻；能運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言表情達(dá)意。○圍繞提問(wèn)展開議論，觀點(diǎn)鮮明，能運(yùn)用材料進(jìn)行充分論證，恰當(dāng)運(yùn)用論證方法，邏輯清