2024-2025學(xué)年高中歷史 專題7 近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌 3 人類文明的引擎教案 人民版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專題7近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌3人類文明的引擎教案人民版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自人民版高中歷史必修3，專題7“近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌”中的第3節(jié)“人類文明的引擎”。教材通過闡述近代以來科學(xué)技術(shù)的重要發(fā)展，如工業(yè)革命、信息技術(shù)革命等，突顯科技對人類社會發(fā)展的巨大推動作用。課程以工業(yè)革命為切入點，探討科技如何成為人類文明的引擎，涉及蒸汽機、電力、內(nèi)燃機等重大發(fā)明，以及兩次世界大戰(zhàn)對科技進步的影響。教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解科技發(fā)展與社會變革的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀點和科技創(chuàng)新意識，符合高中生的認知水平，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過分析工業(yè)革命及其后續(xù)科技發(fā)展的歷史進程，增強學(xué)生的歷史理解能力，使其能夠認識到科技進步與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系。其次，提升學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，學(xué)會運用歷史資料探究科技發(fā)展對人類文明的具體影響。再次，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，特別是批判性思維和創(chuàng)造性思維，以評價科技發(fā)展中的利弊得失，并能夠?qū)ξ磥淼目萍及l(fā)展趨勢進行合理預(yù)測。最后，強化學(xué)生的家國情懷與國際視野，理解我國在科技發(fā)展中的地位與作用，激發(fā)學(xué)生為國家的科技進步和社會發(fā)展貢獻力量的責(zé)任感與使命感。重點難點及解決辦法重點：工業(yè)革命及其后續(xù)科技革命的主要成就及其對人類文明的影響。

難點：理解科技發(fā)展與社會變革的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及不同科技革命之間的聯(lián)系與區(qū)別。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，直觀展示工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和科技成就，幫助學(xué)生形象理解重點內(nèi)容。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生通過合作探究科技發(fā)明背后的社會背景及其影響，加深對難點知識的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析不同科技革命的特點和影響，制作思維導(dǎo)圖，梳理科技發(fā)展的脈絡(luò)，以突破難點。

4.結(jié)合具體案例，如蒸汽機、電力的應(yīng)用等，分析其對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟模式、國際關(guān)系等方面的影響，使學(xué)生在具體實例中理解科技與社會的互動關(guān)系。

5.定期進行課堂小結(jié)和反饋，及時解答學(xué)生的疑問，鞏固重點，化解難點。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、打印機。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT制作軟件、思維導(dǎo)圖軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、數(shù)字化教材資源庫。

4.信息化資源：工業(yè)革命及相關(guān)科技發(fā)展歷史圖片、視頻資料、數(shù)字化教案。

5.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析法、思維導(dǎo)圖繪制、課堂討論與問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工業(yè)革命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命的魅力和影響。

簡短介紹工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)革命的定義，包括其主要技術(shù)和經(jīng)濟變革。

詳細介紹工業(yè)革命的組成部分，如蒸汽機、紡織機械等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解工業(yè)革命的實際應(yīng)用和影響。

3.工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)革命案例進行分析，如蒸汽機的發(fā)明、鐵路的建設(shè)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)革命的成果解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論工業(yè)革命的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)革命相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對工業(yè)革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)工業(yè)革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用工業(yè)革命的成果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命對現(xiàn)代社會影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《工業(yè)革命的故事》

-《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)：科技革命如何改變世界》

-《兩次世界大戰(zhàn)與科技進步》

-《科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系研究》

-《全球化背景下的科技傳播與交流》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究工業(yè)革命期間的一項重要發(fā)明或技術(shù)，如蒸汽機、紡織機械、鐵路等，分析其對生產(chǎn)力和社會結(jié)構(gòu)的影響。

-探討兩次世界大戰(zhàn)對科技發(fā)展的影響，以及戰(zhàn)爭中的科技創(chuàng)新如何推動了戰(zhàn)后的和平利用。

-研究信息技術(shù)革命對現(xiàn)代社會生活方式、經(jīng)濟模式和國際關(guān)系的影響。

-分析我國在近代以來科技發(fā)展中的貢獻和地位，以及未來我國在科技創(chuàng)新中的發(fā)展方向和策略。

-比較不同科技革命的特點和影響，探討科技進步與人類文明發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

-通過閱讀歷史文獻、科技雜志、專業(yè)論文等，了解當(dāng)前科技發(fā)展的前沿動態(tài)和未來趨勢。

鼓勵學(xué)生在課后通過以上拓展閱讀和探究活動，進一步深化對近代以來科技發(fā)展及其影響的理解，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，增強歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合工業(yè)革命的歷史背景，分析蒸汽機的發(fā)明對當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：

蒸汽機的發(fā)明是工業(yè)革命的標(biāo)志性事件之一。它解決了工業(yè)生產(chǎn)中動力不足的問題，極大地提高了生產(chǎn)效率。蒸汽機的應(yīng)用推動了煤礦、紡織、鐵路等行業(yè)的快速發(fā)展，加速了城市化進程。同時，蒸汽機的發(fā)明促進了社會分工和資本積累，為現(xiàn)代工業(yè)社會的形成奠定了基礎(chǔ)。

