下學期高二語文期末試題匯編：文言文閱讀

文言文閱讀天津市河東區(qū)2023～2024學年度第二學期期末質(zhì)量檢測高二語文試題三、文言文閱讀（7～11題，每小題3分；共24分）閱讀下面兩段選文，完成下面小題。材料一秦攻宜陽，周君①謂趙累曰：“子以為何如？”對曰：“宜陽必拔也。”君曰：“宜陽城方八里，材士十萬，粟支數(shù)年，公仲②之軍二十萬，景翠③以楚之眾，臨山而救之，秦必無功?！睂υ唬骸案拭?，羈旅也。攻宜陽而有功，則周公旦也；無功，則削跡于秦。秦王不聽群臣父兄之議而攻宜陽。宜陽不拔，秦王恥之。臣故曰拔?！本唬骸白訛楣讶酥\，且奈何？”對曰：“君謂景翠曰：‘公爵為執(zhí)圭，官為柱國，戰(zhàn)而勝，則無加焉矣；不勝，則死。不如背秦，待秦拔之，公進兵，秦恐公之乘其弊也，必以寶事公；公仲慕公之為己乘秦也，亦必盡其寶?！鼻匕我岁?，景翠果進兵。秦懼，遽效煮棗④，韓氏果亦效重寶。景翠得城于秦，受寶于韓，而德東周。（取材于《戰(zhàn)國策·東周策一》）材料二秦伐宜陽。楚王謂陳軫曰：“寡人聞韓侈巧士也，習諸侯事，殆能自免也。為其必免，吾欲先據(jù)之以加德焉。”陳軫對曰：“舍之，王勿據(jù)也。以韓侈之知，于此困矣。今山澤之獸，無黠于麋。鏖知獵者張罔前而驅(qū)己也因還走而冒人至數(shù)獵者知其詐偽舉罔而進之麋因得矣。今諸侯明知此多詐，偽舉罔而進者必眾矣。舍之，王勿據(jù)也。韓侈之知，于此困矣?！背趼犞?，宜陽果拔，陳軫先知之也。（取材于《戰(zhàn)國策·楚策三》材料三甘茂攻宜陽，三鼓之而卒不上。秦之右將有尉對曰：“公不論兵，必大困?！备拭唬骸拔伊b旅而得相秦者，我以宜陽餌王。今攻宜陽而不拔，公孫衍挫我于內(nèi)，而公仲以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇鹨砸婀p。明日鼓之，宜陽拔。（取材子《戰(zhàn)國策·秦策二》）[注]①周君：周赧王。②公仲：韓國相國，又稱韓侈、韓公仲。③景翠：楚國的大將。④煮棗：古邑名。戰(zhàn)國魏地，在今山東省東明縣南。7.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.不如背秦背：回避B.公仲慕公之為己乘秦也慕：仰慕C.而德東周德：感激D.而公仲以韓窮我于外窮：使……窘迫8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A.①公爵為執(zhí)圭②誰為大王為此計者B.①則無加焉矣②積土成山，風雨興焉C.①必以寶事公②越國以鄙遠D.①三鼓之而卒不上②今人有大功而擊之9.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）A.麋知獵者張/罔前而驅(qū)己也/因還走而冒人至數(shù)/獵者知其詐偽/舉罔而進之麋/因得矣B.麋知獵者張罔/前而驅(qū)己也/因還走而冒人/至數(shù)/獵者知其詐/偽舉罔而進之/麋因得矣C.麋知獵者張/罔前而驅(qū)己也/因還走而冒/人至數(shù)獵者知其詐/偽舉罔而進之麋/因得矣D.麋知獵者張罔/前而驅(qū)己也/因還走/而冒人至數(shù)/獵者知其詐偽/舉罔而進之/麋因得矣10.下列句子分別編為四組，全都體現(xiàn)“有遠見”的一組是（）①對曰：“宜陽必拔也?！雹谂R山而救之，秦必無功③宜陽不拔，秦王恥之④吾欲先據(jù)之以加德焉⑤不如背秦，待秦拔之，公進兵⑥韓侈之知，于此困矣A.①④⑤ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.②③④11.下列對選文的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.秦國攻打宜陽，東周國君認為宜陽內(nèi)有眾多的士兵、充足的糧草，外有相機援救的楚軍，韓國可以高枕無憂。B.秦韓宜陽開戰(zhàn)之前，楚王隱憂韓國難以自守，所以意欲代韓國把守宜陽，不給秦國可乘之機。C.楚國大將景翠聽從勸說，從自身利益出發(fā)，選擇恰當時機出兵宜陽，既令秦國害怕，又得韓國感激，最終從兩國獲利。D.甘茂作為宜陽之役的秦軍主帥，面對困境，相信重賞之下必有勇夫，于是拿出自己的錢財加在公家的賞金里。12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寡人聞韓侈巧士也，習諸侯事，殆能自免也。（2）楚王聽之，宜陽果拔，陳軫先知之也。13.根據(jù)三則材料，請簡要概括秦國最終攻下宜陽的原因?！敬鸢浮?.B8.D9.B10.C11.B12.（1）我聽說韓侈是個聰明能干的人，熟悉諸侯間的事情，大概能夠避免宜陽的危亡。

