2025屆廣東省汕頭澄海區(qū)六校聯(lián)考九年級化學第一學期期末復習檢測試題含解析

2025屆廣東省汕頭澄海區(qū)六校聯(lián)考九年級化學第一學期期末復習檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列圖標中，表示“有毒物質(zhì)”的是A． B． C． D．2．2019年4月以來，為防控非洲豬瘟使用二氯異氰脲酸鈉（化學式為C3Cl2N3O3Na）殺菌消毒。下列說法正確的是（）A．相對分子質(zhì)量為219B．二氯異氰脲酸鈉中C、Cl、N、O、Na的元素的質(zhì)量比為3：2：3：3：1C．每個二氯異氰脲酸鈉分子中共有11個原子D．二氯異氰脲酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為：3．路邊燒烤除污染環(huán)境外，在燒烤肉類食品時還會產(chǎn)生一種致癌物質(zhì)—一苯并（a）芘（化學式C20H12）。有關苯并（a）芘的說法錯誤的是（）A．它由兩種元素組成B．苯并（a）芘中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為6%C．它屬于化合物D．苯并（a）芘分子中碳、氫原子的個數(shù)比為20：124．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物B．鈉可以在氯氣中燃燒，所以燃燒不一定都需要氧氣C．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)D．化學變化常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是化學變化5．在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應.測得數(shù)據(jù)如下：甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g251515反應后質(zhì)量/g11未測122則下列表述正確的是A．參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為14:3B．未測值為3C．乙全部發(fā)生了反應D．丙一定是催化劑6．石墨烯是一種非常優(yōu)良的納米材料,由碳元素組成,化學性質(zhì)和石墨相似,還具有超強導電、導熱的性能。關于石墨烯的認識錯誤的是A．可作散熱材料 B．是一種新型化合物C．常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定 D．可作新型電池的電極7．今年5月12日我國的“防災減災日”宣傳主題是“提高災害防治能力構筑生命安全線”，以下有關火災現(xiàn)場處理方法錯誤的是A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B．人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退C．用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道D．逃生路線被火封住，應退回室內(nèi)，關閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號8．乳酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學式為C6H10FeO6,下列關于乳酸亞鐵說法正確的是A．由三種非金屬和一種金屬組成B．屬于氧化物C．組成元素中，鐵元素質(zhì)量分數(shù)最大D．C6H10FeO6中C、O的質(zhì)量比為3:49．下列實驗操作能夠達到目的是ABCD測定空氣中氧氣含量比較MnO2和Fe2O3的催化效果收集氧氣并測量氧氣的體積探究可燃物燃燒的條件A．A B．B C．C D．D10．下列前者為物理性質(zhì)，后者為化學性質(zhì)的是A．汽油易揮發(fā)，氧氣微溶于水