例題二：

題目：試述第一次世界大戰(zhàn)對科技進步的影響，并舉例說明。

答案：

第一次世界大戰(zhàn)期間，軍事需求催生了一系列科技創(chuàng)新。例如，坦克的發(fā)明改變了陸地戰(zhàn)的模式，飛機的使用開創(chuàng)了空戰(zhàn)的歷史，化學(xué)武器的使用帶來了新的戰(zhàn)爭方式。此外，戰(zhàn)時對無線電通訊、醫(yī)療技術(shù)等的需求也推動了這些領(lǐng)域的發(fā)展。戰(zhàn)后，這些軍事技術(shù)的和平利用為航空、汽車、化學(xué)工業(yè)等的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

例題三：

題目：分析第二次世界大戰(zhàn)后信息技術(shù)革命的發(fā)展及其對全球化的影響。

答案：

第二次世界大戰(zhàn)后，信息技術(shù)革命迅速發(fā)展，特別是計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及。這一革命極大地加快了信息傳播和處理的速率，推動了全球經(jīng)濟的緊密聯(lián)系。信息技術(shù)的發(fā)展使跨國公司能夠?qū)崿F(xiàn)全球化生產(chǎn)和管理，促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。同時，互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了人們的生活方式，加速了全球化的進程。

例題四：

題目：請從歷史角度分析，我國在近代以來科技發(fā)展中的地位和作用。

答案：

近代以來，我國在科技發(fā)展中的地位經(jīng)歷了從跟隨到逐步引領(lǐng)的過程。在西方工業(yè)革命時期，我國科技發(fā)展相對滯后。但在新中國成立后，特別是改革開放以來，我國科技事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如“兩彈一星”、“載人航天”、“高速鐵路”等重大科技成果，不僅提升了我國的國際地位，也為全球科技進步做出了貢獻。

例題五：

題目：結(jié)合科技發(fā)展的歷史，談?wù)勀銓萍歼M步與人類文明發(fā)展的關(guān)系的理解。

答案：

科技進步與人類文明發(fā)展密切相關(guān)。科技的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的提升，改變了人類的生活方式，促進了社會制度的變革。例如，工業(yè)革命使人類社會從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)革命則推動了人類社會向信息文明的邁進?？萍歼M步不僅帶來了物質(zhì)財富的增長，還深刻影響了人類的思想觀念、文化價值觀和道德倫理。然而，科技進步也帶來了一系列挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源枯竭等，需要人類在追求科技進步的同時，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，確保科技進步真正造福于人類文明。教學(xué)反思與改進在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解工業(yè)革命及其后續(xù)科技發(fā)展的歷史進程方面存在一定難度，特別是對于科技進步與社會變革之間的內(nèi)在聯(lián)系把握不夠準(zhǔn)確。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

首先，增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，發(fā)表見解。通過提問、討論等形式，幫助學(xué)生更好地理解科技發(fā)展對社會產(chǎn)生的具體影響，從而加深對知識點的掌握。

其次，設(shè)計更具針對性的課堂練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。針對重點難點，我打算準(zhǔn)備一些案例分析題，讓學(xué)生在課堂上獨立完成，以檢驗他們對知識點的掌握程度。

此外，加強小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和解決問題的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生更多指導(dǎo)，引導(dǎo)他們從多角度分析問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

在課后，我會布置一些拓展閱讀和探究任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。同時，我會關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以便在下一節(jié)課中進行針對性的講解。

為了提高教學(xué)效果，我還計劃利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，分享與課程相關(guān)的教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱。同時，開展線上討論活動，讓學(xué)生在課后也能參與到課程討論中來，增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

在接下來的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法的多樣性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期達到更好的教學(xué)效果。板書設(shè)計①工業(yè)革命及其后續(xù)科技發(fā)展

-蒸汽機

-電力

-內(nèi)燃機

-信息技術(shù)革命

②科技發(fā)展與社會變革

-生產(chǎn)力的提升

-社會結(jié)構(gòu)的變遷

-經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)變

-國際關(guān)系的變化

③我國在近代科技發(fā)展中的地位

-從跟隨到逐步引領(lǐng)

-重大科技成果

-對全球科技進步的貢獻

板書設(shè)計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了本節(jié)課的重點知識點，包括工業(yè)革命及其后續(xù)科技發(fā)展的重要發(fā)明，以及科技發(fā)展對社會變革的影響。同時，突出了我國在近代科技發(fā)展中的地位，展現(xiàn)了我國在科技領(lǐng)域取得的重大成就和對全球科技進步的貢獻。此外，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖表、示意圖等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。課堂在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察和測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)他們在知識理解、思維能力和學(xué)習(xí)方法等方面的問題，并針對性地進行解決。例如，在講解工業(yè)革命的影響時，我會向?qū)W生提問，了解他們是否能夠準(zhǔn)確理解蒸汽機等發(fā)明對社會經(jīng)濟發(fā)展的推動作用，以及科技進步與社會變革之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，我還會觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和表現(xiàn)，如他們是否積極參與討論、提出問題，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)等。此外，我還會定期進行課堂測試，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行解答和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。在批改作