（2）楚懷王聽了他的話，宜陽果然被秦軍占領，陳軫預先已經(jīng)料到這個結(jié)果了。13.①秦國君臣同心，求勝意志強。②韓國相國韓侈的狡詐多智被諸侯識破。③其他諸侯各國如楚國、東周持觀望態(tài)度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：不如避開秦兵。B.慕：思，估計，認為。句意：公仲認為你是為了他韓國去攻打秦國。C.句意：因而感激東周。D.句意：在外有韓公仲用韓國的力量來使我窘迫。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.是，達到；制定，獻出。句意：你的爵位已經(jīng)達到執(zhí)圭。/是誰給大王出的這條計策？B.語氣助詞，了；兼詞，于此，在這里。句意：官爵也不可能再升了。/堆土成山，風雨就在這里興起。C.用，拿出；目的連詞，來，句意：就一定會拿出寶物賄賂你。/然而越過別國來把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑。D.都是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。句意：擂罷了三通鼓，士兵卻仍然不肯沖鋒上陣。/如今人家有了大功卻要攻擊他。故選D。9題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：麋鹿知道獵人張開大網(wǎng)，要前來把它趕到網(wǎng)里去，于是它調(diào)過頭跑來頂人，這樣經(jīng)過許多次。獵人了解了它的狡詐習性，舉著網(wǎng)偽裝前進，麋鹿因此被捕獲了?！皬堌琛笔莿淤e結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，排除AC；“偽”是“舉”的狀語，中間不能斷開，排除D。故選B?！?0題詳解】本題考查學生概括、分析人物形象的能力。②臨山而救之，秦必無功，說的是周赧王對秦國一定不會有收獲的分析，是沒有遠見的表現(xiàn)；④吾欲先據(jù)之以加德焉，是楚王認為一定不會被攻破，想先替韓國據(jù)守宜陽，以此使他們更加感激楚國。是沒有遠見的表現(xiàn)。排除有②④的選項。故選C?！?1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“楚王隱憂韓國難以自守”錯誤，由原文“寡人聞韓侈巧士也，習諸侯事，殆能自免也”可知，楚王韓國國相仲侈是個聰明能干的人，熟悉諸侯間的事情，大概能夠避免宜陽的危亡。故選B?！?2題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“韓侈巧士也”，判斷句，韓侈是個聰明能干的人；“習”，熟悉；“殆”，大概。（2）“拔”，被占領；“先”，預先；“知”，料到?！?3題詳解】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。根據(jù)“甘茂，羈旅也，攻宜陽而有功，則周公旦也；無功，則削跡于秦。秦王不聽群臣父兄之議而攻宜陽。宜陽不拔，秦王恥之。臣故曰拔”“我羈旅而得相秦者，……而不可下，因以宜陽之郭墓”可知，秦國君臣同心，求勝意志強。根據(jù)“舍之，王勿據(jù)也。以韓侈之知，于此困矣。今山澤之獸，無黠于麋，麋知獵者張罔，前而驅(qū)己也，因還走而冒人，至數(shù)，獵者知其詐，偽舉罔而進之，麋因得矣。今諸侯明知此多詐，偽舉罔而進者必眾矣。舍之，王勿據(jù)也。韓侈之知，于此困矣”可知，韓國相國韓侈的狡詐多智被諸侯識破。根據(jù)“舍之，王勿據(jù)也”“楚王聽之，宜陽果拔，陳軫先知之也”“不如背秦援宜陽。公進兵，秦恐公之乘其弊也，必以寶事公；公仲慕公之為已乘秦也，亦必盡其寶”“秦拔宜陽，景翠果進兵。秦懼，遽效煮棗，韓氏果亦效重寶。景翠得城于秦，受寶于韓，而德東周”可知，其他諸侯各國如楚國、東周持觀望態(tài)度。參考譯文：材料一：秦國攻打韓國的宜陽城，周赧王對大臣趙累說：“你認為這次戰(zhàn)事會怎樣？”趙累回答說：“宜陽必定會被秦國攻破?！濒鐾跽f：“宜陽方圓八里，英勇善戰(zhàn)的士兵十萬，糧食足以支用好幾年，(在宜陽附近)有韓相國公仲的軍隊二十萬，還有景翠率領的楚國的軍隊，依山扎寨相機援救宜陽，秦國一定不會有收獲?！壁w累回答說：“秦將甘茂，是寄居在秦國的人，攻打宜陽如果能建立功勛，那么他就成了秦國的周公旦；如果攻不下宜陽，那么他就不能在秦國站住腳。秦王(秦武王)不聽群臣父兄們的建議去攻打宜陽。如果攻不下宜陽，秦王會感到恥辱。所以我說能夠攻下宜陽?！敝荇鐾跽f：“那么你替我謀劃一下，該怎么辦呢？”趙累回答說：“請您對景翠說：‘你的爵位已經(jīng)達到執(zhí)圭，你的官職已經(jīng)是上柱國，即使打了勝仗，官爵也不可能再升了；但如果不取勝，就必定是死罪。不如避開秦兵，等秦國攻下宜陽，你再出兵，秦國擔心你趁他疲憊時進攻他，就一定會拿出寶物賄賂你；公仲認為你是為了他韓國去攻打秦國，也一定會拿出所有寶物送給你。’”秦軍攻陷宜陽以后，楚將景翠果真出兵了。秦國害怕，趕緊獻出煮棗城。韓國果然也獻出貴重的寶物。景翠從秦國得到了煮棗城，從韓國得到了寶物，因而感激東周。材料二：秦軍攻打韓國的宜陽。楚懷王對陳軫說：“我聽說韓侈是個聰明能干的人，熟悉諸侯間的事情，大概能夠避免宜陽的危亡。因為他一定能避免宜陽的危亡，所以我想先替他據(jù)守宜陽，以此使他們更加感激我們?！标愝F回答說：“放棄這種想法，大王不要據(jù)守宜陽。憑韓相公韓侈的智慧，在宜陽陷入了困境。如今山澤中的野獸，沒有比麋鹿更狡猾的。麋鹿知道獵人張開大網(wǎng)，要前來把它趕到網(wǎng)里去，于是它調(diào)過頭跑來頂人，這樣經(jīng)過許多次。獵人了解了它的狡詐習性，舉著網(wǎng)偽裝前進，麋鹿因此被捕獲了。如今諸侯明知道這里有許多狡詐的伎倆，舉著網(wǎng)偽裝前進的人一定很多。放棄這種打算，大王不要據(jù)守宜陽。韓侈的聰明才智，在這里陷入困境了?！背淹趼犃怂脑挘岁柟槐磺剀娬碱I，陳軫預先已經(jīng)料到這個結(jié)果了。材料三：甘茂攻打宜陽，擂罷了三通鼓，士兵卻仍然不肯沖鋒上陣。秦國的右將軍尉對他說：“您不用兵法指揮士兵作戰(zhàn)，一定會陷入嚴重的困境?！备拭f：“我客居秦國而能當上丞相的原因，是我用攻下宜陽來引得秦王高興?，F(xiàn)在攻打宜陽如果不能攻下它，在內(nèi)有公孫衍阻撓(毀敗)我，在外有韓公仲用韓國的力量來使我窘迫，這就使我沒有立功之日了。請讓我明天再擊鼓進軍，如果再攻不下，就把宜陽城郊作為我的葬身之地吧。”于是他拿出自己的錢財加在公家的賞金里。第二天擊鼓進軍，宜陽被攻克。天津市部分區(qū)2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題二、（10分，每小題2分）閱讀下面的文言文，完成11~15小題。文本一：有光八上春官，不第還，先人遂以是年卒，年七十有八。又三年，始登第，而先人不及見矣，悲夫！以有光之困于久試，祖父皆以高年待之，而竟不及。及先人之方歿，而始獲一第，曾不得一日之祿養(yǎng)，所以為終天之恨也。有光仕官既不遂，獨幸以建儲詔得推封，此亦可少慰人子之情于萬一。先妻魏氏，光祿寺典薄庠之女，太常卿謚恭簡公校之從女也。恭簡公為當世名儒，學者稱為莊梁先生云。先妻少長富貴家，及來歸，甘澹薄，親自操作。時節(jié)歸寧外家，以有光門第之舊，而先妻未嘗自言，以為能可以自給。及病，妻母遣人日來省視，始嘆息，以為姐何素不自言，不知其貧之如此也。嘗謂有光曰：“吾日觀君，殆非今世人。丈夫當自立，何憂目前貧困乎?”繼妻王氏。吳中王氏多自以為太原之后然實無考獨先妻家譜系最明遠有丞傳。年十八來歸，不失婦道。撫前子，愛甚己子。前子死，時哭之悲，病遂亟。其聰明慈愛，蓋天性也。魏氏生時，有光方年少為諸生，及王氏，方鄉(xiāng)舉，家益貧。歷歲歲北上辨裝及下第之窮愁。有光之歡，生平于世，無所得意，獨有兩要之賢，此亦釋家所謂隨意眷屬者也。今蒙恩封贈，例當封妻前一人，與最后一人，而思詔乃許移封。今妻費氏，亦愿推讓王氏，則泉壤之下，亦被希世之曠典矣。（節(jié)選自歸有光《震川先生集》，有刪改）文本二：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迫諸父異囊，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳，庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。（節(jié)選自歸有光《項脊軒志》）11.下列加點的詞語解說不正確的一項是（）A.有光仕官既不遂 遂：順利B.時哭之悲，病遂亟 亟：急迫C.凡再變矣 再：兩次D.以手闔門 闔：打開12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.先人遂以是年卒 娘以指叩門扉曰B.不知其貧之如此也 兒之成，則可待乎C.有光方年少為諸生 庭中始為籬D.而恩詔乃許移封 而母立于茲13.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（）A.