B．銅綠受熱易分解，氧氣具有助燃性C．石墨能導電，鋼鐵易生銹

D．酒精能燃燒，金剛石很硬11．水是生命之源。下列關于水的說法錯誤的是（）A．肥皂水可鑒別硬水和軟水B．水是由氫元素和氧元素組成的C．過濾可以除去水中可溶性雜質(zhì)D．蒸餾或將水煮沸可降低水的硬度12．近日，中科院宣布已攻克2nm芯片制作工藝問題，“中國芯”即將實現(xiàn)彎道超車?！爸袊尽钡闹饕牧鲜歉呒兌鹊膯钨|(zhì)硅，其結構類似于金剛石。下列有關硅的說法正確的是（）A．硅元素符號為Si B．硅屬于金屬元素C．硅是地殼中含量最多的元素 D．單質(zhì)硅由分子構成13．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（）A．氧氣用于切割金屬 B．干冰用于人工降雨C．鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D．小蘇打用于治療胃酸過多14．邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是（）A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子B．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物C．燃燒伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒D．單質(zhì)中含有一種元素，所以含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)15．宏觀辨識和微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一。如圖是某反應的微觀模型圖，下列相關說法正確的是（）A．參加反應的甲、乙的分子個數(shù)比為1：1B．化學反應前后原子種類沒有發(fā)生變化C．該反應涉及三種氧化物D．組成乙物質(zhì)的元素化合價為-2價二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題:（1）寫出儀器①的名稱______;（2）圖A中電源的b端是______(填“正極”或“負極”)，甲儀器中的氣體為________;（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選的發(fā)生裝置為_______(填字母，下同)，在裝入藥品后，塞橡皮塞之前要_______，如果用裝置D收集氧氣，氧氣應該從_______端通入;（4）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用________，發(fā)生反應的化學方程式為_______，如果用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應從_______端通入。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g裝入大試管中，加熱至完全反應后，將試管冷卻、稱量，得到22.9g固體物質(zhì)。（提示：2KClO32KCl+3O2↑）（1）反應生成氧氣的質(zhì)量為g；（直接寫出結果）（2）原固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量為多少？（寫出完整計算過程）18．（8分）某硫酸廠欲測定排放的廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)(假設廢水中只含硫酸一一種溶質(zhì))，取廢水樣品200g，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，廢水中硫酸的質(zhì)量隨加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量變化如下圖所示，(1)要配制100g5%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體質(zhì)量為___________g；(2)計算該廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為_____________(寫出計算過程)。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）水是生命之源，（1）某興趣小姐在實驗室模擬水廠將渾濁的東江水凈化，其實驗流程如下圖所示:請回答下列問題:①加入明礬的作用是_______________；操作1的名稱是______________；②操作2是活性炭吸附，此操作的作用是______________；③取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為_____________(填“軟水”或“硬水”)，生活中常用________________的方法軟化硬水。（2）水分解可獲得氫氣和氧氣。①下圖中，試管1產(chǎn)生是______________(填化學式),該實驗證明水是由_____________組成的。②我國開發(fā)出一種新型催化劑。實現(xiàn)了在光照下分解水，反應的化學方程式為______________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【詳解】A、表示的是有毒物質(zhì)，符合題意；B、表示的是禁止燃放爆竹，不符合題意；C、表示的是愛護水資源，不符合題意；D、表示的是禁止煙火，不符合題意。故選A。2、D【詳解】A、二氯異氰脲酸鈉的相對分子質(zhì)量是12×3+16×3+14×3+35.5×2+23=220，錯誤；B、二氯異氰脲酸鈉中C、Cl、N、O、Na的原子的個數(shù)比為3：2：3：3：1，錯誤；C、每個二氯異氰脲酸鈉分子中共有3+2+3+3+1=12個原子，錯誤；D、二氯異氰脲酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為：，正確；故選：D。3、B【詳解】A、由苯并（a）芘（化學式C20H12）可以看出它由C、H兩種元素組成，正確；B、苯并（a）芘中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為，錯誤；C、它由C、H兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，正確；D、苯并（a）芘分子中碳、氫原子的個數(shù)比為20：12，正確；故選B。4、B【詳解】A、化合物都是由不同種元素組成的，但不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，可能是混合物，如過氧化氫與水的混合物，故選項推理錯誤。B、鈉可以在氯氣中燃燒，所以燃燒不一定都需要氧氣正確；故選項正確；

C、在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)錯誤，離子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)不相等，故選項錯誤；

D、化學變化常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是化學變化錯誤，電燈發(fā)光、發(fā)熱，屬于物理變化，故選項錯誤；

故選：B。5、A【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，未測物質(zhì)乙的質(zhì)量=(25+15+1+5)-(11+1+22)=12g；參加反應的甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量比=(25g-11g)：(15g-12g)=14:3；故此選項正確。B、由A可知未測物質(zhì)乙的質(zhì)量是12g；故此選項錯誤。C、反應后乙物質(zhì)的質(zhì)量為12g，根據(jù)反應前后物質(zhì)質(zhì)量差可得知反應中只有15g-12g=3g乙物質(zhì)發(fā)生了反應；故此選項錯誤。D、物質(zhì)丙在反應前后質(zhì)量不變，根據(jù)催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變的特點，可推測該物質(zhì)可能為反應的催化劑；但不能說一定是催化劑，故此選項錯誤。故選：A。6、B【分析】單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物?！驹斀狻緼、石墨烯具有超強導熱的性能，則可作散熱材料，故A正確；B、石墨烯化學性質(zhì)和石墨相似，屬于單質(zhì)，故B不正確；C、常溫下石墨烯不和其他物質(zhì)反應，則化學性質(zhì)穩(wěn)定，故C正確；D、石墨烯超強導電性能，則可作新型電池的電極，故D正確。故選B。7、B【詳解】A、身上著火，如果亂跑，會加速空氣流動，提供充足的氧氣，從而使火勢更旺，所以身上著火不要亂跑，應該就地打滾使火熄滅，不符合題意；B、人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退是錯誤的做法，因為發(fā)生火災時，線路容易燒毀，人容易被困電梯內(nèi)，危險更大，符合題意；C、發(fā)生火災后，生成的高溫、二氧化碳和有毒氣體，會浮在房間的上部，人若直立行走，會吸入更多有毒氣體，或因缺氧而發(fā)生危險，故用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道是正確的做法，不符合題意；D、逃生路線被火封住，應退回室內(nèi)，關閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號，關閉門窗可以減少空氣對流，向門窗澆水，可以降低溫度，達到暫時自我保護的目的，不符合題意。故選B。8、D【分析】氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物?！驹斀狻緼、乳酸亞鐵化學式為C6H10FeO6,是由碳、氫、鐵、氧四種元素組成的，不是由三種非金屬和一種金屬組成，故A不正確；B、氧化物中只含兩種元素，而C6H10FeO6中含有四種元素，所以不屬于氧化物，故B不正確；C、乳酸亞鐵化學式為C6H10FeO6,碳、氫、鐵、氧四種元素的質(zhì)量比為，氧元素質(zhì)量分數(shù)最大，故C不正確；D、C6H10FeO6中C、O的質(zhì)量比為，故D正確。故選D?！军c睛】元素的質(zhì)量比是原子的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比。9、D【解析】A.測定空氣中氧氣含量，木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不能夠達到目的。B.比較MnO2和Fe2O3的催化效果，因過氧化氫質(zhì)量分數(shù)不同，不能夠達到目的。C.收集氧氣并測量氧氣的體積，因進氣管太長，出水管太短，不能夠達到目的。D.探究可燃物燃燒的條件，能夠達到目的。點睛∶本題主要考查化學實驗的基本操作。10、C【分析】不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)，在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)?！驹斀狻緼、汽油易揮發(fā)，氧氣微溶于水，都是物理性質(zhì)，不符合題意；B、銅綠受熱易分解，氧氣具有助燃性，都是化學性質(zhì)，不符合題意；C、石墨能導電是物理性質(zhì)，鋼鐵易生銹是化學性質(zhì)，符合題意；

