《智取生辰綱》逐字稿 九年級語文上冊統(tǒng)編版

《智取生辰綱》逐字稿九上第六單元第22課一、激趣導入同學們，沉浸于中學歷史文化的長河，停泊在明清港灣，古代白話小說成了最迷人的風景。膾炙人口的《三國演義》，雄偉不朽的《紅樓夢》，百看不厭的《水滸》，詼諧幽默的《儒林外史》……流逝的歲月能改變山川的容顏，卻無法掩飾經典著作里一個個鮮活人物的光輝。今天，我們一起學習《智取生辰綱》，來領略經典的魅力。二、了解作品我們一起來了解一下《水滸傳》，請齊讀屏幕上的資料。三、初步感知標題是文章的眼睛。看到這個標題，你會有哪些疑問呢？帶著這個問題，速讀課文，并嘗試用簡潔的語言概括課文內容。提問：……提示：文本選自《水滸》第十六回，楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱。抓住這些有用信息，用什么人做了什么事結果如何，是不是容易些了？（楊志負責押送生辰綱去東京，在押送的過程中小心謹慎，但在黃泥岡遭晁蓋一行人算計，被迷倒后盡失生辰綱。）四、合作探究品讀課文，分析文中之“智”：1.智取生辰綱是誰智取的？對，晁蓋、吳用等人。請大家跳讀課文，想一想，他們的“智”體現(xiàn)在哪里？提示：時間：六月初四正午，有什么特征？（十分炎熱，熱不可當，為松樹林休息和白勝賣酒作好準備，從中可以看出，這個時間是吳用精心挑選的，可說是智用天時）地點：為什么選黃泥岡、松樹林為劫綱的地點（山岡可用來掩護，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內的真實情況。為下文吳用取藥，下藥作好了準備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可以說是智用地利。）人和：A.他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？（扮客商，穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心）楊志是老江湖了，為什么他連下蒙汗藥這種勾當也防不住，著了道兒？（晁蓋等人的戲演得好。佯爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。）蒙汗藥是如何讓人神不知鬼不覺地下到酒里去的？（巧下藥，麻倒對方，半瓢酒放倒青面獸）由此我們可清晰的看出，對方智用計謀一穩(wěn)、二誘、三麻，配合得天衣無縫，所以吳用等人智用天時、地利、人和計謀。五、深入剖析1.楊志最終失陷生辰綱，從而貽誤終身。是否在他身上確實無“智”可言呢？生作答，師小結：楊志為了押運成功也是殫精竭慮，絞盡腦汁。（1）他偽裝成客商，掩人耳目，智藏行蹤。他調整時間，小心謹慎，智變行辰。他走偏僻崎嶇小徑，智選路徑。從而可以看出他用心良苦，煞費苦心。可如此精明能干、謹慎多智的楊志仍逃不了失敗的命運，楊志到現(xiàn)在仍不明白。請同學們替他總結一下失敗的原因，讓我們一起來認識楊志。明確：天時不如地利，地利不如人和。楊志押送途中得到大家支持了嗎？大家對他都是什么態(tài)度？嗯，他沒有處理好內部關系，雖然精明能干，小心謹慎，卻急功近利，粗暴蠻橫。相比之下，眾好漢精誠團結，隨機應變，足智多謀，可謂是天外有天，人外有人啊。六、環(huán)境描寫我們了解了情節(jié)，認識了人物。接下來請勾畫文中對環(huán)境描寫的句子，體會其作用。分析，提問后，出示，齊讀。小結：小說的故事情節(jié)曲折生動，引人入勝，雙方斗智斗勇眾好漢更勝一籌。作者想要告訴我們什么呢？對，贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量，也與《水滸傳》“官逼民反”的主題暗暗契合。請同學們課余閱讀《水滸傳》的其他章節(jié)，以一睹《水滸》全貌。八、結束語：如果我們用簡單的目光審視楊志，那么他的舉止無疑是自取滅亡。然而，在楊志身上，我們也感受到了什么是個性率直，什么是責任擔當，什么是君子坦蕩蕩，什么叫掙