吳中王氏多自以為/太原之后/然實無考/獨先妻家譜/系最明遠/有承傳B.吳中王氏多自以為/太原之后/然實無考/獨先妻家/譜系最明/遠有承傳C.吳中王氏/多自以為太原之后/然實無考/獨先妻家/譜系最明/遠有承傳D.吳中王氏/多自以為太原之后/然實無考/獨先妻家譜/系最明遠/有承傳14.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“及先人之方歿”，“先人”指死去的祖父，下文“先妣”指死去的祖母，“歿”是死的委婉說法，與“慈父見背”的“見背”類同。B.“諸父異爨”，“諸父”，是伯父、叔父的統(tǒng)稱：“異爨”，“?！北玖x指燒火做飯，“異爨”則指分灶做飯，意為分家。C.“束發(fā)”，古人對年齡的代稱。清以前漢族男孩15歲時束發(fā)為譬“成童”；20歲時行冠禮“成年”，但因體猶未壯稱“弱冠”。D.“象笏”，象牙制的手板。古代品級較高的官員朝見君主時執(zhí)笏，供指畫和記事?！绑恕倍嘁韵笱馈⒂裰瞥?。15.下列對原文有關內(nèi)容的概述不正確的一項是（）A.歸有光命運十分困蹇，八次會試都是落第而歸，后來雖考中，卻因為至親之人不能得見而感到莫大遺憾。B.魏氏與娘家人關系不好，不但生活上從未得到娘家人的幫助，而且直到病重她母親才派人來看望。C.繼妻王氏，對待歸有光與前妻之子，視如己出，她本人又天性聰穎慈愛，恪守婦道，能和歸有光共患難。D.歸有光以撫育兩代人的老嫗作為聯(lián)結(jié)，圍繞項脊軒回憶自己的母親與祖母，表達了對親人的深切懷念之情。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）以有光之困于久試，祖父皆以高年待之，而竟不及。（3分）（2）東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（3分）17.結(jié)合文本，概括歸有光科考多次失敗卻依然能堅持的原因。（3分）11.D.闔:關閉。12.B.取獨。(A.前項為介詞,在;后項為介詞,用。C.前項動詞,成為;后項動詞，建造、建筑。D.前項連詞，表轉(zhuǎn)折；后項代詞，你的。)13.C(吳中的王氏，多認為自己是太原之后，然而實在無從考證，唯獨先妻家，家譜明晰，傳承甚遠。)14.A.(“先人”文中指死去的父親，下文“先妣”則指死去的母親。)15.B.(“歸有光妻子與娘家人關系不好”等表述于文無據(jù)。)16.(6分)(1)我長久地被困于科場，祖父父親都在高齡年紀等待我得中的消息，但父親卻最終沒能等到。(“以”,因為;被動句;“竟”,最終。)(3分,每點1分。)(2)分家以后，東屋的狗對著西屋叫，客人越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。(西,名作狀;宴,名作動;狀語后置句)(3分,每點1分。)17.(3分)(1)肩負重振家族希望的重任；(2)有家人的期望與信任；(3)妻子賢惠并給予了他巨大的支持。(每點1分，言之成理可酌情給分。參考譯文：我八次科考，都沒有考中還家，父親在這一年去世，享年七十八。又過了三年，我才考中，可父親卻不能看見，令人悲嘆！我長久地被困于科場，祖父父親都在高齡年紀等待我得中的消息，但父親卻最終沒能等到。等父親剛?cè)ナ?，我才考中進士，(父親)最終沒有得到我一天的官俸供養(yǎng)，這是我一生到死的遺憾?。∥彝ㄟ^科考仕途不順利，卻非常幸運地因建儲詔而得到推封，這也能稍稍安慰我作為人子的悲傷感情。我去世的妻子魏氏，為光祿寺典簿魏庠的女兒，太常卿謚號恭簡公魏校的侄女。恭簡公為當時著名的儒者，有學問的人稱呼他作莊渠先生。亡妻年少的時候生長在富貴家庭，等她嫁到我家來，甘于淡泊，事事親自勞作。在她回娘家省親時，因我的家族早年為世家大族，且妻子自己從來沒有說過，(娘家人)就認為我們的生活能夠自給自足。等妻子生病了，她的母親派人每天來探望，才嘆氣感慨，認為大女兒為什么平時自己不說，不知他們已貧困到這種地步了。(妻子)曾對有光說道：“我每天觀察你，大概跟當今世人不同，大丈夫應立志干一番事業(yè)，何必擔憂眼前的貧困。”我的繼妻王氏。吳中的王氏，多認為自己為太原的后代，但是實在無從考證，唯獨先妻家，家譜明晰，傳承很遠。十八歲出嫁，沒有失了婦道。撫育我以前所生之子，超過自己的孩子。前子夭折的時候，哭得非常悲傷，病也因此而急迫了。她聰明慈愛，是她的天性。魏氏在世的時候，我剛成為諸生，等王氏來到，我剛中舉，家里也更加貧窮。經(jīng)歷了一年又一年北上科考和落第的窮苦。我的人生在世，沒有什么得意的，唯獨最令我得意的是有兩位賢妻，這也就是佛家所說隨意眷屬的意思吧?，F(xiàn)在蒙受恩典，獲得封贈，按例當封妻前一人，和最后一人，但詔書竟然允許改封?，F(xiàn)在妻費氏，也愿意把封贈讓給王氏，她在九泉之下，也能感受到世上少有的恩典了。天津市南開區(qū)2023-2024學年度高二下學期期末語文試卷三、(15分)閱讀下面的文言文，完成7~11題。材料一：論琴[明]高濂庚辰之秋，高子于雅尚齋，聽友撫琴。數(shù)曲罷，高子曰：“琴者，禁也。禁止于邪，以正人心?！惫省抖Y記》曰“士無故不撤琴瑟?！笨组T之瑟，今則絕響，信可貴矣。古人鼓琴，起風云而來玄鶴、通神明而阜民財者，以和感也。今徒存其器，古意則亡。歐陽文忠公云：“器存而意不存者”，此耳。夫和而鳴者聲也，參敘相應者韻也，韻中成文謂之為音。故音之哀樂、邪正、剛?cè)帷⑾才?，發(fā)乎人心，而國之理亂、家之廢興、道之盛衰、俗之成敗，聽于音聲，可先知也，豈他樂云乎?知琴者，以雅音為正。按弦須用指分明，運動閑和，氣度溫潤，故能操高山流水之音于曲中，得松風夜月之趣于指下，是為君子雅業(yè)，豈彼心中無德、腹內(nèi)無墨者，可與圣賢共語?世人悅于聽樂，而無味于琴者，悅其聲之淫耳。樂用七音而二變，與宮徵聯(lián)用，故聲淫而悅耳。琴用五音，變法甚少，且罕聯(lián)用他調(diào)，故音雖雅正，不宜于俗。今人不究意旨，不親明師，不講譜法，不嫻手勢，遂使聲之曲折，手之取音，緩急失宜，起伏無節(jié)，知聲而不知音，運指而不運意，奚取彈為?有等務尚花巧急驟，夸奇逞高，不求法度。準繩之中有敷暢悠揚之妙，操多散聲以類箜篌；巧取按聲，以同箏阮；大失雅音，重可笑耳。孰知散、按間出，清以泛聲，謂得中道。今之俗彈，更易不常，變樸為澆，求異于人，不知法古，是為抱琵琶而同伶人，豈古圣賢所謂修身養(yǎng)性、理其天真意哉?(選自《遵生八箋》有刪改)材料二：撫琴卜靜處亦何難?獨難于運指之靜。然指動而求聲，惡乎得靜?余則曰，政在聲中求靜耳。聲厲則知指躁，聲粗則知指濁，聲希則知指靜：此審音之道也。蓋靜繇中出，聲自心生，茍心有雜擾，手指物撓，以之撫琴，安能得靜?惟涵養(yǎng)之士，淡泊寧靜，心無塵翳，指有余閑，與論希聲之理，悠然可得矣。所謂希者至靜之極通乎杳渺出有入無而游神于羲皇之上者也。約其下指工夫，一在調(diào)氣，一在練指。調(diào)氣則神自靜，練指則音自靜。如燕妙香者，含其煙而吐霧，滌介茗者，蕩其濁而瀉清。取靜音者亦然，雪其躁氣釋其競心，指下掃盡炎囂，弦上恰存貞潔，故雖急而不亂，多而不繁，淵深在中，清光發(fā)外，有道之士當自得之。(選自徐青山《溪山琴況·靜》)7.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.韻中成文謂之為音文：文章B.悅其聲之淫耳淫：迷惑C.此審音之道也審：知道，明白D.雪其躁氣釋其競心雪：洗去，除去8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是A.以雅音為正不賂者以賂者喪B.遂使聲之曲折王無異于百姓之以王為愛也C.聲厲則知指躁于其身也，則恥師焉D.然指動而求聲蟹六跪而二螯9.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是A.所謂希者至靜/之極通乎杳/渺出有入/無而游神/于羲皇之上者也B.所謂希者至靜/之極通乎杳渺/出有入無/而游神于羲皇之上者也C.所謂希者/至靜之極/通乎杳渺/出有入無/而游神于羲皇之上者也D.所謂希者/至靜之極/通乎/杳渺出有入無而游神/于羲皇之上者也10.對文中文化常識的解說，不正確的一項是A.“庚辰之秋”，是用干支法紀年。如《蘭亭集序》中“永和九年，歲在癸丑”，《登泰山記》中的“戊申晦”，都是此法。B.《禮記》為六經(jīng)之一，是我國古代重要的典章制度選集。作為“四書”之首的《大學》就出自《禮記》。C.歐陽文忠公，即歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，“文忠”是他的謚號。他是北宋政治家、文學家、史學家。D.“七音”即“七聲”，指宮商角徽羽，加上“變徵”“變宮”。以七聲中任何一聲為主即可構(gòu)成一種調(diào)式，以宮聲為主的調(diào)式稱“宮”，如《竇娥冤》中的《正宮》。11.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是A.陶淵明歸隱田園后“樂琴書以消憂”的做法，與高濂的琴音能使人去除雜念，純凈心靈的觀點相一致。B.高濂認為當今演奏琴的人因不去拜明師，不鉆研譜法，也不苦練手勢，所以演奏不出“孔門之瑟”。C.