D、酒精能燃燒是化學性質(zhì)，金剛石很硬是物理性質(zhì)，不符合題意。故選C。11、C【詳解】A．區(qū)分硬水和軟水常用肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故A正確；B．水是由氫元素和氧元素組成的，故B正確；C．過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，故C錯誤；D．實驗室用蒸餾降低水的硬度，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，故D正確。答案選C。12、A【詳解】A、硅元素符號為Si，正確；B、硅屬于非金屬元素，錯誤；C、地殼中含量最多的是氧元素，錯誤；D、單質(zhì)硅由硅原子構成，錯誤；故選A。13、B【解析】【詳解】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。氧氣用于切割金屬，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)；干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)；鐵粉用作食品保鮮吸氧劑，是利用鐵能與氧氣、水分反應生成鐵銹的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)；小蘇打用于治療胃酸過多，是利用了碳酸氫鈉能與酸反應的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)。固選B。14、C【解析】試題分析：A.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒不一定是離子，可能是電子或質(zhì)子；B.由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物叫氧化物。C燃燒伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，如燈泡通電發(fā)光；D．單質(zhì)中含有一種元素，所以含有一種元素的純凈物是單質(zhì).考點：氧化物，物質(zhì)的構成，單質(zhì)，離子15、B【詳解】A、若甲乙分子1:1參與反應，反應前后氫原子個數(shù)不一致，選項A錯誤；B、化學反應前后原子種類不會發(fā)生改變，符合質(zhì)量守恒定律，選項B正確；C、乙丙丁含有氧元素，氧化物是由氧元素和另外一種非氧元素組成，所以丙丁為氧化物，而乙只有氧元素組成，為單質(zhì)不是氧化物，選項C錯誤；D、乙為單質(zhì)氧氣，由一種元素組成，化合價為零，選項D錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、試管正極氫氣(或H2)B塞一團棉花(意思對即可)cCe【詳解】（1）由圖可知①為試管，故填：試管。（2）電解水正極產(chǎn)生氧氣，負極生成氫氣，氫氣和氧氣體積比為2：1，圖A中a端生成氣體多，b端生成氣體少，故a端為負極氣體氫氣，b端為正極氣體氧氣，故填：正極；氫氣。（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應需要加熱，故發(fā)生裝置選用B裝置，為了防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管，試管口要放一團棉花，如果用裝置D收集氧氣，因為氧氣密度比水小，氧氣應該從c短管通入，故填：B；放一團棉花；c。（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣二氧化碳和水制取二氧化碳，該反應不需要加熱，發(fā)生裝置選C，化學方程式為，二氧化碳密度比空氣大，E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應從長管e端通入，故填：C；；e。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、（1）9.6（2）8g【分析】二氧化錳是催化劑，在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變?！驹斀狻浚?）由質(zhì)量守恒定律可知，反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的是生成沉淀或氣體的質(zhì)量，故反應生成氧氣的質(zhì)量為。（2）設參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量為x故原固體混合物中二氧化錳的質(zhì)