高濂認為彈琴是一種高雅的愛好，只有那些氣度溫潤、有才華、有品德的人才能體會到其中的樂趣，而普通人往往缺少這樣的情趣和審美能力，無法感受到古琴之美。D.徐青山論琴之“靜”，善用對比，以心境之異見琴聲之異；巧設譬喻，以焚香沖茶喻彈琴之道，文辭雅潔生動。12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1)今之俗彈，更易不常，變樸為澆，求異于人，不知法古。(4分)(2)茍心有雜擾，手指物撓，以之撫琴，安能得靜?(3分)13.徐青山認為彈琴人如何使琴聲得“靜”?請用自己的話概括。(4分)7A.解析：文：華美。韻律中有華彩的才稱為音。8B.解析：A.用法不同?！耙浴?把。/因為。句意：把高雅的琴音當做純正的樂音。/不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。B.用法相同。“之”,均為主謂之間取獨。句意：致使琴音的曲折/大王您不要對百姓認為您吝嗇感到奇怪。C.用法不同?！皠t”,表順承。/表轉(zhuǎn)折，卻。句意：出聲猛厲，便知道是下指急躁。/對于他自身來說，卻以從師學習為可恥。D.用法不同?！岸?表目的。/表并列。句意：然而手指運動是為了發(fā)出聲響。/蟹有六只爪子，兩個鉗子。9.C.解析：句意：所謂希，就是靜到極點，與杳渺之境相通，以至出有入無，神游于理想的境界?！八^希者/至靜之極”判斷句，“者”后斷開，排除AB。“通乎杳渺”是介詞結(jié)構(gòu)后置，“杳渺”是同義復詞，中間不能斷開，排除D項。10.A.解析：“戊申晦”是戊申日月底這一天，“戊申”是天干地支法紀日。11.B.解析：原文中還有當今撫琴的人不深究琴音所達的意蘊。12.(1)現(xiàn)在民間彈古琴，變化無常，將淳樸之音變得花巧，以求與人不同，卻不知虛心地效法古人。(俗，民間；易，改變，變化；狀語后置；法，效法。每處1分)(2)如果心中有雜念在干擾，手上便像被東西阻撓，用這樣的心情去彈琴，怎么能得到靜的效果呢?(阻，被……阻撓；以，用；安，怎么。每處1分)13.①內(nèi)心平和淡泊；②彈琴時氣息調(diào)和；③指法不浮躁喧囂。根據(jù)材料二“惟涵養(yǎng)之士，淡泊寧靜，心無塵翳，指有余閑，與論希聲之理，悠然可得矣”,意思是唯有修養(yǎng)有素的人，淡泊寧靜，心無俗念，手指從容，才能參與探討大音希聲的道理，自然就能得到聲中求靜的真諦，可以概括出內(nèi)心淡泊寧靜，心無俗念即可得“靜”。根據(jù)材料二“調(diào)氣則神自靜”“雪其躁氣釋其競心”,意思是氣息調(diào)節(jié)自如，精神自然沉靜；要力求消除浮躁之氣，去掉競爭之心。可以概括出調(diào)節(jié)氣息可以得“靜”。根據(jù)材料二“練指則音自靜”“指下掃盡炎囂”,意思是手指練習純熟，聲音自然平靜；掃盡熾烈喧鬧的聲響?？梢愿爬ǔ鲋阜兪欤瑨弑M喧鬧可以得“靜”?！緟⒖甲g文】材料一：庚辰之秋，高濂于雅尚齋，聽友人撫琴。聽了數(shù)曲后，高子說：琴意味著禁止，能使人去掉邪念，思想純正。所以《禮記》載：君子沒有特殊原因，不會離開琴瑟?？赘纳胺Q絕音，實在太珍貴了。古人彈琴，風云會隨之而起，黑鶴會從空中飛來，可以使精神通徹，使百姓的財富增多，那是因為琴聲和諧而感動了萬物的緣故?，F(xiàn)在只留下古琴，古人的那種情感已經(jīng)不存在了。歐陽公說：“樂器在而神韻消失”,說的就是這個意思啊。那琴聲中和諧地鳴響的稱為聲；有一定的次序和節(jié)奏的稱為韻；韻律中有華彩的才稱為音。所以，琴音體現(xiàn)的哀樂、邪正、剛?cè)嵯才耆珌碜匀说乃枷?。故國家的治亂、家庭的興敗、道德的盛衰、民間的樂苦，聽聽琴音就可以預先推知了，這難道是其他樂器表現(xiàn)得出來的嗎?懂琴的人，把高雅的琴音當做正統(tǒng)。按弦必須用指分明，運指要悠閑平和，氣度溫和，奏出高山流水般優(yōu)美的樂曲，從手指下產(chǎn)生松風夜月般悠閑的情趣，這就是君子高雅的愛好，哪里是那些心中沒有德行、腹中沒有文采的人，可以與圣賢一起談論的?世人喜歡聽音樂，但是對琴音不感興趣，那是喜歡音樂能迷惑人罷了。(流行的)音樂有宮、商、角、微、羽、變宮、變微七個聲調(diào)，其中兩個變調(diào)，與宮、徵兩個音階聯(lián)用，所以樂聲悅耳而能迷惑人。琴音則用五個音階，變化很少，而且很少與別的調(diào)式聯(lián)用，所以聲音雖然古雅、純正，卻不適用于民間。當今彈琴的人，不深究琴音所達的意蘊，不向高明的琴師求教，不講譜法，不熟手勢，致使琴音的曲折、手指按音的輕重緩急失度，起伏沒有規(guī)律，只知道弦響之聲，而不知飽含意蘊的琴音，只知機械地運指而不知要蘊情于中，難道這種彈法是可取的嗎?有人追求花樣巧妙速度急驟，并自夸技藝精湛，而不遵循一定的法度準繩。為了讓音樂悠揚美妙，在操琴時多用散聲，類似箜篌；巧用按聲，同于箏、阮，卻大大地失去了古琴莊重高雅之音，就更加可笑了。殊不知散聲、按聲相互交替，中間再配以清麗的泛聲，這才是彈法得了正道?，F(xiàn)在民間彈古琴，變化無常，將淳樸之音變得花巧，以求與人不同卻不知虛心地效法古人，就好比抱著琵琶就是樂師，這難道符合古代圣賢修身養(yǎng)性的道理嗎?大概太天真了吧!材料二：彈琴選擇僻靜的去處又有什么難的呢?僅僅難在做到運指之靜。然而手指運動是為了發(fā)出聲響，既有聲響，又怎么能靜呢?我卻認為，正是要在聲中求靜。出聲猛厲，便知道是下指急躁；出聲粗糙，便知道是下指重濁；出聲稀疏，便知道是下指沉靜，這是鑒別琴聲優(yōu)劣的方法。因為靜是從內(nèi)心發(fā)出的，聲是由心靈產(chǎn)生的，如果心中有雜念在干擾，手上便像被東西阻撓，用這樣的心情去彈琴，怎么能得到靜的效果呢?唯有修養(yǎng)有素的人，淡泊寧靜，心無俗念，手指從容，才能參與探討大音希聲的道理，自然就能得到聲中求靜的真諦。所謂希，就是靜到極點，與杳渺之境相通，以至出有入無，神游于理想的境界。歸納其下指的工夫，一在調(diào)節(jié)氣息，一在練習手指。氣息調(diào)節(jié)自如，精神自然沉靜；手指練習純熟，聲音自然平靜。好比點燃妙香，含著的是煙，噴出的則是霧；好比沖泡名茶，沖掉的是雜質(zhì)，瀉出的則是清香。求取靜音也是這樣，要力求消除浮躁之氣，去掉競爭之心，掃盡熾烈喧鬧的聲響，留下平和純凈的琴音，做到節(jié)奏急而不亂，音調(diào)多而不繁，內(nèi)含深邃的情懷，外發(fā)清澈的光輝，明白這個道理的人自然會達到這一境界。天津市紅橋區(qū)2023-2024學年高二下學期期末語文試閱讀下面的文言文，完成下面小題。馮唐者，其大父趙人。父徙代。漢興，徙安陵。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也?！鄙显唬骸昂我?？”唐曰：“臣大父在趙時，為官率將，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也。上既聞廉頗、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧時為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉顏、李牧，弗能用也?！鄙吓鹑虢?。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱。”當是之時，匈奴新大入朝，殺北地都尉孫印。上以胡寇為意，乃卒復問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遺將也，跪而推轂，曰：‘閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之?！姽糍p，皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責成功，故李牧乃得盡其智能。當是之時，趙幾霸。其后會趙王遷立。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所擒滅。今臣竊聞魏尚為云中守其軍市租盡以饗士卒出私養(yǎng)錢五日一推牛饗賓客軍吏舍人是以匈奴遠避不近云中之塞。夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍伍符？終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功幕府，一言不相應，文吏以法繩之，其賞不行，而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也?！蔽牡壅f。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守，而拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士。七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復為官。（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》）7．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．為官率將，善李牧

善：善于B．閫以外者，將軍制之

閫：朝廷C．文吏以法繩之

繩：制裁D．武帝立，求賢良，舉馮唐

舉：舉薦8．下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．唐以孝著，為中郎署長/搖其本以觀其疏密B．善趙將李齊，知其為人也/其可怪也歟C．王遷立，乃用郭開讒/使杞子、逄孫、楊孫戍之，乃還D．其賞不行，而吏奉法必用/冰，水為之，而寒于水9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．今臣竊聞魏尚為云中守其軍/市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗賓客軍吏舍人/是以匈奴遠避/不近云中之塞B．今臣竊聞魏尚為云中守/其軍市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗賓客軍吏舍人/是以匈奴遠避/不近云中之塞C．今臣竊聞魏尚為云中守/其軍市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗賓客軍吏舍人/是以匈奴遠避不近/云中之塞D．今臣竊聞魏尚為云中守其軍/市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗賓客軍吏舍人/是以匈奴遠避不近/云中之塞10．以下六句話分編四組，全都能直接表現(xiàn)馮唐勇于犯顏直諫性格特點的一項是（

）①陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也②上怒，起入禁中③委任而責成功，故李牧乃得盡其智能④一言不相應，文吏以法繩之⑤陛下法太明，賞太輕，罰太重⑥拜唐為車騎都尉，主中尉及郡國車士A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．③④⑥11．下列對原文有關內(nèi)容的述，不正確的一項是（

）A．文帝向馮唐詢問李齊的情況，馮唐認為李齊不如廉頗、李牧，直言文帝即使得到像廉頗、李牧那樣的大將，也不會任用。文帝大怒。B．馮唐告訴文帝，古代帝王派遣將帥，禮節(jié)隆重。朝廷內(nèi)大事由帝王決斷，因功賞之事由將軍在外裁定，歸來再奏報朝廷，朝廷不干預。C．魏尚厚待軍吏，威懾匈奴，因沒有上報戰(zhàn)況而被削去爵位。馮唐直言文帝法律嚴苛，賞輕罰重，文帝采納了他的勸諫，赦免魏尚。D．漢景帝即位，任命馮唐為楚相，不久被免職。漢武帝即位時，征召賢良之士，大家舉薦馮唐，但馮唐已九十多歲，不能再做官了。12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公奈何眾辱我，獨無間處乎？（2）委任而責成功，故李牧乃得盡其智能。（3）是日令馮唐持節(jié)赦魏尚，復以為云中守。13．馮唐認為能夠充分任用賢才的君主應該具備哪些條件？請加以概括?！痉治觥浚?）本題考查掌握文言實詞含義的能力。除了在平時學習中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實詞的意義進行揣測。

（2）本題考查掌握文言虛詞的意義與用法的能力。做好這類題，前提是我們必須熟知整個文言句子的含義，還必須熟悉語法。

（3）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。要找到與之相關的段落，聯(lián)系上下文進行判斷。

（5）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作細致比較。

（6）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。

（7）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解能力。找到相關內(nèi)容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括?！窘獯稹浚?）A．句意：（我的祖父在趙國時）做官統(tǒng)率將士，和李牧有很好的交情。善，動詞，交好，有交情。

故選：A。

（2）A．介詞，因為；連詞，表目的，來。

B．代詞，他的；語氣副詞，加強反問語氣用，意為“難道”。

C．副詞，竟然；副詞，表承接，于是、就。

D．都是連詞，表轉(zhuǎn)折，但是、卻。

故選：D。

（3）句意：如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來犒賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請賓客、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠遠躲開，不敢靠近云中郡的邊關要塞。

“今臣竊聞魏尚為云中守”句意完整，“魏尚為云中守”作“聞”的賓語，“云中守”后停頓；“其軍市租”為偏正短語，作下一句的主語，之間不斷開。排除AD。“遠避”作“匈奴”的謂語，“不近”作謂語，承前共用主語“匈奴”，“近”的賓語為“云中之塞”，“不”前要斷開，排除C。

故選：B。

（4）②③是間接表現(xiàn)馮唐的于犯顏直諫性格；⑥表現(xiàn)了文帝對馮唐的重用。

故選：A。

（5）C．“因沒有上報戰(zhàn)況而被削去爵位”錯誤。文中說“且魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之”，由此可知，只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位。

故選：C。

（6）①“奈何”，為什么；“眾”，名詞作狀語，當眾；“獨……乎”，難道就不能……嗎；“間處”，私下、隱秘處。譯文：你為什么當眾侮辱我？難道就不能私下處理嗎？

②“責”，要求；“乃”，才；“得”，能夠。譯文：君王交給他重任，而要求他成功，所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。

③“是日”，這一天；“以為”，“以之為”的省略，讓他作；“令”，派。譯文：當天派馮唐拿著令節(jié)赦免魏尚，再讓他作云中太守。

（7）從“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰：‘閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之?！笨芍?，要有屈尊紆貴的態(tài)度；

從“軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責成功，故李牧乃得盡其智能。當是之時，趙幾霸”可知，要信任將領，不干預軍中事務；

從“臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之”可知，要法令不必過于嚴苛。

答案：

（1）A

（2）D

（3）B

（4）A

（5）C

（6）①你為什么當眾侮辱我？難道就不能私下處理嗎？

②君王交給他重任，而要求他成功，所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。

③當天派馮唐拿著令節(jié)赦免魏尚，再讓他作云中太守。

（7）①屈尊紆貴的態(tài)度；②信任將領，不干預軍中事務；③法令不必過于嚴苛。

參考譯文：

馮唐，他的祖父是戰(zhàn)國時趙國人。他的父親把家遷移到代地。漢朝建立后遷到安陵。馮唐因為孝行在當時很出名，被推舉做了中郎署長，侍奉漢文帝。漢文帝說：“我在代郡的時候，我的尚食監(jiān)高祛多次和我談到趙將李齊的才能，講述了他在鉅鹿城下作戰(zhàn)的情形。現(xiàn)在我每次吃飯時，心里總會想起鉅鹿之戰(zhàn)時的李齊。老人家知道這個人嗎？”馮唐回答說：“他還比不上廉頗、李牧的指揮才能?！睗h文帝說：“憑什么這樣說呢？”馮唐說：“我的祖父在趙國時，擔任過統(tǒng)率士兵的職務，和李牧有很好的交情。我父親從前做過代相，和趙將李齊也過從甚密，所以能知道他們的為人?！睗h文帝聽過廉頗、李牧的為人，很高興，拍著大腿說：“我偏偏得不到廉頗、李牧這樣的人做將領，如果有這樣的將領，我難道還憂慮匈奴嗎？”馮唐說：“臣誠惶誠恐，我想陛下即使得到廉頗、李牧，也不會任用他們?！睗h文帝大怒，起身回宮。過了好長一會兒，才又召見馮唐責備他說：“你為什么當眾侮辱我？難道就不能私下告訴我嗎？”馮唐謝罪說：“我這個鄙陋之人不懂得忌諱回避?！?/p>

在這時，匈奴人新近大舉侵犯朝那，殺死北地都尉孫卬。漢文帝正為此憂慮，就終于又一次詢問馮唐：“您怎么知道我不能任用廉頗、李牧呢？”馮唐回答說：“我聽說古時候君王派遣將軍時，跪下來推著車轂說，國門以內(nèi)的事我決斷；國門以外的事，由將軍裁定。所有軍隊中因功封爵獎賞的事，都由將軍在外決定，歸來再奏報朝廷。這不是虛夸之言呀。我的祖父說，李牧在趙國邊境統(tǒng)率軍隊時，把征收的稅金自行用來犒賞部下。賞賜由將軍在外決定，朝廷不從中干預。君王交給他重任，而要求他成功，所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。在這時，趙國幾乎成為霸主。后來恰逢趙王遷即位。他一即位，竟聽信郭開的讒言，最終殺了李牧，讓顏聚取代他。因此軍隊被擊敗，士兵潰散奔逃，被秦人俘虜消滅。如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來稿賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請賓客、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠遠躲開，不敢靠近云中郡的邊關要塞。那些士兵都是一般人家的子弟，從村野來參軍，哪里知道“尺籍”“伍符”這些法令律例呢？他們只知道整天拼力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報功，只要有一句話不合實際情況，法官就用法律制裁他們。應得的獎賞不能兌現(xiàn)，而法官必定依法追究。我愚蠢地認為陛下的法令太嚴明，獎賞太輕，懲罰太重。況且魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。由此說來，陛下即使得到廉頗、李牧，也是不能重用的?！蔽牡酆芨吲d，當天就讓馮唐拿著漢節(jié)出使前去赦免魏尚，再度任命他為云中郡守。并且任命馮唐為車騎都尉，統(tǒng)領中尉和郡國的車戰(zhàn)的士兵。

漢文帝后元七年（前163），漢景帝即位，讓馮唐去做楚國的丞相，不久被免職。漢武帝即位時，征求賢良之士，大家舉薦馮唐。馮唐這年已九十多歲，不能再做官了?！军c評】在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復核的過程。天津市五區(qū)縣重點校2023-2024學年高二下學期期末聯(lián)考語文試題三、(15分)閱讀下面的文言文，完成8-12小題。材料一：凡敵始有謀，我從而攻之，使彼計衰而屈服。法曰：“上兵伐謀?！贝呵飼r，晉平公欲伐齊，使范昭往觀齊國之政。齊景公觴之。酒酣，范昭請君之樽酌。公曰：“寡人之樽進客。”范昭已飲，晏子撤樽，更為酌。范昭佯醉，不悅而起舞，謂太師曰：“能為我奏成周之樂乎？吾為舞之。”太師曰：“瞑臣不習。”范昭出。景公曰：“晉，大國也。來觀吾政，今子怒大國之使者，將奈何？”晏子曰：“范昭非陋于禮者，且欲慚吾國，臣故不從也。”太師曰：“夫成周之樂，天子之樂也，惟人主舞之。今范昭人臣，而欲舞天子之樂，臣故不為也?！狈墩褮w報晉平公曰：“齊未可伐，臣欲辱其君，晏子知之；臣欲犯其禮，太師識之。”仲尼聞之曰：“不越樽俎之間，而折沖千里之外，晏子之謂也。”(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》)材料二：(秦攻韓。)馮亭守三十日，陰使人請趙王曰：“韓不能守上黨，且以與秦，其民皆不欲為秦而愿為趙。今有城市之邑十七，愿拜內(nèi)之與王，唯王才之?！壁w王喜，召平陽君而告之曰：“韓不能守上黨，且以與秦，其吏民不欲為秦而皆愿為趙。今馮亭令使者以與寡人，何如？”趙豹對曰：“臣聞圣人甚禍無故之利。”王曰：“人懷吾義，何謂無故乎？”對曰秦蠶食韓氐之地中絕不令相通故自以為坐受上黨也。且夫韓之所以內(nèi)趙者，欲嫁其禍也。秦被其勞而趙受其利，雖強大不能得之于小弱，而小弱顧能得之強大乎？今王取之，可謂有故乎？且秦以牛田，水通糧，其死士皆列之于上地，令嚴政行，不可與戰(zhàn)。王自圖之。王大怒曰：“夫用百萬之眾，攻戰(zhàn)逾年歷歲，未見一城也。今不用兵而得城十七，何故不為？”趙豹出。王使趙勝往受地。趙勝至。韓告秦曰：“趙起兵取上黨?！鼻赝跖?，令公孫起、王崎以兵遇趙于長平。(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·趙策》)8.下列對材料中加點詞語的解釋，不正確的一項是（)A.上兵伐謀伐，攻破。B.范昭非陋于禮者陋，認為……簡陋。C.陰使人請趙王曰陰，暗地里。D.秦被其勞而趙受其利被，遭受。9.下列各組句子中，加點詞意義和用法相同的一組是（)A.召平陽君而告之曰涵淡澎湃而為此也B.令公孫起、王崎以兵遇趙于長平乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者C.何故不為何以汝為見D.雖強大不能得之于小弱雖大風浪不能鳴也10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（)A.對曰/秦蠶食韓氏之地/中絕不令相通故/自以為坐受上黨也。B.對曰/秦蠶食/韓氏之地中絕/不令相通/故自以為坐/受上黨也。C.對曰/秦蠶食韓氏之地/中絕不令相通/故自以為坐受上黨也。D.對曰/秦蠶食韓氏之地中/絕不令相通故/自以為坐/受上黨也。11.對下列相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“太師”是古代官職，位列三公之首，或是樂官之長。B.“齊景公觴之”中“觴”與“引壺觴以自酌”的“觴”都指酒器。此處有“以酒招待”之意。C.《孔雀東南飛》中“寂寂人定初”“人定”指的是戌時，表示人已入睡。相當于現(xiàn)在的19時到21時。D.陸游《臨安春雨初霽》中“晴窗細乳細分茶”的“細乳”可指烹茶時浮起的乳白色泡沫。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（)A.晉國想要攻打齊國，派遣范昭出使齊國偵查情況。齊國設宴款待他，但晏子和太師對他的故意刁難堅決予以拒絕。B.馮亭派人對趙王說，韓民仰慕他的德義，不愿做秦民而愿意做趙民，所以韓國希望把上黨等十七座城邑送給趙國。C.趙豹認為，弱小的趙國無緣無故從強大的秦國手中得到如此大的利益，是不可能的，趙王不能接受韓國所贈城池。D.趙王在自我認識不清又利令智昏的情況下，派趙勝前去上黨接受城邑，韓國將之告知秦王，秦王發(fā)怒，秦趙兩國在長平兵刃相見。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1）不越樽俎之間，而折沖千里之外，晏子之謂也。(4分)(2）且秦以牛田，水通糧，其死士皆列之于上地，令嚴政行，不可與戰(zhàn)。(4分)14.面對強敵意欲入侵，齊國和韓國都用計謀戰(zhàn)勝敵人。請簡要說明他們是如何做到的。(3分)8.B（學識淺薄）9.D（D項都是表假設關系的連詞；A項，連詞，表順承/因果；B動詞，率領/介詞，憑……身份；C.動詞，做/語氣詞，“呢”。）10.C（大意是，趙豹答說：“秦國蠶食韓國的土地，從中切斷使它不能相通，所以自認為可以安坐而得上黨?！保?1.C（應是亥時，相當于21點-23點）12.B（“韓民仰慕他的德義”無中生有，不是馮亭派人對趙王說的。）13.（1）不超出宴席之間，便折服了千里之外的敵人，說的正是晏子啊。（“樽俎”“折沖”各1分，賓語前置2分）（2）況且秦國用牛耕田，用水道通運糧食，它的敢死之士都得到了上等的土地，法令嚴格而政令貫徹，不能和它交鋒。（“田”“水通糧”“上地”“政行”各1分）14.①齊國的晏子命人撤去齊景公給范昭喝酒的酒杯，為其換上新的酒杯并斟滿酒；齊國的太師拒絕為范昭演奏成周之樂，使范昭認識到齊國的尊嚴不可侮辱，禮制不可侵犯，從而使晉國放棄進攻計劃。②韓國的馮亭利用趙王的貪心，將上黨送給趙國，將秦軍的矛頭引向趙國，成功逃脫秦國的進攻。（第①點2分，第②點1分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分）文言文參考譯文：材料一：大凡敵人開始制定作戰(zhàn)計劃時，我方就應立即設法攻擊它，使敵人的計劃落空而屈服于我。兵法說：“用兵的上策，是以謀略戰(zhàn)勝敵人。”春秋時期，晉平公打算進攻齊國，便派大夫范昭前去齊國偵察情況。齊景公設宴招待他。飲酒酣暢之時，范昭請求用齊景公的酒杯喝酒。齊景公說：“寡人的酒杯是專為貴客準備的?！狈墩押雀删坪?，晏子便命人撤去齊景公的酒杯，換上另一個杯子斟上酒，再遞給范昭。范昭假裝酒醉，不高興地起舞，對齊國太師說：“能為我演奏成周天子享用的樂曲嗎？我將為之跳舞?！碧珟熁卮鹫f：“下臣不擅長演奏這種樂曲?！狈墩央x開齊國后，齊景公對晏子說：“晉國是個大國，派人來偵察我們的情況，現(xiàn)在你觸怒了晉國使者，（一旦晉國發(fā)兵侵犯齊國），那該怎么辦？”晏子回答說：“范昭并不是不懂禮節(jié)的人，他故意裝醉，是想羞辱我國，所以我不服從他的請求?！碧珟熣f：“成周天子享用的樂曲，只有天子才能演奏?，F(xiàn)在范昭是晉國大臣，卻妄圖演奏天子才能享用的樂曲，所以我拒絕為他演奏?！狈墩鸦貒鴪蟾鏁x平公說：“齊國不可攻打，我想羞辱齊君，晏子看穿了我的用意；我想冒犯齊國的禮制，太師識破了我的企圖?！笨鬃勇牭竭@件事后說：“不超出宴席之間，便折服了千里之外的敵人，說的正是晏子啊。”材料二：（秦國攻打韓國。）馮亭防守了三十天，暗中派人對趙王說：“韓國守不住上黨，將要割讓給秦國，它的百姓都不想做秦民而愿做趙民。如今有十七座城邑，愿敬獻給大王，請大王考慮吧?！壁w王心里高興，召見平陽君并對他說：“韓國守不住上黨，將割讓給秦國，它的官吏和百姓都不愿做秦民而愿做趙民。如今馮亭派使者獻給我，怎么樣？”趙豹回答說：“我聽說圣人認為無故得利將帶來大禍。”趙王說：“別人傾慕我的德義，怎么說是無故呢？”趙豹答說：“秦國蠶食韓國的土地，從中切斷使它不能相通，所以自認為可以安坐而得上黨。況且韓國之所以把地獻給趙國，是想把禍患轉(zhuǎn)嫁給趙國啊。秦國遭受勞苦，而趙國得到利益，即使是強大者都不可能從小弱者手中得到，哪里有小弱者反從強大者手中得到的可能呢？如今大王取得它，可以說是有理由嗎？況且秦國用牛耕田，用水道通運糧食，它的敢死之士都得到了上等的土地，法令嚴格而政令貫徹，不能和它交鋒。大王好好考慮吧?！壁w王非常生氣地說：“動用百萬大軍，連續(xù)幾年作戰(zhàn)，沒有得到一城。如今不用兵就可得到城池十七座，為什么不這樣做？”趙豹就退下了。趙王派趙勝前往上黨接受土地。趙勝到了上黨。韓國告訴秦國說：“趙國已經(jīng)派兵攻取了上黨?！鼻赝醢l(fā)怒，派公孫起、王崎領兵至長平和趙軍對峙。天津市四校2023-2024學年高二下學期7月期末聯(lián)考語文試題三、文言文閱讀（本題共5小題，每小題3分，共15分）

閱讀下面的文言文，完成7—11題。材料一：民貧，則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著，不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸。雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故務民于農(nóng)桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也。民者，在上所以牧之，趨利如水走下，四方無擇也。夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣。然而眾貴之者，以上用之故也。其為物輕微易藏，在于把握，可以周海內(nèi)而無饑寒之患。此令臣輕背其主而民易去其鄉(xiāng)盜賊有所勸亡逃者得輕資也。粟米生于地，長于時，聚于力，非可一日成也。數(shù)石之重，中人弗勝，不為奸邪所利，一日弗得而饑寒至。是故明君貴五谷而賤金玉。方今之務，莫若使民務農(nóng)而已矣。欲民務農(nóng)，在于貴粟。貴粟之道，在于使民以粟為賞罰。今募天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，農(nóng)民有錢，粟有所渫。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，則貧民之賦可損，所謂損有余、補不足，令出而民利者也。順于民心，所補者三：一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農(nóng)功。今令民有車騎馬一匹者，復卒［注］三人。車騎者，天下武備也，故為復卒。神農(nóng)之教曰：“有石城十仞，湯池百步，帶甲百萬，而無粟，弗能守也?！币允怯^之，粟者，王者大用，政之本務。令民入粟受爵，至五大夫以上，乃復一人耳，此其與騎馬之功相去遠矣。爵者，上之所擅，出于口而無窮；粟者，民之所種，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于邊以受爵免罪，不過三歲，塞下之粟必多矣。（節(jié)選自晁錯《論貴粟疏》）材料二：蓋神農(nóng)為耒耜，以利天下；堯命四子，敬授民時；舜命后稷，食為政首；禹制土田，萬國作乂。殷周之盛，《詩》《書》所述，要在安民，富而教之?！豆茏印吩唬骸耙晦r(nóng)不耕，民有饑者；一女不織，民有寒者?！闭扇嗽唬骸八捏w不勤，五谷不分，孰為夫子？”《傳》曰：“人生在勤，勤則不匱?！闭Z曰：“力能勝貧，謹能勝禍。”蓋言勤力可以不貧，謹身可以避禍。故李悝為魏文侯作盡地力之教，國以富強；秦孝公用商君急耕戰(zhàn)之賞，傾奪鄰國而雄諸侯。（節(jié)選自賈思勰《齊民要術序》）［注］復卒：免服兵役或免納賦稅。

7.對下列各句中加點詞的解釋，正確的一項是（）

A.人情一日不再食則饑再：再次，多次

B.可以周海內(nèi)而無饑寒之患周：周圍，周邊

C.三曰勸農(nóng)功勸：鼓勵

D.使天下人入粟于邊以受爵免罪使：讓

8.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.是故明君貴五谷而賤金玉某所，而母立于茲

B.人之所甚欲也庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也

C.以利天下臣以供養(yǎng)無主

D.故李悝為魏文侯作盡地力之教固知一死生為虛誕

9.文中畫波浪線的部分，斷句最合理的一項是（）

A.此令臣輕背其主而民/易去其鄉(xiāng)/盜賊有所勸/亡逃者得輕資也。

B.此令臣輕背其主/而民易去其鄉(xiāng)盜賊/有所勸亡/逃者得輕資也。

C.此令臣輕背其主而民/易去其鄉(xiāng)/盜賊有所勸/亡逃者得輕資也。

D.此令臣輕背其主/而民易去其鄉(xiāng)/盜賊有所勸/亡逃者得輕資也。

10.以下四組中，全都屬于“貴粟之道”的一組是（)①薄賦斂，廣畜積②在于使民以粟為賞罰

③取于有余，以供上用④今募天下入粟縣官，得以拜爵

⑤今令民有車騎馬一匹者，復卒三人⑥粟者，王者大用，政之本務

A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑤D.①②③

11.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.粟米從地里生出，按時節(jié)成長，收獲也需要人力，并非短時可成。賢明的君主應該看重五谷，看輕金玉。

B.